Читаем повесть Вячеслава Кондратьева “Сашка”

Ход урока

Вступительное слово учителя

В литературе о войне много произведений, посвященных подвигу рядового солдата, вынесшего на своих плечах основную тяжесть войны. В предисловии к повести “Сашка” К. Симонов писал: “Это история человека, оказавшегося в самое трудное время в самом трудном месте и на самой трудной должности – солдатской”.

Писатели начали обращаться к простому человеку на войне, потому что хотели отдать дань уважения тысячам солдат, не занесенных в почетные списки героев, безвестно погибших или чудом оставшихся в живых. Особенность повести В. Кондратьева в том, что в ней показана не череда боев, побед, поражений, а военный быт с его повседневными заботами. Кондратьев исследует “душевное вещество” человека, который вынужден свыкаться с вольной жизнью.

История появления повести: ржевское пространство.

В 1981 году вышел однотомник повестей и рассказов писателя, куда вошли, кроме “Сашки”, повести “Отпуск по ранению”, “Борькины путидороги”, “На сто пятом километре” и рассказы. Почти во всех повестях и рассказах речь идет об одном и том же времени (тяжелой войне 1942 года) и пространстве (его можно назвать “ржевским”). Ржев – один из городов в Калининской области, за который шли многомесячные, упорные бои. На ржевском направлении погибло огромное число солдат.

Сам писатель вспоминает: “Я начал жить какойто странной, двойной жизнью: одной – в реальном, другой – в прошлом, в войне… Начал я разыскивать тогда и своих ржевских однополчан – мне до зарезу нужен был ктонибудь из них, но никого не нашел, и пала мысль, что, может, только я один уцелел, а раз так, то тем более должен рассказать я обо всем. И наступил момент, когда я уже просто не мог не начать писать”.

Вот такова история появления повести.

Какова обстановка на передовой, где сражается Сашка?

Время повести – ранняя весна 1942 года. Идут ожесточенные бои. Герой повести, которого даже по фамилии не зовут (все Сашка да Сашка, так он молод), уже два месяца находится на “передке”. На таком передке, где “просто обсохнуть, согреться – уже немалая удача”, и поскольку распутица, то и “с хлебцем плохо, навару никакого.

Полкотелка… пшенки на двоих – и будь здоров, а если с хлебцем плохо, то не лучше со снарядами, а немцы бьют и бьют. Нейтральная полоса между нашими и немецкими окопами простреливается насквозь и составляет всего тысячу шагов”. Повествование ведется, кажется, от лица автора, но в то же время создается впечатление, что рассказывает сам герой.

Этому способствует и стиль рассказа – простой, разговорный, и инверсии, характерные для разговорной речи, и просторечия.

Как изображается война?

Чтение отрывка “А ночь плыла над передовой, как обычно…” Дважды повторяется “как обычно”, хотя речь идет о страшных вещах. “Привык уже Сашка к этому, обтерпелся и понял, что непохожа война на то, что представлялось им на Дальнем Востоке…” Война оставляет следы разрушения и смерти. (Прочитайте строки об этом.) Автор показывает военный быт (найдите в тексте, в каких условиях живут солдаты) . Слова “шалашик”, “окопчик”, “блиндажик” подчеркивают шаткость, ненадежность положения.

Найдите в повести как можно больше эпизодов, В которых с наибольшей силой раскрывается Характер Сашки. Что свидетельствует о его умении думать широко, сопоставлять, понимать всю сложность обстановки?

Эпизодов таких немало. Это и сцена, когда Сашка ночью ползет на гиблую нейтралку добывать своему ротному валенки с убитого немца, потому как у лейтенанта пимы такие, что их за лето не просушить. Речь идет не о боеприпасах, не о боевой задаче – о валенках, это жизненно важно. Сашка захватит “языка”, будет ранен, откажется расстреливать немца, утешит тяжело раненного солдата и приведет к нему санитаров.

Раненый Сашка возвратится в роту, спасет от трибунала горячего лейтенанта Володьку, поймет Зину, пожалеет романтических молодых девчат, радостно отправляющихся на фронт…

Эти эпизоды раскрывают личность Сашки с разных сторон, он как бы проходит испытания на выносливость, на человечность, на верность в дружбе, в любви, испытания властью над другим человеком.

Выразительное чтение Эпизода пленения немца (или пересказ эпизода). Какие качества героя здесь проявились? Почему он отказался расстреливать пленного?

