Конспект урока ИЗО “Познание православной культуры из сферы народного творчества”

Конспект урока ИЗО

Познание

Православной культуры

Из сферы народного Творчества

Поясни тельная записка.

Жизнь детей теснейшим образом связана с жизнью взрослых, но у ребенка есть свое, обусловленное возрастными психическими особенностями видение мира.

В детском творчестве находится ключ к пониманию возрастной психологии, детских художественных вкусов, детских творческих возможностей. Все детское творчество вызвано к жизни

едва ли не исключительно педагогическими надобностями народа

Детский фольклор представляет собой специфическую область народного творчества, объединяющую мир взрослых и мир детей, включающую целую систему поэтических и музыкально-поэтических жанров фольклора.

Во многих детских песнях и играх воспроизводятся время и события, давно потерянные памятью народа. Детское творчество помогает историкам, этнографам лучше понять жизнь, быт, культуру наших предков

К детскому творчеству как средству языковой характеристики народа обращались В. И. Даль, Д. К. Зеленин, П. Тихонов, А Мотовилов и другие знатоки языка.

В современной России остро встала проблема культуры народа, его духовных богатств, вопрос об общественной значимости народной жизни, что обостряет интерес к народности, к народной поэзии.

Общая характеристика факультатива.

В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры. В богатейших народных промыслах воплощена историческая память поколения, запечатлена душа народа, создавшего подлинные шедевры искусства, которые свидетельствуют о таланте и высоком художественном вкусе мастеров – умельцев. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно, не вводя молодых людей в тот своеобразный, яркий, неповторимый мир, который веками создавала фантазия русского народа.

Лучшие качества национального характера: уважение к своей истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности, целомудрие, скромность, врожденное чувство прекрасного, стремление к гармонии – все это являют нам творения народных умельцев. Проведение данных занятий включает в себя следующие аспекты: . Знакомство с историей Праздника.

Пасха Христова

Рождество Христово

Благовещение

Рождество Богородицы,

Введение во храм Пресвятой Богородицы

Покров Пресвятой Богородицы

Троица

Житие преподобного Сергия Радонежского

Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий

Житие святителя Пантелимона

День ангела

Дни Творения

Вводное занятие

Знакомство с традицией празднования. Например, на Пасху красить яйца, печь куличи; на Благовещение – выпускать на волю птиц, печь печенья, пряники в виде птиц; на Троицу – украшать Дом веточками березы; на Рождество – ставить дома елку и т. д Праздники – это своеобразные рубежи жизни, на них ориентируются, к ним готовятся. Взрослые и Дети живут в ожидании хорошего праздника – веселого, нарядного, дружественного.

Праздник основан на ценностях общения, ценностях коллективных переживаний и творчества в различных видах деятельности. Это сфера разностороннего творческого сотрудничества детей и взрослых в процессе подготовки и проведения православного праздника. Православные праздники ─ часть русской культуры. А русская культура своими корнями глубоко уходит в Православие, органически и исторически взаимосвязана с ним.

Обращение к Православию необходимо.

Праздники должны приобщать детей к родной культуре, к народному творчеству, традициям, важнейшей частью которых являются именно православные праздники.

Методические приемы, которые применяются для подготовки и проведения православного праздника в общеобразовательной начальной школе многообразны. Они характеризуются не только деятельностью взрослого, приобщающего ребенка к православной культуре, но и деятельностью обучающего ─ его знаниями и умениями.

Будущее страны, народа всецело зависит от того, каковы его потомки, сыновья и дочери. А чтобы они выросли достойными гражданами, любили Отечество не на словах, а на деле, они должны знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции. Русская история сложна, трудна, героическая. Наша культура богатейшая, сильная своим духом. У России великое прошлое, и будущее ее тоже должно быть великим.

Молодые поколения сердцем и душой призваны понимать свою культуру, трепетно любить Родину – мать, у которой особая статья, особая, светлая душа.

