|  | 

Конспект НОД в подготовительной группе детского сада

Конспект НОД в подготовительной группе “Иностранец у нас в гостях “. Цель:

Продолжать формировать элементарные представления воспитанников о малой Родине – городе Гусь – Хрустальном.

Интеграция образовательных областей:

Познание, коммуникация, социализация, чтение, художественное творчество.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать знакомить детей с историей родного города, его достопримечательностями.

Совершенствовать умение путем рисования на заготовках создавать композиции.

Развивать коммуникативные навыки.

Развивающие:

Развивать память, внимание, логическое мышление, способность рассуждать, высказывать свое мнение.

Закреплять умение ориентироваться на листе.

Упражнять детей в подборе прилагательных к существительным, в подборе слов на заданный звук.

Воспитательные:

Воспитывать любовь, уважение к малой родине, бережное отношения к ней, желание принимать посильное участие в преобразовании родного города.

Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Материал: видео презентация достопримечательности города Гусь – Хрустальный, ваза, цветы по количеству детей, картинки с изображением гербов разных городов, простой графитный карандаш, синий карандаш, листочки в крупную клетку (по количеству детей), мяч, старая книга, клей-карандаш, полоски бумаги, доска для клея, салфетки, макет загрязненного озера, с плавающими гусями, полиэтиленовые пакеты ( для сбора мусора на озере), шаблоны (бокалы, вазы, подносы).

Предварительная работа:

Экскурсия по городу.

Беседы: ” Я и моя семья”, ” Мой город”, ” Наша родина – Россия”.

Рассматривание иллюстраций о городе Гусь – Хрустальный, государственных символов (гербов) городов Владимирской области, России;

Чтение и разучивание стихов о городе, слушание и разучивание песен о нашем городе в грамзаписи.

Рисунки детей на тему: ” Мой город”.

Индивидуальная работа: Помочь затрудняющимся детям в рисовании алмазной грани на бумажной заготовке хрусталя.

Взаимодействие с семьей:

Составление рассказов “Мой любимый город”;

Оформление альбома “Я живу в Гусь – Хрустальном. Ход НОД Создание игровой ситуации.

В гости к детям в детский сад приехал иностранец из Италии, его зовут Антонио, он наслышан про наш красивый город, и захотел побольше о нем узнать.

Так давайте расскажем. Воспитатель: Мы с вами живем в большой прекрасной стране. Как она называется?

Дети: Россия.

Воспитатель: Значит мы…

Дети: Россияне.

Воспитатель: И Россия – наша Родина, наш большой общий Дом. Как называется столица нашей Родины?

Дети: Москва.

Воспитатель: А еще у нас есть наша малая родина, это город, в котором мы живем. Как он называется?

Дети: Гусь – Хрустальный.

Воспитатель читает стихотворение:

Столица стекольного края,-

В глубинке мещерской стоит.

Народ трудовой прославляя,

Традиции предков хранит.

В Мещере завод открывая,

О будущем думал Мальцов.

Столица стекольного края,

Вошла в.

Родной Гусь-Хрустальный,

Твой облик все краше,

Тебя не состарят века.

Таланты, рожденные

В городе нашем,

Тебя воспевают в стихах!

Какими красивыми словами поэт описал наш город?

И мы с вами расскажем о Гусе – Хрустальном – какой он?

Дидактическая игра “Букет комплиментов “.

(У детей по одному цветку, и каждый ребенок делает комплимент родному городу и ставит свой цветок в вазу).

Воспитатель: Вот какой букет комплементов мы собрали. (Собраны: наш, мой город, город Гусь – Хрустальный – праздничный, красивый, любимый, солнечный, зимний, ночной, спортивный, культурный, духовный, молодой, белый). Воспитатель: А кто основатель нашего города?

Дети: Аким Мальцов.

Ребенок читает стихотворение:

Воздвигли памятник Мальцову,

У стен Музея Хрусталя.

Им Гусь-Хрустальный был основан,

Открыта древняя земля.

Стоит он, в бронзу облаченный,

На нас взирая с высоты.

В свой город – детище, влюбленный,

В жизнь, воплотив свои мечты.

Он полон замыслов великих,

Куда-то вдаль направил взгляд:

В местах болотистых и диких,

Построить надо стеклоград!

Воспитатель: Как вы думаете, почему у нашего города такое интересное название Гусь – Хрустальный?

Дети: ( Часть названия “Гусь” дана по расположению на реке гусь (левый приток Оки), на которой водились гуси. Определение “Хрустальный” характеризует специализацию города).

Воспитатель: У каждой страны, города есть свой символ, это герб, у нашего города тоже есть герб (появился в 1931 г.)

Но случилась беда, гербы разных городов перепутались, и чтобы показать иностранцу наш, нужно его найти.

Дид. игра ” Найди герб своего города”. Воспитатель: Наш с вами дом – это город Гусь – Хрустальный. В нашем городе очень много домов, достопримечательностей, заводов, красивая природа, но чтобы показать это гостю, нам надо организовать экскурсию, сейчас мы с вами превращаемся в Гидов.

Кто знает, кто такой гид?

Ответы детей: (проводник, показывающий туристам достопримечательности города или местности).

Отгадайте-ка, ребятки,

Вы о городе загадки.

Я начну стихи читать,

Вам придется продолжать.

1 Слайд. Детский сад №34

Это что за чудный дом?

Сто детишек в доме том,

Дом детишкам очень рад.

Что же это?…

Дети: Детский сад

Воспитатель: Да, это наш детский сад, как он называется?

Дети: Колокольчик.

Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, Антонио для чего он нужен?

Дети: В детском саду мы учится общаться, привыкаем к коллективу, а также приобретаем необходимые умения и навыки, которые очень важны в жизни. Посещая детский сад мы готовимся к школе.

