Конспект окружающего мира на тему “Домашние животные”
Цель: расширить знания детей о домашних животных, строении их тела, особенностях питания и месте проживания. Упражнять в образовании притяжательных прилагательных и согласовании числительных с существительными. Развивать наглядно-образное мышление, зрительное восприятие внимание и связную речь, мелкую моторику.
Воспитывать бережное отношение и любовь к животным, желание заботиться о них.
Оборудование : проектор мультимедиа, экран.
Материалы: презентация по теме “Домашние животные”.
Предварительная работа: чтение художественной литературы по теме “Домашние животные”, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.
Ход:
Вводная часть.
I. Организационный момент.
– Ребята, я летом отдыхала у бабушки в деревне и сделала много фотографий, вы хотите их посмотреть?
II. Основная часть.
– Кого вы видите на фотографии? (Корову, козу, свинью, лошадь, кошку, собаку, овцу.). Как можно назвать животных, одним словом? (Домашние). Почему они называются домашними? (Они живут дома).
– У бабушки есть корова Буренка. Что у коровы есть? ( Рассматривание животного и называние частей тела животного). (У коровы есть голова и туловище. На голове глаза, нос, уши, рога.
У туловища есть ноги вымя. На ногах копыта. Голова и туловище покрыты шерстью).
– Ребята, а еще есть коза Глаша. Что есть у козы? ( Рассматривание животного и называние частей тела животного). (У козы есть голова и туловище. На голове глаза, нос, уши, рога.
У туловища есть ноги вымя. На ногах копыта. Голова и туловище покрыто шерстью).
– Ребята, моя бабушка любит собирать картинки с разными животными, но летом к ней приезжал в гости внук Ваня и разрезал все картинки, давайте поможем бабушке определить где, чей хвост и чья морда.
Д/у “Чей хвост?” “Чья морда?”.
– Моя бабушка каждое Утро корит своих животных.
Что ест собака?
Что ест кошка?
Что ест корова и лошадь?
Дети отвечают на вопросы. После каждого вопроса появляется картинка.
Д/у “Четвертый лишний”.
– Бабушкин внук Ваня перепутал все картинки. Назовите лишнюю картинку. Объясните почему?
Корова, лошадь, лиса коза.
Поросенок, коза, овца, курица.
Физкультминутка
У мамы кошки есть котенок,
У мамы козочки – козленок.
А у собаки есть сынок-
Не собачонок, а щенок!
– Ребята, у бабушки в деревне много домашних животных давайте посмотрим их и назовем детенышей.
Д/у “Назови детенышей животных”
У кошки…
У коровы….
У собаки…
У лошади…
У козы…
– Ребята, давайте посчитаем животных.
Д/у “Веселый счет”
– К бабушке в гости приезжала внучка Катя. Катя очень любит рисовать. Кого нарисовала Катя?
Д/у “Кого ты видишь на картинке?”
III. Заключительная часть.
Итог занятия.
– Ребята, вам понравилось рассматривать фотографии? Какие животные были на фотографиях? Что больше всего понравилось?
Какое задание было самым интересным? Вы молодцы!
Твір на тему: Конспект окружающего мира на тему “Домашние животные”
Конспект окружающего мира на тему “Домашние животные”