|  | 

Экологическая игра для младших школьников “Мир вокруг нас”

Цель: расширить и углубить знания детей о природных процессах; развить наблюдательность, творческое воображение; умение высказывать свои мысли; воспитывать любовь к родному краю, бережному отношению к природе.

Вед.- Здравствуйте! Всем кто не любит скучать, много знает и хочет об этом всем рассказать. Кто любит свой родной край и бережно относится к природе и ведет здоровый образ жизни. Вас приветствует школьный туристический клуб “Горизонт”.

Сегодня мы с вами поговорим о природе, как ее сберечь, о родном крае. Ну а теперь пришло время представить наших участников.

(Представление команд)

Вед.- Для начала все команды должны вспомнить правила поведения на природе.

Упражнение “Мозговой штурм”.

Вед.- Итак, я объявляю первый конкурс: “Продолжи пословицу и поговорку”.

Декабрь год заканчивает, … (а зиму начинает). Весна красна цветами, … (а осень плодами). Что посеешь, … (то и пожнешь). Будет зима, … (будет и лето). Много снега, … (много и хлеба).

Где вода, там и… (верба). Весенний день, … (год кормит).

Вед.- Ну а теперь мы переходим ко второму конкурсу: “Кто лишний?”

Вам даны ладошки красного и зеленого цвета, я буду зачитывать утверждения, если оно правильно вы поднимаете зеленую ладошку, если утверждение с ошибкой вы поднимаете красную и говорите, где сделана ошибка.

– Я утверждаю, что карась, окунь, пингвин, сом – это рыбы.

– Я утверждаю, что опята, лисички, мухоморы, сыроежки – это съедобные грибы.

– Я утверждаю, что лилия, роза, тюльпан, ромашка – это цветы.

– Я утверждаю, что медведь, лисица, заяц, курица – это птицы.

– Я утверждаю, что яблоки, груша, персик, айва – это фрукты.

– Я утверждаю, что сорока, летучая мышь, воробей, синица – это птицы.

– Я утверждаю, что еж, белка, крот, дельфин, слон – животные.

– Я утверждаю, что береза, тополь, сосна, лопух, осина – это растения.

Вед.- А теперь ребята, мы хотим, что бы вы послушали наших краеведов. Девочки расскажут вам об интересных фактах, а назовем мы эту игру “А знаете ли вы что…?”

Береза выпаривает за день 6 ведер воды. Крылатые семена березы может отлететь от материнского дерева на 6 км. Береза может прожить 200-300 лет, а то и больше За сутки муравьиная семья уничтожает от 10 до 30 тыс. вредных насекомых. Если не тревожить жителей муравейника, то он может существовать на одном мести почти 100 лет и все это время приносить пользу.

Чайки не вьют гнезд, а выводят своих птенцов, сделав ямку в песке. Лебеди выводят своих птенцов в дождливую, пасмурную погоду. Детеныши зебры различают своих матерей по полоскам, оказывается у каждой зебры они разные.

Родители пингвины, узнают своих детей по голосу, кстати, у них существует пингвиний детский сад, там родители оставляют своих детей и уходят на охоту и забирают только вечером, а все это время детей воспитывают одинокие самки пингвинов – воспитатели. Страусы папы высиживают птенцов, а потом их воспитывают, самки участие в этом не принимают.

Вед. – Спасибо девочки, ребята надеюсь, вам было интересно, и вы узнали много нового. Ну, а мы переходим к вашему домашнему заданию конкурс “Ты мне, я – тебе”. Каждая команда приготовила интересный вопрос своим соперникам.

Итак, начнем с первой команды.

Вед. – А мы переходим к следующему конкурсу: “Нарисуй-ка”. Представитель каждой команды на время должен нарисовать с завязанными глазами любого животного. Выигрывает та команда, чей рисунок наиболее похож на оригинал.

(Проводится конкурс)

Вед.- А теперь мы проведем подвижную игру со всеми. Попрошу всех встать со своих мест и повторять за мной.

– Если ты не рвешь больших букетов, то хлопни в ладоши над головой.

– Если ты никогда не оставляешь мусор в лесу, то топни ногой.

– Если ты садишь цветы, деревья, кусты, то подними руку.

– Если ты не ломаешь веток, то прыгни.

– Если тебе нравятся цветы, то улыбнись.

– Если в твою комнату залетел шмель, ты выпускаешь его на волю, то махни рукой.

– Если ты считаешь, что каждый человек должен заботиться о природе – протяни своим соседями руки.

Вот такими дружными мы должны быть, что бы сберечь нашу родную природу.

Вед. – А мы продолжаем нашу игру и наше следующее задание на сообразительность. Вам дается слово “Подснежник” вы должны за 1 мин. составить как можно больше слов, используя буквы этого слова. Итак, за работу.

Вед.- Мы переходим к нашей блиц – викторине “Эрудиты”

Если это животное схватить за хвост, оно быстро оставляет его? (Ящерица) Бесхвостое земноводное с длинными задними лапами, приспособленными для прыжков? (Жаба) Какая ядовитая змея живет в нашей местности? (Гадюка) Какие птицы не умеют летать? (Пингвины, страусы) У какого растения наибольшие листья? (Пальма) Какая самая большая ягода? (Арбуз) Какой хищник известен своей любовью к сладостям? (Медведь) Животное, которое умеет летать? (Летучая мышь) С какой стороны на дереве растет мох? (С северной) Как называется коллекция засушенных растений? (Гербарий) Назовите наибольшее животное, которое живет на суше? (Слон) Движение воздуха в горизонтальном направлении? (Ветер) Какое животное поднимает голову выше всех? (Жираф) Как называется прибор, который указывает части света? (Компас) В названии какой зерновой культуры есть нота “ре”? (Гречка)

Вед.- Спасибо всем ребятам! Ну а теперь пришло время подвести итоги нашего конкурса. (Вручение дипломов)

Напоследок мне хочется сказать вам такие слова:

Давайте сохраним

Нам жить в одной семье.

Нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете.

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

Коль суждено дышать

Нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все

Навек объединимся,

Давайте наши души

Вмести сохраним,

Тогда мы на земле

И сами сохранимся!!! (Н. Старшинов)


Твір на тему: Экологическая игра для младших школьников “Мир вокруг нас”




Экологическая игра для младших школьников “Мир вокруг нас”
Copyright © Школьные сочинения 2019. All Rights Reserved.
Обратная связь: Email