Бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Сокольского муниципального района
Детский сад общеразвивающего вида №17 Радуга
Конспект урока на тему
Тема осени в стихах вологодской поэтессы Т. Л. Петуховой
Подготовила воспитатель
Прохорова Светлана Акиндиновна
Город Сокол 2015 год
Образовательные области
Познание, Коммуникация, Социализация, “Художественное творчество”
Цель: создание у детей интереса к творчеству вологодской поэтессы Т. Петуховой.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с творчеством Т. Л. Петуховой, расширяя представления об осени;
Развивающие:
Развивать поэтический вкус дошкольников, диалогическую речь, выразительность речи;
Развивать познавательную активность, творческие способности дошкольников;
Упражнять в умении работать в парах, совершенствовать навыки сотрудничества.
Воспитательные:
Вызвать у детей эмоциональный отклик на стихи поэтессы;
Воспитывать гордость за талантливых земляков, интерес к культуре родного края, уважение к людям, прославившим наш край.
Предварительная работа:
Экскурсия в библиотеку, разучивание стихов Т. Петуховой, беседы об осени,
Разучивание песни “Черный кот” с движениями.
Привлечение родителей к знакомству с творчеством Т. Петуховой.
Подготовка к занятию:
Портрет поэтессы Т. Петуховой;
Картинки на тему “Осень” к стихам;
Заборчик, маски помидора и капусты, осенние листья, игрушка Кот, зонт, украшенный листьями, корзина с овощами,
Листы бумаги, клей-карандаши, обложка книги,
Мультимедиапроектор;
Запись песни “Осенний танец”( сл. Т. Петуховой, муз. А. Гуляевой, шум дождя, музыка песни “Черный кот” ( сл.
Т. Петуховой, муз. М. Петуховой)
Видеопрезентация “Осень” (Viki. rdf. ru)
Ход:
1. Воспитатель : Дети, мы с вами недавно ходили на экскурсию. Где мы побывали?
Дети: В библиотеке.
Воспитатель : Что мы там видели?
Дети: книги, журналы.
Воспитатель : С кем познакомились?
Дети: с библиотекарем.
Воспитатель: О чем рассказали библиотекари?
Дети: о книгах, как сделана книга, как книги беречь и т. д.
Воспитатель: Вам понравилось в библиотеке?
Дети: да
Воспитатель: Как мы можем отблагодарить библиотекарей за интересную экскурсию?
Дети: купить подарок, что-нибудь подарить и т. д.
Воспитат Ель: Какой самый ценный подарок будет для библиотеки?
Дети: книга
Воспитатель: Я вам предлагаю сделать книгу своими руками и подарить библиотеке. Согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Что же мы поместим в книжку? Про что она будет?
Дети: стихи, рисунки и т п.
Воспитатель : Ребята, мы с вами познакомились замечательным человеком ( Показываю портрет). Вы узнали, кто это?
Дети: Это вологодская поэтесса Татьяна Петухова.
Воспитатель : Что пишет Татьяна Леонидовна?
Дети: Стихи для детей.
Воспитатель : Вам нравятся стихи поэтессы? Чем они вам нравятся?
Дети: Стихи нравятся. Они про детей, про природу, про осень.
Воспитатель: Чтобы создать книгу, мы оправимся по следам стихов Т. Петуховой
2 часть:
По тропинке, по дорожке,
Взявшись за руки пойдем.
И стихи Татьяны Петуховой
Обязательно найдем.
(дети идут, взявшись за руки, и подходят к огороду )
Воспитатель : Дети, где мы с вами оказались?
Дети: в огороде
Воспитатель: Что делают осенью в огороде?
Дети: Собирают урожай, делают запасы на зиму.
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру Доскажи словечко. Угадайте, какие овощи выросли на грядках:
Рос, подрастал сорванец
И вырос большой…… (огурец)
Дождик. солнышко люблю.
Я люблю где воздух чище!
Большой вырос…( кабачище).
Под лучами солнышка
Твои округляться бока.
Станешь сочна и крепка.
Будешь ты хороша
Для моего борща! (свекла)
Побежали в огород
Там в большие миски
Нарвали мы… (редиски)
Попадет она на зуб
Только слышно…. (хруп-хруп)
Распахнет в жару стручок
Свой зеленый пиджачок.
Посмотри-ка, посмотри,
Что за пуговки внутри?
Проще нет отгадки:
Там – …..(горошек сладкий).
Воспитатель : Молодцы! Правильно отгадали.
Воспитатель : Ой, кажется, я слышу чей – то разговор на грядке. Кто это разговаривает?
Дети: помидор с капустой.
Чтение ребенком стихотворения Разговор на грядке
– Загорелый помидор
Завел с капустой разговор:
– До чего ж ты бела,
Совсем не загорелая.
– Как могу я загорать,
Если платьев сорок пять!
Пока снимаю платьица,
Солнышко закатится!
Беседа по содержанию стихотворения:
– Почему помидор назван загорелым? (он красный)
– Как разговаривает помидор с капустой? (важно, гордо)
– Как отвечает капуста помидору? (удивленно, обиженно)
– Как можно назвать капусту если платьев сорок пять? (Модница)
Воспитатель: Давайте попробуем обыграть это стихотворение и назовем сценку Модница.
Детям на голову надеваются шапочки помидора и капусты. Разыгрывается сценка. Поощрение.
Воспитатель:
Что за шорох? Что за страх?
Кто – то прячется в кустах,
Страшно листьями шуршит,
Страшно ветками шумит.
Воспитатель : Кто же это? Посмотрим.
