Конспект урока окружающего мира “Прогулка в зимний лес”

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение “Детский сад № 25 “Дюймовочка” общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников

Г. Новотроицка Оренбургской области”

Конспект урока окружающего мира ” Прогулка в зимний лес”

Подготовила

Воспитатель

Байназарова Минзифа Камиловна

Г. Новотроицк

Цель. Расширять знания детей о времени. Закреплять умение подбирать сходные по смыслу названия признаков, действий, предметов. Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением.

Знакомить с понятием “родственные слова”. Активизировать словарь в соответствии с лексической темой “Зима”. Совершенствовать фонематическое восприятие. Нормализовать общую и мелкую моторику рук. Развивать мышление, внимание, память.

Материал. Игрушка: еж. Конверт с письмом. Пособие “Лесенка противоположностей”.

Корзина. Три пенька. Снежинка и солнышко.

Ход НОД

Восп Итатель. Здравствуйте, Дети. Я сегодня пришла в детский сад и обнаружила возле двери вот это письмо. Посмотрите, вот оно, очень странное письмо.

Ежик пишет нам его. Надоело Ежу спать, Хочет с нами поиграть. Пишет: “В гости приходите, помогите мне друзья, ведь зимы не видел я. Найдете меня в зимнем лесу за самым высоким пеньком.

Воспитатель. Ребята, поможем Ежику увидеть зиму? (да) для начала давайте вспомним про зиму. Я вам буду загадывать загадки, а вы

Слушайте внимательно каждую до конца и только потом говорите отгадки.

Запорошила дорожки, Разукрасила окошки,

Радость людям подарила

И на санках прокатила

Ни ведерка, ни кисти, ни рук, Но побелила всю землю вокруг. Скатерть бела всю землю одела.

( Снег )

(зима)

Покружилась звездочка

В воздухе немножко, села и растаяла на моей ладошке. (Снежинка)

Как будто белой скатертью

Он крышу застелил.

В серебряные шубы

Нахмурилось небо

Деревья нарядил. (Снег)

Наверно, не в духе!

Летают, летают

Белые мухи. ( Снежинки )

Молодцы, хорошо умеете загадки отгадывать! А вы знаете, какое сейчас время года? ( Зима)

Почему вы так считаете? ( На улице выпал снег)

А какая погода бывает зимой? ( Холодная)

Как вы думаете, какого цвета зима? ( Белого)

Почему же она белая? ( Потому что все вокруг покрыто белым снегом )

В какие игры играете зимой? (в снежки, катаемся на санках и лыжах)

Как хорошо, что вы так много знаете о зиме!

Давайте отправимся на прогулку в зимний лес. Встаньте поближе друг к другу, возьмитесь крепко за руки, закройте глаза.

Глазки закрывайте,

Немного помечтайте.

Ветерок нас подхватил,

В зимний лес переместил.

Воспитатель. Теперь откройте глаза. Мы оказались в зимнем лесу.

Как красиво на поляне – все здесь укрыто снегом.

Скажите, какой бывает снег? (белый, пушистый, чистый, воздушный, холодный, искристый)

Интересно, где же мы будем искать Ежика? Вспомните, ребята, где он сказал, будет находиться? ( За самым высоким пеньком)

Е Ж. Здравствуйте! Раз уж вы меня разбудили, давайте поиграем!

Проводится упражнение на Формирование правильной осанки, укрепление мышц туловища, верхних и нижних конечностей. Дети повторяют слова за педагогом и выполняют соответствующие движения.

Е Ж с ежатами.

Под огромною сосной

На полянке, на лесной,

Бег на носках. Произносить звуки ФРР-ФРР-ФРР

Куча листьев где лежит,

Еж с ежатами бежит.

Бег в полуприсиде на носочках, руки в упоре на бедрах, спина круглая.

Мы вокруг все оглядим,

На пенечках посидим,

Присесть, вытягивая шею вверх.

А потом все дружно сядем

И иголки всем покажем.

Присесть с упором на кисти рук, голову опустить, спина круглая – “Показываем иголки”

Показали, показали

И домой все побежали.

