|  | 

Конспект урока для 3 класса “Да здравствует мыло душистое!”

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад № 21 “Золотой ключик” комбинированного вида”

Конспект урока для 3 класса

“Да здравствует мыло душистое!”

Подготовили воспитатели

Камилова Елена Викторовна

Халюзова Людмила Викторовна

Г. Шарыпово

2015г.

Цель: – формирование понятия, что “Чистота – залог здоровья”

Задачи:

Обучающие:

– познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями;

– закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни; Развивающие:

– развивать познавательную активность детей, через опытно – экспериментальную деятельность;

– активизация в речи детей прилагательных; Воспитательные:

– воспитывать культурно-гигиенические навыки.

-способствовать формированию навыка договариваться между собой и действовать согласованно.

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Интеграция образовательных областей : “Коммуникация”, “Социализация”, “Безопасность”, “Здоровье”, “Физическая культура”, “Чтение художественной литературы”, “Безопасность”.

Предварительная работа : Образовательная деятельность в ходе режимных моментов; чтение произведений: “Мойдодыр”, “Девочка чумазая”, “Что такое – хорошо, что такое – плохо”; беседы на тему: “Если хочешь быть здоров – закаляйся!”; рассматривание иллюстраций о спорте, Самостоятельная деятельность детей – опыты с водой

Словарная работа: Гладкое, душистое, скользкое, одноразовое, жидкое, детское, розовое, белое, теплое и др.

Материал: Кусочки туалетного мыла по количеству детей, “посылка”, оборудование для проведения опыта, мыльные пузыри, мнемо таблицы для составления рассказа.

Оборудование: Инструментарий для проведения опытно-экспериментальной деятельности.

Ход НОД:

Приветствие: – Здравствуйте, глазки, вы проснулись?

– Здравствуйте, ушки, вы проснулись?

– Здравствуйте, ручки, вы проснулись?

– Здравствуйте, ножки, вы проснулись?

– Здравствуй, солнце, мы проснулись?

Сюрпризный момент: “Посылка”

Воспитатель: Ребята, нам принесли посылку, и мы пока не знаем, что в ней. Чтобы узнать, надо отгадать загадку: Этот наш хороший друг

Терпеть не может грязных рук.

На грязь оно сердится,

В руках оно вертится,

Запенится вода.

От страха грязь бледнеть начнет,

И побежит, и потечет,

Исчезнет без следа.

А руки станут чистыми

Душистыми, Душистыми.

Узнали без труда?!

– Правильно, это мыло! Теперь мы можем открыть и посмотреть, что в посылке. Действительно, ребята, здесь мыло. Как его много, на всех хватит.

Возьмите в руки по кусочку и расскажите: какое мыло, что о нем можно сказать?

Ответы: гладкое, душистое, скользкое, розовое, белое, теплое т. д.

Воспитатель: (обобщает ответы детей). – Мыло имеет цвет, запах, форму. Какое мыло нравится вам? (ответы детей). А для чего нужно мыло? Разве нельзя вымыть руки и лицо обыкновенной водой? (ответы детей).

Правильно, мыло отмывает грязь, уничтожает микробы и неприятные запахи. Мыло, которым моют руки, называется туалетным. Сейчас мы совершим небольшую экскурсию в киоск, где продается мыло.

И вы узнаете, что мыло бывает не только туалетным.

Дети приходят в импровизированный киоск, где на полочках лежит разное мыло: туалетное, хозяйственное, банное, жидкое.

Воспитатель в роли продавца рассказывает о разных видах мыла, где и как оно применяется, привлекая к высказыванию детей.

Воспитатель: – Теперь, дети, придя в киоск, вы без труда выберете себе необходимое мыло. Ребята, я приглашаю вас в лабораторию, где вы узнаете о других качествах и свойствах мыла.

Физкультминутка: Моем шею, моем уши,

Вытираем их посуше.

Чистота – всего дороже,

Мы и руки моем тоже.

Раз, два, три –

Мыльной пеной чище три!

Проведение опытов:

Напомнить детям о правилах поведения при проведении опытов.

В стаканчики с чистой водой насыпать стружки мыла, понаблюдать, как постепенно мыло растворяется в воде, а при взбалтывании пенится.

С помощью трубочки для коктейля выдувать воздух в воду с растворенным мылом до образования пены. Игра “У кого пена выше и пышнее?”

Воспитатель подводит детей к выводу о том, что любое мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.

Составление детьми рассказов о мыле по мнемотаблице.

Примерные рассказ детей:

” Мыло бывает разной формы (круглой, овальной, квадратной, прямоугольной) и разного цвета (белым, зеленым, желтым). У каждого мыла свой запах. Мыло нужно для умывания, стирки белья и уборки в доме.

Оно пенится, образует много пузырьков и с ним можно поиграть в мыльные пузыри. Но самое главное, что мыло – это чистота. А чистота – залог здоровья”.

Воспитатель: – для чего люди моются, стирают белье, убирают в доме?

(чтобы в доме было чисто, уютно, не было микробов, все были чистыми, опрятными, аккуратными, а главное здоровыми, ведь чистота – залог здоровья)

На память воспитатель дарит детям по кусочку мыла и мыльные пузыри. Игры детей с мыльными пузырями.




Конспект урока для 3 класса “Да здравствует мыло душистое!”
Обратная связь: Email