|  | 

Интеллектуальная конкурсная программа в летнем лагере

Сценарий конкурсной программы для летнего лагеря “Самый-самый “
Конкурсная программа в лагере. Сценарий

Выходят ведущие.

1-й ведущий.

Подходи, честной народ!

Конкурс года здесь идет.

Собирайся, кто умен.

За смекалку приз даем!

Самый умный, самый ловкий.

Проверяй свою сноровку!

2-й ведущий. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались здесь с вами для того, чтобы выбрать самого лучшего ученика.

Итак, приветствуем наших участников.

1-й ведущий. Вам сейчас предстоит выполнить много различных заданий, ответить на вопросы. И вообще быть самыми сообразительными, самыми находчивыми, то есть самыми-самыми.

2-й ведущий. Прежде чем начнется конкурс, представляем вам наше жюри.

1-й ведущий. Почти все конкурсы оцениваются по 10- балльной системе. (У жюри карточки с цифрами от 1 до 10.)

2-й ведущий. Итак, первый конкурс “Визитная карточка “, которую вы подготовили заранее.

Участники представляют себя.

В визитной карточке отражаются все умения участника (игра на музыкальных инструментах, вокальные данные, хореографические данные и т. д.).

Участнику помогает в этом группа поддержки.

1-й ведущий. Назовите качества, которыми должен обладать лучший ученик школы. За каждый ответ – по 1 баллу.

Проводится конкурс “Лучший ученик “.

2-й ведущий. А сейчас – конкурс “Эрудит “. Вы выбираете конверт – в нем вопрос, вы читаете и отвечаете.

Вопросы I тура

1. В какой известной сказке С. Маршака нарушено право ребенка на заботу? ( “Двенадцать месяцев “)

2. В какой сказке французского писателя Ш. Перро нарушено право ребенка на отдых, игру, веселье? ( “Золушка “)

3. В какой сказке замечательного детского писателя Г. X. Андерсена нарушено такое право ребенка: “Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать “. ( “Снежная королева “)

4. В какой сказке С. Михалкова нарушается право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами? ( “Три поросенка “)

5. В какой сказке Г. X. Андерсена нарушено следующее право ребенка: “Ребенок не обязан быть как все “. ( “Гадкий утенок ” )

6. В какой сказке один долгожитель, не пользующийся успехом у женщины, совершает похищение молодой и красивой женщины с целью вступления в брак, а другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает секрет долголетия и возвращает себе законную жену? ( “Царевна-лягушка “)

7. В какой сказке одна дама, воспользовавшись добрым поступком своего мужа, использует его для обогащения и для продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к стяжательству? (А. С. Пушкин. “Сказка о рыбаке и рыбке “)

8. В какой сказке женщина неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты? Одновременно в сказке уделяется внимание вопросам своевременного сбора урожая, пользы изделий из ржаной муки и тому, как в результате бесхозяйственности молоко утекает реками. ( “Гуси-лебеди “)

9. Героиня какой сказки, облаченная в дорогую, не имеющую государственного клейма шубу, явилась в гости, да так и не захотела уйти оттуда – очень уж ей понравилась архитектура строения? И к кому только ни обращался хозяин о выселении гостьи, пока действия ее не были квалифицированы, как незаконный захват жилища! ( “Заячья избушка “)

10. В какой сказке должностное лицо, имеющее весьма дурную репутацию, под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних лиц, но было разоблачено и сурово наказано? ( “Волк и семеро козлят “)

11. В какой сказке должностное лицо грубо нарушило принцип “От каждого по способностям, каждому по труду ” и присвоило заработную плату трудящегося? Последний учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения. (А. С. Пушкин. “Сказка о попе и работнике его Балде “)

Вопросы II тура

1. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в головном уборе. (Песенка Красной Шапочки)

2. Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг своей оси. (Песенка про медведей)

3. Песня о животных с длинными ушами, которые работают косилыциками лужаек. (Песня про зайцев)

4. Песня о трагической судьбе маленького насекомого. ( “Кузнечик “)

5. Песня о будущем, которое не должно быть жестоко к нашим современникам. ( “Прекрасное далеко “)

6. Песня о загорелой девушке, собирающей виноград в соседнем саду. ( “Смуглянка “)

7. Песня о первостепенности авиации. ( “Первым делом самолеты… “)

8. Песня об использовании улыбки в качестве электроэнергии. ( “Улыбка “)

9. Песня о существе, которого каждая дворняжка знает. (Песенка “Чебурашки “)

10. Песня о ежедневных занятиях детей в течение 10-11 лет. ( “Чему учат в школе “)

11. Песня о поездке в глухомань на велосипеде. ( “Букет “)

Вопросы III тура

1. Назовите сказку итальянского писателя, где герои фрукты и овощи. (Дж. Родари. “Приключения Чиполлино “)

2. Сколько путешествий совершил Гулливер, герой книги Джонатана Свифта? (8)

3. Вспомните слова, которыми А. С. Пушкин заканчивает “Сказку о золотом петушке “. (Сказка ложь, да в ней намек, / Добрым молодцам урок!)