Перипетии истории, трудные испытания, выпавшие на ее долю, Россия выдержала с честью, нигде и никогда не уронив своего достоинства. Мужественная, закаленная, благородная и прекрасная страна. И сердце ее великодушное, отзывчивое на добро и красоту.

Русские люди поистине достойны своей Родины. И наши дети должны осознавать это, нести в разуме и чувствах своих негасимый свет Веры, Правды, Добра, Любви и Надежды. От их знаний, их духовной культуры зависит наше общее будущее.

Как воспитать подрастающее поколение таким, чтобы не просто было красивым, звучным словосочетанием, а определяла внутреннюю сущность молодого человека? Что можно сделать, если отсутствуют спектакли, раскрывающие в яркой, образной идеи? Здесь, очевидно, нужен комплексный, системный подход к решению задач нравственно – эстетического воспитания.

У России великая, светлая душа. Она отразилась в ее природе, в искусстве: в песнях, танцах, музыке и слове.

Само время диктует необходимость обратиться к истокам искусства – творчеству, созданному гением народа. Фольклор во всех его жанрах раскрывает грани богатой и самобытной души русского народа. Хранить, беречь, приумножать народное творчество, развивать его традиции – святая обязанность учителей, деятелей искусства.

Тонкость воспитания мира, лиризм, скромность, а также коллективизм, взаимовыручка, готовность прийти на помощь другим, чувство сострадания и милосердия, оптимизм, открытость миру и людям.

Организация данной деятельности направлена на развитие у учащихся

умений добывать знания

метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации, работу с ней, адекватную поставленной учебной задаче

целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.)

развитие мышления, речи, воображения, воспитания и других познавательных процессов

Обозначенные цели направлены на духовно – нравственное развитие обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире. Эта сторона деятельности образовательного учреждения реализуется в процессе изучения учебных предметов

Литературное чтение

Основы духовно – нравственной культуры народов России

Народное творчество

Формирование учебной деятельности школьника достигается использованием таких средств обучения, которые специально направлены на формирование компонентов учебной деятельности: умение учиться, развитие познавательных интересов, внутренней мотивации, элементарных рефлексивных качеств, формирование самоконтроля и самооценки ученика.

Место факультатива в учебном плане. Программа рассчитана на 33 часа (1 час в неделю).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы факультатива. В результате освоения программы факультатива

Народное творчество

Принятие и освоение традиций, ценностей, форм культурно – исторической, социальной и духовной жизни своей страны;

Формирование гражданского самосознания и чувства патриотизма;

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов России;

Формирование нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.

Метапредметные результаты представлены в разделе

Универсальные учебные действия

Предметные результаты отражены в содержании программы.

Особенности содержания факультатива. Содержание данной программы внеклассной деятельности школьников подчиняется следующим принципам:

Личностно ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребенка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);

Природосообразность (соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста);

Педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психолого – возрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных действий, наиболее актуальных для младших школьников; необходимость социализации ребенка);

Культуросообразность (познание православной культуры из сферы народного творчества, что позволит обеспечить интеграционные связи православия и творчества).

Цель кружка : знакомство с православной культурой через истоки русского народа, его традиций.

Задачи кружка: Дать общее представление о содержании и объеме понятия

народное творчество

Развивающая: Развивать кругозор, интерес к народному слову, его истории

Воспитательная: Воспитывать чувство национальной гордости За свой народ, его культурное наследие, воспитывать внимательное отношение к слову, культуру речи.

Содержание программы.

Поурочно – тематическое планирование кружка

Народное творчество

№

Рождество

Масленица

Лето красное

Поурочно – тематическое планирование кружка

Народное творчество

№

взвар

Петрушка на ярмарке)

Рождество

Масленица

Лето красное

Кукла – ремесленник

Хозяйка-рукодельница

12

(1 votes, average: 5.00 out of 5)

Твір на тему: Конспект урока ИЗО “Познание православной культуры из сферы народного творчества”