|  | 

Физическая культура личности студента как вид общей культуры

Статья “Физическая культура личности студента как вид общей культуры”. Из опыта работы

Преподаватель физической культуры Шебекинского техникума строительства, промышленности и транспорта

Воротеляк Виталий Александрович

Педагогический стаж – 43 года.

Воспитание здорового, во всех отношениях, студента является приоритетной задачей в нашем техникуме, а по деятельности для меня – основной. В соответствии с современными требованиями в понятие “здоровый студент” мы обязаны включать не только телесное здоровье учащегося, но и уровень его общего культсоциального развития. Интеграция образовательных областей даст возможность оптимизации оздоровительной работы.

Конечная цель – дать России достойного, здорового, преданного своему Отечеству гражданина.

Для достижения этой цели мне необходимо решать определенные задачи:

– сохранение и укрепление здоровья учащихся. Снижение заболеваемости, повышение защитных сил организма студента;

– совершенствование физических качеств. Профилактика и коррекция негативных тенденций (искоренение вредных привычек);

– воспитание у учащихся потребностей в здоровом образе жизни, интерес к физической культуре и спорту, потребность к самосовершенствованию.

Выступая в триединстве, они в тоже время разделяют работу по определенным направлениям, требуя разных подходов, методик и технологий. Здоровый студент рассматривается мною в качестве целостного телесно-духовного организма, и оздоровление трактуется, как форма дальнейшего развития, расширения психофизиологических возможностей учащихся.

В своей работе я апробирую и применяю эффективные приемы инновационных, здоровьесберегающих технологий нетрадиционной гимнастики. В систему индивидуальных занятий включаю работу на силовых тренажерах.

После ходьбы, традиционного различного бега, в качестве общеразвивающих упражнений включаю упражнения на силовых тренажерах, (сделанных по моим чертежам) с легкими весами (исходя из подготовленности учащихся). Для реализации задачи укрепления здоровья студентов в нашем учебном заведении имеются хорошие возможности. Это спортивный зал 36 x 18 с разметкой волейбольной, баскетбольной площадок, футбольными воротами. Городок с восемнадцатью тренажерами, пятью штангами, боксерским мешком, гимнастическими снарядами. Имеется лыжная база по 150 пар лыж, семь столов для игры в настольный теннис.

Используется городок на открытой площадке с волейбольной, баскетбольной, мини-футбольной площадками, полосой препятствий, стрелковым тиром на 50м. Все это построено и создано при моем непосредственном участии, силами администрации и студентов техникума.

Используются также, для учебных и тренировочных занятий, спортивные сооружения города, такие как стадион “Юность” и стадион “Химик”.

Условия позволяют комплексно решать проблемы сохранения и развития здоровья учащихся, делая мою работу актуальной во всех направлениях:

– совершенствование предметно – развивающей среды ССУЗ;

– диагностика, профилактика, коррекция отклонений в физическом развитии учащихся;

– оптимизация двигательной активности учащихся;

– закаливание;

– воспитание у учащихся потребности в здоровом образе жизни, интересы к физической культуре и спорту;

– повышение профессионального мастерства.

Поэтому, направления моей работы, как преподавателя физической культуры, достойно разнообразны. Но я уверен, что необходимо именно сейчас развивать у учащихся основу личной ответственности за свое здоровье и осознание зависимости окружающего мира от образа жизни и нравственной культуры каждого из них. Я стремлюсь доказать учащимся престиж жизненной позиции, эстетики тела, сбережения и развития здоровья.

Разъясняю, что от умения бегать, прыгать, правильно упасть, может зависеть сохранность их жизни.

Междисциплинарные связи, безусловно, помогают решать свои профильные задачи и в тесном сотрудничестве с классными руководителями, преподавателями разных дисциплин. Именно в сотрудничестве с ними осуществляется воспитание у учащихся потребности в здоровом образе жизни, интересе к физической культуре и спорту. Проведение системы бесед об эффективности тех или иных упражнений дает возможность стимулировать у учащихся потребность в самосовершенствовании и саморазвитии, формировании адекватной самооценки.

Свою спортивную подготовку студенты показывают на турнирах, соревнованиях по разным видам спорта.

Атмосфера доверия, доброжелательности и стимулирование мною творческой активности студента активно поддерживаются и поощряются администрацией техникума, коллегами по работе, помогают мне достичь определенных успехов в этой работе

Я люблю спорт, свободу и красоту движений. С раннего детства верен физической культуре. И сейчас делаю все, чтобы моя работа не сводилась к набору неких показателей физического развития, побед на соревнованиях, а чтобы спорт и движения на всю жизнь были привязанностью человека.

Чтобы дружба с физической культурой стала приятной привычкой, а здоровый образ жизни стал насущной потребностью и тогда, когда наши выпускники станут сами папами и мамами.

Твердо убежден, что учебное заведение должно помогать формировать у молодого человека отношение к физической культуре, как к культуре, владение которой позволяет иметь человеку чувство собственного достоинства и свободы.

В моей работе меня очень вдохновляют благодарности бывших студентов, тех, кто прошел испытание своих физических качеств в Афганистане, в Чечне. Я ими горжусь и думаю, что именно от учителей и преподавателей физической культуры во многом зависит хорошее здоровье наших детей. Они, обучая азам, приобщают молодое поколение к занятиям физическими упражнениями, именно они формируют спортивное будущее нашей страны.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 votes, average: 4.50 out of 5)


Твір на тему: Физическая культура личности студента как вид общей культуры




Физическая культура личности студента как вид общей культуры
Copyright © Школьные сочинения 2019. All Rights Reserved.
Обратная связь: Email