|  | 

Конспект урока окружающего мира на тему “Поиграем с Мишкой”

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 2 “Искорка”

Конспект урока окружающего мира на тему “Поиграем с Мишкой”

Воспитатель первой категории

Константинова Инна Николаевна

Г. Протвино Московской области

2015 г.

Цель

Познакомив детей с игрушкой – Мишкой, учить вступать в общение со взрослым при помощи речи и игровых действий.

Задачи

Обучающие:

Познакомить детей с понятиями “тихо – громко”, “большой – маленький”;

Учить рисовать пальчиками, используя нетрадиционный метод рисования “примакивание”.

Развивающие:

Развивать умение соотносить свои движения со словами;

Активизировать речь детей, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к окружающему миру;

Воспитывать бережное отношение к игрушке.

Материалы и оборудование

Игрушка Медведь, красная и синяя корзины, шишки, листы бумаги по количеству детей, краски, влажные салфетки, макет солнышка.

Музыкальное сопровождение

Кабалевский “Клоуны”

Содержание организованной образовательной деятельности детей

Организационный момент. Создание игровой мотивации

Воспитатель

” Утро настало.

Солнышко встало.

Солнце просыпается,

Деткам улыбается”

– Проснулось солнышко и нас разбудило. Давайте потянемся.

“Мы потянемся, потянемся.

Маленькими не останемся.

Вот уже растем, растем.

Вот какие мы большие

Не малюсенькие

Вот такие, вот такие

Вот такусенькие!”.

Вот ребята все проснулись и друг другу улыбнулись.

( Воспитатель обращает внимание детей на детскую кроватку)

2. Подвижная игра “Похлопаем, потопаем”.

– Дети, кто спит в кроватке? (Мишка).

“Мишка, Мишка, поднимайся

Косолапый, просыпайся.

Уж на двор весна пришла

Да веселье принесла”

Воспитатель.

– Не просыпается наш Миша. Давайте тихо похлопаем, тихо потопаем.

– Ничего не получается, Мишка наш не просыпается.

Воспитатель.

– Давайте все вместе похлопаем, и ногами потопаем.

( Вместе с родителями дети громко хлопают в ладоши и топают).

Мишка “встает” и “рычит” на детей.

( Дети убегают и садятся на стульчики ).

Основная часть. Исследовательская деятельность “Какой медведь?”.

(воспитатель держит медведя в руках, дети рассматривают игрушку).

Воспитатель.

– “Мишка, Мишка лежебока.

Спал ты долго и глубоко.

Зиму целую проспал.

И на елку не попал.

И на санках не катался.

И снежками не кидался.

Все бы Мишеньке храпеть.

Ах, ты, Мишенька – медведь!”.

– Дети, потрогайте и скажите, какая у медведя шубка? Мягкая или колючая?

( Мягкая ).

– Покажите, где у Мишки ушки, глазки, носик, ротик, животик, спинка, лапки.

Молодцы!

– Дети, вы знаете, как ходят медведи? Покажите.

( Дети под музыку имитируют походку медведя ).

“Вышел на дорогу Мишка из берлоги

Толстый и лохматый Мишка косолапый”.

Подвижная игра “Собери шишки”.

Воспитатель.

– “Мишка бурый,

Почему ты хмурый?

Ягодкой не угостился

Вот на всех и рассердился”

Мишка, мы угостим тебя шишками. Смотри, у нас целая корзина.

( Шишки рассыпаются).

Воспитатель.

– Ой, сколько шишек, и большие, и маленькие. Садись, Миша, на стульчик. Дети помогут собрать все шишки.

(дети собирают шишки).

Массаж ладошек.

Воспитатель.

– Опять шишки рассыпались. Давайте соберем большие шишки в красную корзину, а маленькие в зеленую. Дети, возьмите в руки маленькую шишку.

Спрячьте ее в ладошке. Вот какая маленькая шишка, даже помещается в ладошке.

– “Дружно шишки в руки взяли,

Меж ладоней покатали.

Шишку сильно не сжимать,

Ведь ее нельзя ломать”.

– Молодцы! А теперь возьмите большую шишку, спрячьте ее в ладошке. Не получилось.

Она больше наших ладошек.

6. Подвижная игра “Прятки с платочками”.

(дети прячутся под прозрачные платочки, а Мишка их ищет).

– “Мишка по лесу гулял,

Все ребяток он искал.

Долго, долго он искал.

Сел на стульчик, задремал (сел).

Вышли детки погулять,

Стали прыгать и плясать.

Мишка, Мишка ты вставай,

И ребяток догоняй”

(дети бегают врассыпную по группе).

– Никого не догнал Миша, устал. Спасибо тебе, Миша, поиграл с ребятами. Молодец.

Дети, давайте отблагодарим Мишу, нарисуем ему ягодки.

(дети рисуют ягодки пальчиками методом “примакивания”).

Рефлексия.




Конспект урока окружающего мира на тему “Поиграем с Мишкой”
Обратная связь: Email