Отправляемся дальше

2 Слайд. Школа №1

Стоит дом,

Кто в него войдет,

Тот ум приобретет.

(Школа)

Воспитатель: А для чего школа нужна?

Ответы детей:

Школа нужна каждому человеку, чтобы получить набор знаний, которые, пригодятся нам в последующей жизни. Это общение с друзьями, с учителями.

Воспитатель: Давайте покажем нашему гостю, как мы готовимся к школе, и что мы умеем писать диктанты.

Диктант: от начальной точки 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 4 вправо, 7 вниз, 4 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1вверх, 1 влево, 4 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 2 влево, 1вверх, 2 влево, 1 вверх, соединяем в начальной точке.

Дарят символ города Антонио.

3 Слайд. Торговый центр “Весна”

Если холодильник пуст,

Кушать если нечего,

Нет ни хлеба, ни капусты,

Масла нет и гречки.

Ты сюда входи скорей,

И бери корзину,

Покупай, что повкуснее,

В нашем…

Дети: магазине

Рассказы детей о магазине. (Большие магазины сейчас принято называть торговыми центрами. Торговый центр – это магазин, в котором много разных отделов. Это и продовольственный (продуктовый) отдел, и книжный, и одежный, и обувной, и отдел игрушек, мебельный, и компьютерный.

Очень удобно посещать подобные торговые центры, все можно купить в одном месте.

В каждом отделе работают люди, которые помогают выбрать покупку, – продавцы. Продавец знает все о качестве товаров, продаваемых в его отделе, о цене товара.

Профессия продавца подразделяется на несколько специальностей. Есть продавцы продовольственных товаров – то есть продуктов (овощей и фруктов, кондитерских изделий, колбасных изделий и т. д.), и есть продавцы непродовольственных товаров (одежды, обуви, техники).

Сейчас мы поиграем в игру с мячом “Назови товар в магазине на звук…..”.

Проводится игра.

4 Слайд Центральная библиотека

Снаружи смотришь – дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем,

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными

На длинных полках

Вдоль стены

Собрались сказки старины,

И Черномор,

И царь Гвидон,

И добрый дед Мазай…

Как называют этот дом?

Попробуй, отгадай!

Дети: библиотека.

Воспитатель: А что такое библиотека?

Дети: хранилище для книг.

Воспитатель: Для чего нужна библиотека?

Дети: чтобы прочитать или взять на время нужную книгу.

Антонио: У меня с собой тоже есть книга, и мне хотелось бы сделать подарок вашей библиотеке.

(Достает рваную, потрепанную книгу).

Воспитатель: Ребята, что то не так с книгой нашего гостя.

Ответы детей (она рваная, а такие книги не принимают в библиотеку, книги нужно беречь, и для этого нам нужно ее подклеить).

Дети с воспитателем реставрируют книгу.

5 Слайд. Городское озеро

Глядятся в него молодые рябинки,

Цветные свои примеряя косынки.

Глядятся в него молодые березки,

Свои перед ним поправляя прически.

И месяц и звезды –

В нем все отражается…

Как это зеркало называется?

Дети: Озеро.

Воспитатель: Расскажите гостю о нашем замечательном озере?

Дети: Озеро сегодня – это одно из самых любимых мест отдыха и развлечения для жителей и гостей города. На песочном пляже можно не только позагорать, любуясь на водную гладь и окружающий ее лесной массив, но и поиграть в волейбол, футбол, бадминтон, да и в самом озере можно не только искупаться, но и покататься на катамаране или на лодке. Для любителей экстремальных видов спорта существует возможность покататься на водных лыжах. Благодаря озеру можно также сочетать приятное с полезным – ведь ловля рыбы, которой водится достаточно в этом водоеме, помогает отдохнуть и расслабиться.

Набережная со стороны города – одно из самых любимых мест гусевской молодежи.

Воспитатель: Дети, посмотрите, как наше озеро загрязнено, что мы будем делать?

Дети: Очищать от мусора.

Ребята собирают мусор в пакеты.

6 Слайд. Музей Хрусталя им. Мальцовых

В нем есть вазы удивительные,

Бокалы редкие и восхитительные.

Но покупать их не позволят.

Не потому, что много стоят.

Ведь это клад страны моей,

Не магазин здесь, а…

Дети: музей.

Воспитатель: Это место, где хранятся бесценные коллекции, собранные человечеством за сотни лет.

Музей Хрусталя им. Мальцовых является жемчужиной нашего города. В музее собрана огромная коллекция стекла, отражающая направления работы предприятий города, приемы и методы выработки и обработки изделий из цветного стекла и хрусталя, используемую технологию, растущее мастерство, передаваемое из поколения в поколение, смену модных направлений.

В настоящее время в музее представлено около двух тысяч экспонатов.

Антонио: Я бы хотел купить хрусталь, в память о вашем удивительном городе!

Дети: Это музей, здесь ничего не продают!

Воспитатель: Ребята, а давайте мы сами сделаем подарки для нашего гостя!

Дети на шаблонах бокалов, ваз рисуют алмазную грань.

7 Слайд. Вокзал.

Шумят повсюду поезда,

И едут люди кто куда.

Со всех сторон, со всех концов,

Кто ждет прибытий поездов.

Того мы приглашаем в зал,

Что называется…

Дети: Вокзал.

Антонио: Ребята, мне пора возвращаться к себе на Родину, спасибо вам за знакомство с вашим замечательным городом, я обязательно в Гусь – Хрустальный еще приеду, и друзей привезу!

Дети прощаются с иностранцем, говорят ему пожелания.




Конспект НОД в подготовительной группе детского сада
Обратная связь: Email