Бег на носках. (Автор Е. Н. Вареник)

Е Ж. Ой, а какое сейчас время года? Почему все вокруг белое? Зима?!

Что это такое?

Воспитатель. Ежик, мы тебе расскажем о зиме. Ты будешь составлять предложения о весне, а дети – о зиме.

Е Ж. Весной земля покрыта зеленой травой. А зимой? (снегом)

Весной на деревьях зеленые листья. А зимой? (нет листьев)

Весной вода в озерах и в реках теплая. А зимой? (холодная)

Зимой медведь спит, а весной ( Ходит, бродит)

Воспитатель. Зимой холодно, все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Ребята, давайте с Ежиком поиграем в игру “Доскажи словечко”.

Я буду начинать строчку стихотворения, а вы заканчивать в рифму.

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю (снег)

А с небес летят пушинки-

Серебристые (снежинки)

На поселок, на лужок

Сыплет беленький (снежок)

Словно в белый пуховик

Нарядился (снеговик)

Рядом снежная фигурка –

Это девочка (снегурка)

На снегу – то посмотри,

С красной грудкой (снегири)

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю укутал (снег) ( Автор Лопухина И.)

Воспитатель. Вы запомнили, какие слова добавляли в стихотворение? Назовите их. На какое слово они все похожи? (снег)

Воспитатель. Верно. Во всех этих словах есть общая часть – снег. Эти слова называются родственными.

Как от снежных слов стало холодно! Наши пальцы замерзли, давайте мы их согреем. Дети делают глубокий вдох, затем – выдох: “Х-х-х-х”.

Воспитатель. Садитесь на стулья, посмотрите, сколько снежинок вокруг. И каждая снежинка волшебная, подниму любую, послушаю, что она мне на ухо шепнет.

Эта снежинка предлагает поиграть в игру “Зима-весна”, (раздает детям солнышко и снежинки).

Воспитатель. Я буду говорить предложения, если они о весне, вы улыбнетесь и поднимите вверх веселое солнышко, а если о зиме удивитесь, и поднимите снежинку.

Начал таять снег.

Малыши дружно лепят снеговика.

На поляне начали расцветать одуванчики.

Маша и Миша взяли санки и побежали кататься с горки.

Прошел дождь, и над рекой появилась радуга.

На улице морозно, дует холодный ветер.

Воспитатель. Молодцы, солнышки и снежинки поднимали правильно, ни разу не ошиблись.

Воспитатель. Теперь садитесь на ковер, давайте быстро поднимемся по этой лесенке вверх. А снежинка и солнышко нам в этом помогут.

Внимание! Я начну предложение, а вы закончите, если все предложения доскажете правильно, солнышко и снежинка быстро окажутся на верху лесенки. Но отвечать всем вместе не нужно.

Зима холодная, а весна (те Плая)

Зимой люди надевают шубы, а весной (платье, футболки)

Зимой идет снег, а весной (дождь)

Зимой медведь спит, а весной ( Ходит, бродит)

Зимой заяц белый, а весной (серый)

Зимой деревья стоят голые, а весной ( На деревьях зеле Ные листья)

Воспитатель. Какие же вы молодцы! Снежинка и солнышко быстро оказались на самом верху лестницы.

Дети, а вы рады, что оказались в зимнем лесу. Почему зимой хорошо? (зимой очень красивая природа. Можно кататься с горки, на лыжах и на санках).

Но зимой может быть и плохо почему? (холодно, можно заме Рзнуть и заболеть, когда сильный мороз нельзя гулять)

А весной чем хорошо? ( Т Епло, ярко светит солнце)

А чем плохо? (когда бывает очень жарко можно получить солнечный удар)

Воспитатель. Какие вы умные! Занятие сегодня было очень интересное. А вам оно понравилось.

Выслушать мнение каждого ребенка.

Теперь возьмите эти листы бумаги, и мы с вами в группе нарисуем зимние пейзажи и отправим их Ежику, думаю, ему очень понравится. И еще, ребята, Ежик просил передать вам угощение – вкусные и полезные яблоки! Давайте, поблагодарим его, скажем дружно: спасибо!