Конспект урока на тему “Конкурс знатоков “Умники и умницы”

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Детский сад № 58 комбинированного вида

Киселевского городского округа

Конспект урока на тему

“Конкурс знатоков “Умники и умницы”

Криницына Татьяна Вячеславовна,

Киселевский городской округ

2015 г

Задачи : обобщить представления, полученные в течение года в познавательной деятельности; совершенствовать умение классифицировать, обобщать, находить причинно-следственные связи, работать с календарем, картами и схемами; развивать память, мышление, внимание, объяснительную речь; воспитывать навыки коллективной работы, умение оказывать взаимопомощь, слушать ответ товарища.

Интеграция областей: Познание, коммуникация, социализация, безопасность, здоровье, художественное творчество.

Оборудование : картинки для игры “4 лишний” (на тему “Животные и растения”), дидактическое пособие “Карты материков”, плоские фигурки животных, коллекция семян и плодов растений, конверт с “Познавательными задачками” на нахождение причинно-следственных связей, д/и “Что сначала – что потом” (история предметов), д/и “Чудесный мешочек” (ветки хвойных деревьев, камень, панама, лапоть, спички, морковь, шишки сосны и ели, фотоиллюстрация Москвы, шоколадные конфеты, репродукция картины И. Левитана “Золотая осень”), д/и “Есть у Солнышка семья” (на составление по схеме модели Солнечной системы из различных материалов – пуговки, крышечки, клубки и т. п.), д/и “Дорожные знаки”, ди “Дружные красочки” (на смешивание красок), д/и “Хорошо-плохо”, аудиозапись детских песен.

Воспитатель:

– Сегодня в нашем зале состоится интеллектуальная игра-конкурс “Умники и умницы”. За победу в этой игре будут бороться 2 команды знатоков.

(Представление команд, их названия и капитанов команд: команды входят по очереди под детские песни, занимают места, зрители приветствуют команды)

– Команды к игре готовы?

Дети: Да.

Воспитатель:

– 1 задание. Игра “4 лишний”. Внимательно посмотреть на картинки, назвать лишний предмет, объяснить, почему эта картинка является лишней.

(предлагаются задания типа: “Антилопа, заяц, слон, лев” – лев лишний, потому что это животное хищник, а антилопа, заяц, слон – травоядные.

Так же с растениями. “Дуб, береза, клен, сосна” – сосна лишняя, потому что это дерево хвойное)

За каждый правильный ответ команда получает балл. Если команда не может ответить на вопрос, то команда соперников имеет возможность заработать дополнительный балл.

Жюри (родители) подводит итоги первого конкурса.

Воспитатель:

– 2 задание. Игра “Конкурс юных зоологов”

– Что изучают ученые-зоологи?

Дети: Животных, как приспособились к своей среде обитания, как расселились на планете Земля, как они устроены (и т. д.)

Воспитатель:

– Команды по очереди выйдут к картам “Материки планеты Земля”. Мы знаем, что в Африке живут одни животные, в Евразии – другие. Какие-то животные могут жить на разных материках, а какие-то только на одном материке. У каждого животного своя среда обитания. Кто-то живет в тропическом лесу, а кто-то на севере или в пустыне.

Каждой команде нужно найти не меньше 5 ошибок в расселении животных.

Жюри подводит итоги конкурса.

Воспитатель:

– 3 задание. Игра “Конкурс юных ботаников”

– Что изучают ученые ботаники?

Дети: растения, что им нужно для жизни и роста, как растения приспособились к среде обитания, расселились на планете Земля (и т. д.)

Воспитатель:

– А сейчас мы посмотрим, чья команда – лучшие юные ботаники.

Перед вами в контейнерах на столах семена и плоды разных растений. (Одинаковый набор для каждой команды) Кто больше узнает и назовет семян и плодов растений, тот и выиграет этот конкурс.

(Примерный набор: шишки еловые, сосновые, кедровые, ягоды рябины, шиповника, орехи кедровые, лесные, грецкие, семена клена, ясеня, разных фруктов)

– Сначала семена и плоды назовет одна команда, потом другая. Каждый игрок команды старается вспомнить и помочь своей команде выиграть.

(Жюри подводит итоги конкурса)

Физминутка.

Воспитатель:

– Объявляется “Конкурс здоровячков”. Сейчас команды встанут напротив друг друга. Игроки от каждой команды по очереди будут показывать полезные для мышц, для осанки, для позвоночника упражнения. Все дети будут выполнять эти упражнения.

Если команда задумалась, остановилась, показывать упражнение будет команда соперников. Чья команда покажет больше упражнений, та команда выиграет в этом конкурсе.

(Дети выполняют упражнения. Жюри подводит итоги)

– Отдохнули, а теперь с новыми силами приступаем к 5 заданию.

– 5 задание. Конкурс “Познавательные задачки”. За каждую решенную задачку команда получает 1 балл.

