|  | 

Что они читают без нас?

Детское чтение в зеркале современных социологических исследований

“Что читают нынешние Дети?” Задаю этот вопрос учителям, родителям, методистам – и слышу в ответ безоговорочное: “Да ничего они не читают!” В голосе одних – раздражение, других – привычная скука, третьих – надежда “зацепить” и продолжить разговор на волнующую тему.

Детское чтение – тема, которая, как мне кажется, не может не волновать учителей-словесников. Кому, как не им, лучше других знать, что происходит в этой сфере, какова Картина чтения детей в сегодняшней России? Однако на самом деле мало кто из моих коллег может ответить на вопрос о том, что читают его ученики Не по школьной программе и читают ли они хоть что-нибудь. Нет ни времени, ни возможностей изучить проблему.

А между тем проблемы детского чтения (и “нечтения”) не менее важны, чем, к примеру, обсуждение вопросов ЕГЭ, выпускного Сочинения и прочих, несомненно, важных вещей. Потому что без книги, без детской литературы, без осведомленности учителя в этом вопросе, Без знания им Круга чтения современных детей и подростков невозможно становление настоящего читателя. Возьмем за аксиому, что держать ребенка только на классике, заставлять его читать только классику – значит погубить наш предмет, отучить детей читать вообще.

В этой статье речь пойдет о так называемом Свободном чтении детей и подростков, о том, что они читают Не по школьной программе, Без указующего перста учителя литературы, Без нас, Для себя. Потому что с тем, что они читают под нашим неустанным контролем, все более или менее ясно. И какие-то особые исследования здесь вряд ли нужны.

Совсем иное дело – “свободное чтение”. Категория достаточно условная, невидимая, не поддающаяся прямому контролю, измерению, проверке. Поэтому стоит уточнить, что понимается под этим термином. Свободное, или Досуговое чтение (в отличие от Делового ), специалисты определяют как чтение в связи с личным интересом, для отдыха, развлечения




Что они читают без нас?
Обратная связь: Email