4. Кто написал книгу про известного медвежонка Винни-Пуха? (Английский писатель А. Милн)

5. Назовите спутников девочки Элли, которые вместе с ней шли в Изумрудный город. (Тотошка, Страшила, Железный дровосек, Лев.)

6. Как звали медведей из сказки Л. Толстого “Три медведя “? (Михаил Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка.)

7. Как называлась харчевня в сказке А. Толстого “Золотой ключик, или Приключения Буратино “? (Харчевня “Трех пескарей “)

8. К семейству каких домашних птиц принадлежала героиня русской народной сказки, которая несла хозяевам изделия из драгоценных металлов? ( “Курочка Ряба “)

9. В какой русской народной сказке брат не послушался сестру, один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился? ( “Аленушка и братец Иванушка ” )

10. Что за герой французской сказки очень любил обувь и как его за это прозвали? (Кот в сапогах.)

11. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным изделием. (Репка)

1-й ведущий. А сейчас четвертый конкурс – “Творческий “.

Задание первое.

Вам нужно изобразить с помощью мимики и жестов, без помощи слов, походку человека, который…

– пнул кирпич;

– оказался ночью в лесу;

– только что пообедал;

– вышел из кабинета зубного врача;

– выиграл в лотерею;

– торопится на поезд;

– читает на ходу;

– за которым гонится собака;

– споткнулся и упал в лужу;

– у которого жмут ботинки;

– у которого начался приступ радикулита.

2-й ведущий. Задание второе.

Вам вновь раздают карточки. Ваша задача усложняется: вам нужно изобразить человека, который выполняет какое-либо действие под музыку, изобразить человека, который:

– собирает в лесу грибы;

– забивает молотком гвоздь;

– вдевает нитку в иголку и шьет;

– причесывается перед зеркалом;

– стирает белье в тазике;

– месит тесто и делает пирожки;

– подметает и моет пол;

– гладит вещи утюгом;

– выбивает пыль из ковра;

– чистит ботинки;

– поливает в саду цветы.

1-й ведущий. Следующий конкурс – “Картинная галерея “.

Мы убедились, что с артистическими способностями у вас все в порядке. Теперь проверим ваше воображение. 2-й ведущий. Перед вами чудесная картина. (Выносят чистый лист ватмана).

Ваша задача – описать то, что на ней изображено.

Проводится конкурс. Ученики описывают свои картины в том порядке, в каком поднимут руки.

1-й ведущий. Объявляю конкурс “Портрет ученика “!

Жюри смотрит и оценивает газеты, портфолио участников, подготовленные заранее. В это время ведущие играют с залом.

Игра со зрителями

Он пиявок добывал,

Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной.

Его звали… (Дуремар).

В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко,

Звали песика… (Шарик).

Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка –

Его звали… (Колобок).

Бедных кукол бьет и мучит,

Ищет он волшебный ключик.

У него ужасный вид

Это… (Карабас-Барабас).

Много дней он был в пути,

Чтоб жену свою найти,

А помог ему клубок,

Его звали… (Иван-царевич).

Все узнает, подглядит,

Всем мешает и вредит.

Ей лишь крыска дорога,

А зовут ее… (Шапокляк).

И красива, и мила,

Только очень уж мала!

Стройная фигурочка,

А зовут… (Дюймовочка).

Жил в бутылке сотни лет,

Наконец, увидел свет,

Бородою он оброс,

Это добрый… (старик Хоттабыч).

С голубыми волосами

И огромными глазами

Эта куколка-актриса,

И зовут ее… (Мальвина).

Потерял он как-то хвостик,

Но его вернули гости.

Он ворчлив, как старичок.

Это грустный… (Ослик Иа).

Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик,

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его… (Карлсон).

1-й ведущий.

Все конкурсы остались позади.

Жюри пора итоги подвести.

2-й ведущий.

Вы старались, как могли,

Свои таланты показать –

Пусть кто-то будет впереди,

Другим не стоит унывать.

1-й ведущий.

Мы провели чудесный вечер,

Нелегкий конкурс позади…

Спасибо вам за результаты,

Высокочтимое жюри!

2-й ведущий. Спасибо за внимание!

1-й ведущий. Мы говорим вам: “До свидания! “

Включается музыка, заканчивается вечер награждением победителей.


Твір на тему: Интеллектуальная конкурсная программа в летнем лагере




Интеллектуальная конкурсная программа в летнем лагере
Copyright © Школьные сочинения 2019. All Rights Reserved.
Обратная связь: Email