Конспект урока по географии “Природа России” 8 класс
Открытый урок 8 класс
Тема: Природа России.
Цели:
Повторить и обобщить знания об особенностях географического положения, рельефа, почв, растительного и животного мира, природных зон России.
Закрепить умение давать сравнительную характеристику особенностей природы различных территорий.
Оборудование: Физическая карта России.
Ход урока:
Организационный момент. Класс делится на три команды (один ряд – одна команда).
– Сегодня обобщающий урок по теме “Природа России”. Мы его проведем в игровой форме. В нашей игре побеждает не только команда, но и каждый из учеников может заработать индивидуальную оценку, каждый правильно ответивший на вопрос, получает фишку.
2. Актуализация полученных знаний. Вступительное слово учителя.
– Мы живем с вами в России, нашей стране, которую должны знать и любить. Эти знания пригодятся вам в дальнейшей жизни. Хочу продолжить словами поэта Бокова:
Откуда начинается Россия?
С Курил, Камчатки, с Командор?
О чем грустят глаза ее степные
Над камышами всех ее озер?
Россия начинается с пристрастья
К труду, терпению, к правде, доброте.
Вот в чем ее звезда.
Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
Отсюда все дела ее большие,
Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней –
Россия не с гор берет начало, а с тебя!
А сейчас начинаем наши соревнования.
Конкурс – разминка. (Учащиеся отвечают на вопросы викторины.)
Через какие ворота может пройти даже ледокол? (Пролив Карские ворота.)
Какое название полуострова говорит о его величине? (Ямал.)
Какая земля никогда не старится? (Остров Новая Земля.)
Каким поясом не подпояшешься? (Часовым.)
Какой город может парить в небе? (Орел.)
Назовите столицу Российской Федерации. (Москва.)
Какой город России называют “Северной Венецией”? (Санкт-Петербург.)
Назовите реку с притоком, который превышает по длине саму реку? (Обь, Иртыш.)
Назовите самую большую реку, не имеющую стока в океан. (Волга.)
Объясните поговорку “Река Ока – Волги правая рука”. Что вы назовете левой рукой Волги? (Кама.)
“Я город-герой, стою над Невой”! О каком городе идет речь? (Санкт-Петербург.)
Назовите древнее название реки Волги. (Ра, Итиль.)
Назовите древнее название реки Дон. (Танаис.)
К торжественному крику прибавь согласный звук, чтобы с севера на юг протянулись горы. (Урал.)
Ответьте быстро:
Бриз – это не город, а… (ветер).
Айсберг – это не вулкан, а…(отколовшаяся часть ледника).
Тундра – это не река, а… (природная зона).
Гейзер – это не растение, а… (фонтанирующий горячий источник).
Конкурс “Реши логическую задачу”. (Какое понятие в цепочке лишнее и объясните почему?)
Уголь, бокситы, нефть, Сталь, природный газ.
Волга, Печора, Лена, Ангара, Карские ворота.
Русские, татары, Москвичи, башкиры, коми.
Алтай, Таймыр, Саяны, Кавказ, Сихоте-Алинь.
Кольский, Камчатка, Сахалин, Таймыр, Чукотский.
Ладожское, Каспийское, Онежское, Белое, Баскунчак.
Конкурс “Географические загадки по теме “Полезные ископаемые”.
Тот камень нежный с Урала
Нежным цветом зеленым манит.
Я только сегодня узнала,
Что камень зовут… (малахит).
В моей земле богатства скрыты,
Она и золото хранит.
И рядом с медью малахиты,
Железо, мрамор и… (гранит).
Найдем в ней много по приметам
Цветных камней, не только руд.
Рябин сияет красным цветом,
Зеленым цветом…(изумруд).
Я был когда-то смолою.
Из трещин стволов вытекал.
Искрился на солнце корою
И липкой слезой застывал. (Янтарь).
В таежных диких лесах,
В Сибири, Якутии дальней.
Найдены россыпи драгоценных камней.
По твердости нет им равных. (Алмаз).
Для легкости в сплавы дается,
Мощь самолета создал.
Тягуч и пластичен, отлично куется
Серебряный этот металл. (Алюминий).
Конкурс “О каком природном объекте говорится в литературном произведении?” (По каким признакам вы это определили?)
Стихотворение Н. Якушева:
Не приметен ничем, не широк,
По просторам Валдайского края
Еле слышно журчит ручеек,
Меж каменьями путь выбирая.
То он моет прибрежный песок,
То внезапно в кустах пропадает,
И не знает еще ручеек,
Что его впереди ожидает.
Сколько верст ему надо пройти,
Сквозь какие преграды пробиться,
Сколько рек с ним сольется в пути,
Сколько чаек над ним закружиться.
Сколько долгих минует годов,
Сколько волн разойдется кругами,
Сколько встанет больших городов
Над крутыми его берегами.
(Река Волга).
Стихотворение А. Пономаренко:
… Родная – как еще теплее
О тебе в стихах сказать смогу?
Бьешься ты сквозь топи, Сквозь тайгу,
Летом вся блестя, зимой – белея,
В твердом льду и дымчатом снегу.
Знать, не зря кормилицей назвали
Мы тебя не раз, не раз твоею лишь
Добротой мы, Ханты, выживали…
И Богатства перечтешь едва ли
Те, что ты за пазухой хранишь.
Лишь с весной освободятся воды,
Ты подъемлешь баржи, теплоходы,
Островами движутся плоты…
Города, поселки и заводы
На себе На север тащишь ты…
(Река Обь).
Стихотворение Л. Попова:
У тебя, краса-река,
Женское обличье,
Даже Имя у тебя
Нежное, Девичье.
Ласковым тебя не зря
Окрестили словом,
Несмотря, что родилась
Ты в краю суровом.
(Река Лена).
Конкурс “Географическая эстафета”. В конкурсе используются карточки с названиями растений и животных различных природных зон России. У каждой команды-ряда свой цвет этих карточек.
Количество карточек соответствует количеству участников игры в каждой команде. К доске прикреплены конверты с названием природных зон России: Арктические пустыни, тундра, тайга, смешанный и широколиственный лес, степь, пустыня и полупустыня. Ученики по очереди подходят к краю стола, берут карточку и опускают ее в один из конвертов.
Пока не сел на место предыдущий игрок, новый не имеет права вставать.
Конкурс ландшафтоведов. По описанию природного комплекса необходимо его определить, дать название и показать на карте. (Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Уральские горы, горы Кавказа, горы юга Сибири).
Конкурс “Определить коэффициент увлажнения и увлажнение”.
1 команда – на территории, имеющей географические координаты: 600 с. ш., 410 в. д. (>1, избыточное).
2 команда – на территории, имеющей географические координаты: 470 с. ш., 470 в. д. (
3 команда – на территории, имеющей географические координаты: 500 с. ш., 1390 в. д. (> 1, избыточное).
3. Подведение итогов урока. Подсчитываются фишки, заработанные учащимися. Определяется команда-победитель.
Выставляются отметки ученикам, которые отвечали на большее количество вопросов.
(2 votes, average: 3.00 out of 5)Твір на тему: Конспект урока по географии “Природа России” 8 класс
Конспект урока по географии “Природа России” 8 класс