День учителя литературы в Республике Калмыкия

Не за горами новый, уже четвертый Педагогический марафон учебных предметов. Он, как обычно, должен пройти в московском Доме учителя в конце марта – апреле 2005 года. День учителя литературы назначен на 30 марта, и мы уже продумываем его программу.

А пока традиция стала укрепляться, что называется, по инициативе с мест.

Так, в Элисте 14-16 декабря минувшего года прошел Педагогический марафон, организованный Министерством образования Калмыкии и Издательским домом “Первое сентября”. 2004 год был объявлен в Республике Калмыкия годом образования, и Дни учителей, на которые съехались педагоги-предметники и управленцы из разных школ степного края (а их здесь 238), стали, по общему признанию, достойным и перспективным его завершением.

Подробно о ходе этого марафона наши читатели могут узнать, обратившись к газете “Первое сентября”, а мы расскажем о Дне учителя литературы, в котором приняли участие 157 словесников (число немалое, если учесть, что многие добирались из сельских школ до Элисты в снежную непогоду, а территория республики превышает, например, площадь Грузии).

Просторный актовый зал элистинской школы № 21 был переполнен и в часы, когда главный редактор “Литературы” Г. Г. Красухин выступал с лекцией “Новые подходы к изучению романа Пушкина “Евгений Онегин” в школе”, и когда заместитель главного редактора газеты С. Ф. Дмитренко проанализировал современные методики преподавания теории литературы в школе.

Затем эти сотрудники нашей газеты провели круглый стол, который быстро обрел черты оживленной и заинтересованной беседы о современном состоянии школьного литературного образования. С болью говорили собравшиеся о фактическим уничтожении литературы в школе – при том, что это едва ли не главный школьный предмет, который закладывает основу воспитания полноценного гражданина нашего отечества.

Калмыцкими словесниками поднимались самые разнообразные вопросы: и правомерность множественности школьных программ и учебников, и необходимость именно в данном состоянии образовательных стандартов по литературе. Даже нынешний стандарт по литературе, проект которого мы опубликовали в № 7/2003, можно было бы взять за основу работы, если бы… Если бы требования, в нем заложенные, хоть как-то соотносились с тем убогим количеством часов, которые ныне отводятся на литературу.

Остро обсуждалась на круглом столе проблема вытеснения выпускного Сочинения изложением или диктантом.

И, разумеется, многие говорили о роли литературы в Едином государственном экзамене.

Любопытно, что эту роль, как она представлена сейчас нынешним российским Министерством образования и науки, отвергло не просто большинство, но большинство абсолютное: по инициативе собравшихся на круглом столе прошло открытое голосование, участники которого высказались почти единогласно (один голос – “против”) за сохранение выпускного сочинения. Да и сторонница ЕГЭ, которой было дано слово, высказалась за свободу выбора между ЕГЭ и традиционным экзаменом по литературе, то есть сочинением, причем подчеркнула, что это должен быть выбор действительный, а не сводящийся к правилу “одного дня”, которое право выбора уничтожает. Надо ли говорить, что сама идея тестов по литературе вызывала у собравшихся лишь желчные реплики.

В целом сложилось ощущение, что педагоги этого поволжско-каспийского края благодаря продуманной политике Министерства образования Калмыкии, все же сохраняют стойкость и полны стремления к профессиональному совершенствованию. Хотя их, как и всех российских учителей, преследуют тяжелые финансовые и бытовые проблемы (чиновникам из федерального министерства и их начальству, очевидно, проще окончательно добить российское образование фантасмагорическими преобразованиями, чем заняться наконец своей главной обязанностью – социальной защитой педагогов).

В заключение хотим обратить самые добрые слова к педагогическому коллективу и школьникам элистинской средней школы № 21, к ее директору Тамаре Чан-Юновне Сим – гостеприимным хозяевам дома, где проходил День учителя литературы. Расположенная, как нам сказали, не в самом благополучном районе Элисты, эта обычная, не какая-нибудь элитная школа общими усилиями стала подлинно теплым домом для ребят, местом, где с воодушевлением работают учителя.

Наша сердечная признательность за неподдельный, профессиональный энтузиазм также координатору Дня – заместителю министра образования Республики Калмыкия Дмитрию Федоровичу Лапушко и, конечно, министру образования РК Бадме Катиновичу Салаеву, молодому энергичному руководителю, скромно называющему себя чиновником, управленцем и при том упорно идущему наперекор жестким ветрам безрассудного нашего времени – во имя просвещения, во имя будущего большой страны, неотъемлемой частью которой ощущает себя Калмыкия.

Мы покидали Элисту с теплыми чувствами, возникающими, когда приобретаешь новых друзей и надеешься на продолжение дружеских отношений. Не удивимся, если через некоторое время получим от словесников Калмыкии методические материалы, которые найдут свое достойное место на страницах нашей газеты.