Сашка проявляет отчаянную храбрость – берет немца голыми руками (патронов у него не было, свой диск он отдал ротному). При этом вовсе не считает себя героем. Когда Сашка ведет немца в штаб, он вдруг понимает, какая у него власть над врагом.

“И стало Сашке не по себе от свалившейся на него почти неограниченной власти над другим человеком”.

А еще понял он, что немец просто другой человек, такой же солдат, только одураченный и обманутый. Сашка и разговаривает с ним почеловечески, и старается его понять. Перед нами добрый, гуманный русский солдат.

Война не искалечила его душу, не обезличила его. Стыдно Сашке перед немцем, что оборона у них никудышная, что убитые не захоронены, как будто в этом есть его личная вина.

Сашка жалеет немца, но не выполнить приказ комбата невозможно, и Сашка тянет время, а автор растягивает их путь, заставляя читателя переживать: чем же это кончится?

Приближается комбат, и Сашка не опускает перед ним взгляда, чувствуя свою правоту. “И отвернул глаза капитан”, отменил свое приказание.

Сашка и Толик – ровесники. Сравните двух героев. С какой целью автор ввел в повесть связного Толика?

Сашка и Толик противопоставлены: ответственность и безответственность, сочувствие и равнодушие, честность и шкурничество.

Девиз Толика – “наше дело телячье”, он уже примеривается к часикам еще не расстрелянного немца, готов торговаться с Сашкой, чтобы “трофей” не упустить. Нет у него в душе “заслона, преграды”, как у Сашки.

Проанализируйте сцену в госпитале. Почему Сашка берет на себя вину лейтенанта Володьки?

Совсем ненадолго связала Сашку дружба с лейтенантом. Но и здесь Сашка проявляет себя с положительной стороны: выгораживает друга, которого могли подвести под трибунал, а его, рядового, – дальше передовой не пошлют. Сашка, на вид совсем не геройский, не лихой солдат, оказывается сильнее и смелее отчаянного лейтенанта.

Какие стороны характера Сашки открываются во взаимоотношениях с Зиной?

Зина – первая любовь Сашки. Он спас ей жизнь. Он частенько вспоминает о ней, ожидает встречи. Но когда узнает, что у них в госпитале вечеринка, что люди могут танцевать, веселиться, то очень удивляется и возмущается. А когда понимает, что у нее с лейтенантом любовь, уходит, не причиняя Зине боли лишними разговорами.

Сашка подругому не может, справедливость и доброта опять берут верх.

Почему автор обратился к теме войны? Насколько правдив образ героя?

Автор повести был ранен под Ржевом, получил медаль “За отвагу”; потом снова фронт, ранение, госпиталь, инвалидность. Ему было уже за пятьдесят, когда он взялся за повесть о войне. Кондратьев начал разыскивать бывших однополчан, но никого не нашел и вдруг подумал, может, уцелел он один. Значит, он должен, обязан рассказать обо всем, что видел, что пережил на войне.

Весной 1962 года он проехал по местам своей бывшей передовой и увидел “всю испещренную воронками ржевскую землю, на которой валялись еще и ржавые пробитые каски, и солдатские котелки… незахороненные останки тех, кто воевал здесь, может быть, тех, кого знал, с кем хлебал из одного котелка жиднюпшенку, и меня пронзило: об этом писать можно только строгую правду, иначе это будет просто безнравственно”.

Выводы по уроку

Если иметь в виду все, что написал Вячеслав Кондратьев, то можно сказать, что ему удалось сказать о своем поколении новое слово. Сашка относится к поколению, которое больше всего пострадало в войне. Среди фронтовиков 1922, 1923, 1924 годов рождения в живых осталось три процента – такова скорбная статистика. Из ста ушедших на фронт в живых осталось только три человека.

Судя по Сашке, какие же это были замечательные ребята!

И вот что удивительно. Обстановка окопа, фронта, постоянной опасности рождает у героев Кондратьева чувство жизни, а значит, фронтовой дружбы, братства, человечности, доброты.

И еще одну особенность творчества Вячеслава Кондратьева следует отметить – ярко выраженный интерес к народным истокам характера. В Сашке воплотились самые лучшие черты народного мировосприятия – мужество, ум, бодрость духа, выносливость, гуманизм и величайшая вера в победу.

Завершить работу можно письменным ответом на вопрос: “Какие черты характера роднят Сашку с лучшими героями произведений литературы XX (XIX) века?”