Конспект урока для 10 класса по теме “Мыла и синтетические моющие средства”
Приложение 1.
Конспект урока для 10 класса по теме “Мыла и синтетические моющие средства”
Урок рассчитан на 2 час.
10 класс
Учебный материал с указанием заданий | Руководство По усвоению материала | ||||
УЭ – 0 Интегрирующая цель | В процессе работы над учебными элементами вы должны: – изучить состав, получение, свойства мыла и синтетических моющих средств; – прогнозировать моющие свойства мыла; – актуализировать знания о жесткости воды; -уметь определять среду мыльного раствора, провести практический анализ жесткости воды. | Необходимо изучить тему “Мыла и синтетические моющие средства” | |||
УЭ – 1 Проверка Д. З. | Входной контроль. Цель : диагностика исходного уровня знаний. Критерии оценки : каждый правильный ответ – 1 балл. (Максимум-5 баллов) | Время выполнения 5мин. Баллы в оценочный лист занесет учитель. | |||
УЭ – 2 Актуализация знаний. | Цель : 1. Повторить понятие жесткости воды 2.Рассмотреть историю открытия и использования мыла. 3. Значение мыла для санитарии и гигиены. Вспомните, наличием каких ионов в воде обусловлена жесткость. Прослушайте выступление групп, просмотрите презентацию. | Проверьте себя.(сл1) . | |||
УЭ – 3 Изучение нового материала | Цель: – Рассмотреть состав мыла, СМС; их способы получения. Ввести понятие поверхностно-активных веществ. Познакомиться с принципами моющего действия ПАВ. 1. Используя текст “ Мыла и синтетические моющие средства “ ответь на следующие вопросы: Каков состав мыла? Как отличается моющая способность твердого и жидкого мыла? Что такое синтетическое моющее средство? Какими способами можно получать мыло?. 2. Обсуди вопросы и решение задач с другими группами. 3. Проверь и оцени свою работу. Критерии оценки : Каждый правильный ответ – 1 балл; Каждая строка таблицы – 1 балл; Решение задачи -2 балла (максимально 9 баллов) 4.Просмотри слайды компьютерной презентации и сделай соответствующие записи в тетради. Письменно ответь на вопросы: Что такое поверхностно-активные вещества? На чем основано моющее действие мыла и синтетических моющих средств? Критерии оценки : каждый правильный ответ – 1 балл. ( максимально 2 баллов) | Прочитай текст. Ответь устно на вопросы и обсуди ответы в группе. Заполни таблицу. Время выполнения 15мин. Реши задачу. Время выполнения 5 мин Взаимопроверка и взаимооценка: Баллы занеси в оценочный лист. Проверь себя. Баллы занеси в оценочный лист. | |||
УЭ – 4 Обобщение и закрепление Изученного материала | Цель: закрепить и обобщить изученные знания Лабораторный опыт 1. Определение среды мыльного раствора. Цель опыта: определить среду мыльного раствора. О Пределите среду раствора мыла с помощью универсальной лакмусовой бумаги. Что вы наблюдаете? Как это можно объяснить? Ответ подтвердите уравнением реакции. Лабораторный опыт 2. Цель опыта: изучить взаимодействие жесткой воды с растворами мыла и стирального порошка. Инструкция к лабораторному опыту 2 Перед вами 2 пробирки: в одной – мыльный раствор, в другой – раствор стирального порошка, а в колбе – жесткая вода. Прилейте небольшое количество жесткой воды к растворам мыла и СМС, закройте пробкой и встряхните. Что вы наблюдаете? Как это можно объяснить? Критерии оценки : каждый опыт – 2 балла. ( максимально 4 балла) | Лаб. опыты Проведи согласно инструкции и заполни таблицу. Время выполнения 10 мин. Самопроверка, используя образец. Баллы занеси в оценочный лист. | |||
УЭ – 5 Контроль знаний | Цель: – проверить знания, полученные на уроке по теме ” Мыла и синтетические моющие средства” Тест. Критерии оценки : каждый правильный ответ – 1 балл. ( максимально 5 баллов) | Выполни тест. Время выполнения 5мин. Баллы после проверки учителем занеси в оценочный лист. | |||
УЭ-6 Подведение итогов. Домашнее задание. | Цель : подведение итогов занятия, домашнее задание. 1. Прочитайте цели урока (УЭ-0). 2. Считаете ли вы, что цели урока вами достигнуты? 3. Как бы вы оценили результаты своей работы на уроке? Оценку поставьте в графе “самооценка”: А) все понял, могу этот материал объяснить другому (5 баллов) Б) я сам все понял, но объяснить другому не берусь (4 балла) В) для полного понимания мне нужно повторить тему (3 балла) Г) я ничего не понял (2 балла). Подсчитай баллы, полученные на уроке. Поставь себе оценку. Домашнее задание:
Творческое задание: Подготовить доклад на тему “Экологические аспекты использования ПАВ” | Оцени свою работу на уроке. При выполнении домашнего задания используй записи в тетради |
Твір на тему: Конспект урока для 10 класса по теме “Мыла и синтетические моющие средства”
Конспект урока для 10 класса по теме “Мыла и синтетические моющие средства”