– Задачка 1-я для первой команды:

“Путешественник привез из Африки кокосовую пальму и посадил ее в лесу нашего края. Вопрос: Какие последствия ожидают пальму в нашем лесу?”

Дети: Пальма погибнет от мороза зимой, потому что это растение жарких стран.

Воспитатель:

– Задачка 2-я для второй команды:

“Дикая утка не смогла улететь осенью в теплые края. Какие последствия ожидают утку?”

Дети: Утка погибнет зимой от голода. Вода замерзнет, утка останется без питания.

Воспитатель:

– Задачка 3-я для первой команды:

“В квартире случился пожар. Каковы возможные причины этого страшного случая?”

Дети: Дети баловались со спичками, забыли выключить утюг или печь (и т. д.)

Воспитатель :

– Задачка 4-я для второй команды:

“На дороге случилась авария. Каковы возможные причины этой ситуации?”

Дети: Пешеход пошел по пешеходному переходу на красный цвет светофора, дети выбежали за мячом на проезжую часть дороги, водитель превысил скорость (и т. д.)

Жюри подводят итоги конкурса.

Воспитатель:

– 6 задание. Конкурс “Научный винегрет”

– Что такое винегрет?

Дети: Салат, в котором много разных овощей.

Воспитатель:

– А у нас в конкурсе “Научный винегрет” будет много разных наук: наука “Что такое хорошо, и что такое плохо”, “Наука дорожных знаков”, “Археология – история предметов”, “Астрономия”, “Живая природа”, “Наука рисования”.

Каждой команде я предлагаю сразу несколько заданий. Вы сами решаете, какую науку выбрать. Но все задания нужно выполнить.

Капитаны команд помогают распределить задания, чтобы ни один игрок не остался без работы.

Игроки могут помогать друг другу, когда выполнят свое задание. За каждое правильно выполненное задание команда получает балл.

Детям даются следующие игры:

1) Д/и “Хорошо-плохо” (карточки с изображением жизненных ситуаций из образовательных областей ОБЖ, “Здоровье”, “Правила общения”, которые нужно расположить под знаками “Хорошо” или “Плохо”)

2) Д/и “Дорожные знаки” (К картинке с дорожной ситуацией подобрать нужный дорожный знак)

3) Д/и “Что сначала – что потом” (Выложить по порядку картинки – “История жилища” и “История освещения жилища”)

4) Д/и “Есть у солнышка семья” (Выложить по схеме модель солнечной системы)

5) Д/и “Дружные красочки” (Выложить в схемах смешивания красок недостающие элементы)

6) Д/и “Живая природа” (классификация растений и животных по видам, людей по расам)

Жюри подводит итоги.

Воспитатель:

– Ну что же, ребята, у нас остался последний конкурс. Это игра “Чудесный мешок”. В моем чудесном мешке чего только нет. Хотите узнать, что там спрятано?

Какие загадки спрятал от вас мешок?

Дети: Да.

Воспитатель:

– Сейчас обе команды встанут в большой круг вокруг этого мешка. Мешку нужно сказать волшебные слова, чтобы он показал вам все свои загадки.

Дети берутся за руки, идут по кругу вокруг мешка и говорят слова: “Ровным кругом друг за другом мы идем за шагом шаг, все твои, мешок, загадки отгадаем мы сейчас”

После этих слов воспитатель загадывает загадку, чей игрок отгадает, та команда получает балл.

1) Это ветки хвойных деревьев (ель, сосна)

2) Продукт, полезный для зрения (морковь)

3) Столица нашей родины – России (Москва)

4) Старинная обувь (лапти)

5) Предмет одежды, необходимый в жаркий, солнечный день (панама)

6) Картина художника, в которой он изображает природу (пейзаж)

Если будет угадана картина, ее название и автор, команда получает дополнительный балл.

7) Плоды хвойных деревьев (шишки)

Если будут названы правильно шишки деревьев, которые лежат в коробочке, команда получает дополнительный балл.

8) Предмет, который часто бывает причиной пожара (спички)

– А теперь нам с жюри нужно подсчитать общий балл и объявить победителя. Пока жюри определяет победителя, командам предлагается на перекидном календаре найти месяц сентябрь, день недели и число, когда они пойдут в школу. Это задание не оценивается.

Дети сообщают свои результаты поиска.

Жюри объявляет победителей. Родители добавляют баллы за дружную работу в команде, чтобы сравнять результаты конкурса.

Воспитатель хвалит всех детей за знания и дружную работу.

Воспитатель:

– Наш “Чудесный мешок” спрятал для вас сюрприз. Попробуйте его отгадать. Это сладкий кондитерский продукт, в рецепт изготовления которого входит порошок, который делают из плодов дерева, растущего в жаркой Южной Америке.

Дети: шоколадное дерево, порошок какао, шоколадные конфеты.

Поздравление команд, вручение сладкого приза под детские песни.