(достают спрятавшегося котенка – игрушку)
Воспитатель: Ах, вот кто здесь прятался! Споем песенку про кота. Исполняется песня Черный кот с движениями
(муз. М. Петуховой, сл. Т. Петуховой)
Нам сегодня у ворот
Повстречался черный кот.
От усов и до хвоста –
Весь сплошная чернота!
Розоватый только нос,
У кота пушистый хвост,
Желтоватые глаза,
Для мышей – гроза! Мяу!
Берегитесь, мол, кота,
Зубки остры у кота,
Притаился у куста
Кот, наверно, неспроста!
До чего же черный кот,
Может в баню не идет.
От усов и до хвоста
Весь сплошная чернота!
И решили мы тогда
Сами вымоем кота.
Мыли мылом и мочалкой,
Кот мяукал, но терпел.
Только после нашей бани,
Только после бани,
Кот ничуть – не побелел! Мяу!
Воспитатель: Какие замечательные стихи у Татьяны Петуховой, что композитор сочинил музыку.
Воспитатель: Кажется, зря вымыли кота, ведь коты любят мыться….(дети – лапкой)
Воспитатель: Давайте отпустим кота, пусть бежит своей дорогой, а мы дальше пойдем.
Дети идут, взявшись за руки, и под музыку попадают в “осенний лес”
На экране появляется осенний пейзаж, на полу разбросаны осенние листья.
Воспитатель: Куда мы с вами попали? (в осенний лес)
Воспитатель : Какие приметы осени вы знаете?
Дети : на деревьях листья меняют цвет, опадают, солнце светит реже, идут дожди, птицы улетают в теплые края, люди одеваются теплее.
Воспитатель : А чем богата осень?
Дети: красками, урожаем.
Воспитатель: Давайте полюбуемся красотой осеннего леса, присядем и отдохнем.
Дети садятся на стулья, на экране сменяются осенние пейзажи.
Воспитатель : Во все времена многие художники изображали на своих картинах осень, многие поэты посвящали ей стихи. У вологодской поэтессы Татьяны Петуховой тоже есть замечательные стихи про осень. Мы их с вами знаем и сейчас расскажем.
Дети читают стихи про осень.
– По лесу гуляет осень
Краше этой нет поры.
И в лукошках мы уносим
Леса щедрые дары.
Воспитатель: О каких щедрых дарах идет речь в стихотворении?
Дети : грибы, ягоды.
Полина знает еще одно стихотворение про дар осени.
” Дар осени”.
– Осеннее болото
Наряжает кто – то
Снова платье новое,
С бахромой зеленое,
А на нем горошины,
Точно бусы брошены.
Алые, блестящие,
Клюковки хрустящие,
Ты с поклоном собирай,
Дарит их родимый край.
Воспитатель : Про какой дар леса говорится в стихотворении?
Дети : про клюкву
Воспитатель: Вы пробовали лесную ягоду – клюкву? Какая она на вкус?
Дети: кислая
Воспитатель: Клюква полезна, в ней много витаминов.
Юля знает стихотворение про осень.
“Осень”
Красавица осень пришла
И принялась за дела.
Деревья сменили наряд
И закружился листопад.
Листья нарядные, разные,
Багряные желтые, красные.
Листья летят и летят
И улетая, кружат.
Но не вернутся назад
И опустеет наш сад.
Вопросы к детям:
– Почему поэтесса называет осень красавицей? (много ярких листьев разного цвета)
– Какое настроение возникает у вас в начале стихотворения? (радостное, веселое)
– Какие цвета нашла Т. Л. у осени? (багряные, желтые, красные)
– Листья багряные? Как вы понимаете эти слова? (темно – красные, багровые)
– В конце стихотворения говорится “и опустеет наш сад”. Что с ним случится? (опадают все листья, деревья с голыми стволами)
Воспитатель : Отдохнули? А в лесу-то как хорошо! Давайте погуляем. Сколько листьев нападало, выберите себе красивый листочек.
Потанцуем с ним.
Танец Осенний листок (муз. Алла Гуляева на слова Т. Петуховой) .
Под конец танца слышен сильный шум дождя.
Воспитатель : Дети, что это шумит? Прячьтесь под мой зонтик.
Дети встают под зонт, слушают шум дождя, который постепенно стихает.
Ливень.
– Кажется, дождь кончился. Арина знает стихотворение про зонтик.
“Зонтик”
3 часть:
Воспитатель : Вот и закончилась наша Прогулка. Какие стихи мы сегодня услышали? Кто автор этих стихов?
Дети: Про осень, написала поэтесса Татьяна Петухова.
Воспитатель : Значит, какую книгу мы с вами можем создать?
Дети: Осень
Обложка книги уже готова (показ), а вы будете оформлять странички.
– Ребята, я предлагаю вам поработать в паре. На столах лежат картинки, карандаши. Подойдите к столам и догадайтесь, к какому стихотворению вы будете заполнять страничку.
Дети выбирают пару, называют стихотворение и начинают заполнять страницы книги.
Работа детей.
Воспитатель : Дети, у нас получилась книга?
Воспитатель : Как вы думаете, Почему у нас получилась замечательная книга стихов Т. Петуховой про осень?
Воспитатель: Молодцы! Мы смогли создать книгу, потому что вспомнили много стихов, написанных Вологодской поэтессой Т. Л. Петуховой. Странички книги получились яркими, красивыми, выполненными с любовью.
– Кому подарим эту книжку? (дети – библиотеке)
– Я уверена, что эта книга очень понравится читателям библиотеки. Спасибо!