|  | 

Читаем Заболоцкого в 6-м классе

По программе литературного образования МИРОСа уже в пятом классе при работе с поэтическими текстами учащимися рассматриваются самые разные средства языка: фонетические, лексические, грамматические, синтаксические – как средства выражения смысла. В шестом классе мы продолжаем эту работу: один из блоков (частей, на которые поделен учебный материал для каждого класса) называется “Живописность и многозначность поэтического образа”. Очень интересно проходит работа с двумя стихотворениями Николая Заболоцкого – “Портрет” и “Лебедь в зоопарке”.

Начинать уроки по лирике вообще очень полезно со своеобразной “разминки” , во время которой ученики настраиваются на определенный вид деятельности, вспоминают основные поэтические приемы, создается эмоциональный настрой, особенно необходимый для уроков по лирике.

Упражнение первое – ищем сравнения. На что похожи Телефон, батарея, пенал? Перед тем как ученики начнут записывать свои ответы, необходимо обсудить, как можно построить предложение, сравнивая два предмета.

… похож на…

… напоминает…

… вызывает ассоциации с…

(На данном этапе можно вспомнить сказку Ю. Олеши “Три толстяка”, которую ребята читали в прошлом году, и замечательно яркие, запоминающиеся сравнения, встретившиеся им в этой книге.)

Упражнение второе – ищем метафоры (на самом деле предложения будут со сравнениями, но поскольку сходство двух предметов неочевидно, то мы называем это поиском метафор). Отметим, что предложения станут сложными:

… похож на… тем, что…

… можно сравнить с… , потому что…

Сравните любой предмет из левого столбика с понятием из правого.




Читаем Заболоцкого в 6-м классе