|  | 

КИРГИЗЬКА НАРОДНА КАЗКА. ЗЛАГОДА

Мета: продовжити ознайомлення учнів з народними казками як жанром усної народної творчості; ознайомити їх з киргизькою народною казкою “Злагода”; вдосконалювати навички свідомого виразного читання, уміння читати за особами; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення; формувати оцінні судження; виховувати почуття любові і відданості до рідних людей.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Робота в парах. Гра “Обличчям до обличчя”

Учні в парах повертаються одне до одного і переказують українську народну казку “Золотий черевичок”.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні ми ознайомимося з киргизькою народною казкою “Злагода”.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Гра “Рибки”. Самостійне мовчазне читання статті “Киргизька народна казка” учнями (с. 28)

– Що є окрасою Киргизстану?

– Що таке юрта?

Цікаво знати! (див. додатковий матеріал до уроку на с. 36)

2. Фізкультхвилинка

Ось до лісу ми дійшли,

Потім ми лісочком йшли

І грибочок там знайшли.

Нагнулися, підняли,

У кошик поклали

І рушили далі.

Ми лісочком йшли,

Малинку знайшли.

Дотягнулися, зірвали

У кошик поклали

І рушили далі.

Ми лісочком йшли,

Пташеня знайшли.

Нахилилися, підняли,

В гніздечко поклали

І рушили далі.

3. Опрацювання киргизької народної казки “Злагода”

1) Гра “Передбачення”.

– Як ви вважаєте, про що йтиметься в казці, що має такий заголовок?

2) Виразне читання казки вчителем.

– Чи сподобалась вам казка?

– Які почуття вона у вас викликала?

– Які картини ви уявляли, слухаючи її?

3) Словникова робота.

Читання колонок слів “луною” з а вчителем, потім – “буксиром” у парах

Сварки

Онуків

Вдосвіта

Злодій

Бажання

Зійшлися

Повернулося

Наприкінці

– Доберіть синоніми до слів вдосвіта (дуже рано), зійшлися (погодилися).

4) Читання казки учнями “ланцюжком”.

– Хто є головними персонажами казки?

5) Аналіз змісту казки з елементами вибіркового читання.

– Де жив дідусь?

– Що його найбільше засмучувало?

– Що побачив старенький одного ранку біля юрти?

– Куди привів його слід?

– Що він прокричав?

– Які слова почув у відповідь?

– Чому дідусь відразу нічого не попросив?

– Що радили йому близькі?

– Чия порада виявилася наймудрішою?

6) Вправи на розвиток швидкості читання.

Гра “Хто що попросив?”

– Бери худобу, без худоби не проживеш. (Дружина)

– Проси землю, без землі не обійдешся. (Сини)

– Хіба то життя без гарного одягу? Одяг проси. (Дочки)

– Проси краще злагоди. Тяжко жити, коли її нема. (Онук)

Гра “Дочитай речення”

– Але діти виросли…

– Розгубився старий…

– Вітром полетів…

– Зрештою усі зійшлися…

– Довелося мені повертатися…

– 3 того часу…

V. ПІДСУМОК УРОКУ

– З яким твором ознайомилися на сьогоднішньому уроці?

– Який висновок для себе зробили?

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Переказувати казку (с. 28-30).


Твір на тему: КИРГИЗЬКА НАРОДНА КАЗКА. ЗЛАГОДА




КИРГИЗЬКА НАРОДНА КАЗКА. ЗЛАГОДА
Copyright © Школьные сочинения 2019. All Rights Reserved.
Обратная связь: Email