|  | 

Конспект урока по истории “Государственная Дума XX столетия и Дума новой России” 11 класс

Тема: “Государственная Дума XX столетия и Дума новой России”.

К 105 – летию Государственной Думы в России.

Цели урока:

Образовательные – вовлечение учащихся в активный познавательный процесс, развитие интереса к познанию истории России, изучению истории российского парламентаризма;

Воспитательные – воспитание уважения к историческому прошлому нашей страны, уважения к ценностям демократии, воспитание граждан, которые будут сознательно и грамотно участвовать в политической жизни страны, обладающих правовой и политической культурами.

Задачи урока:

Обобщение знаний о деятельности дореволюционной российской Государственной Думы, актуализация знаний учащихся по истории современной России, представлений о деятельности российского парламента, Конституции РФ.

Развитие умений и навыков работы с различными видами исторических источников.

Развитие информационной компетенции учащихся.

Развития умения анализировать исторический материал, делать выводы, аргументировано доказывать свою точку зрения.

Компетентности:

– личностные: Формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе. – продолжить формирование гражданской позиции учащихся и нравственных качеств личности.

– метапредметные: Владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой план, тезисы, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

-предметные: Способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности.

Оформление: Государственные символы России, портреты политических деятелей (председатели Государственных Дум I – IV созывов) Для создания эмоционального фона используются фрагменты записи музыкальных произведений

Эпиграф урока:

“Парламентское правление служит признаком политической зрелости народа”

(Б. Н. Чичерин).

План.

I. Путь к Государственной Думе.

II. Судьба дореволюционных Дум.

III. Дума новой России.

Вступительное слово учителя. (звучит музыка, вальс “На сопках Манчжурии”)

Каждая страна идет к демократии своим, особым путем. Всегда – непростым, тернистым. Чужой опыт демократического развития невозможно повторить, тем ценнее собственный опыт. Внимание к нашим историческим корням, уважение к делам предшественников является обязательным условием успешного развития страны в XXI веке.

Забота о завтрашнем дне Российского государства и российской демократии заставляет рассматривать современную политическую систему России с учетом исторического опыта развития российского парламентаризма.

Оказывается, наши соотечественники не очень хорошо знают историю российского парламентаризма. В выступлении Председателя ГД Б. В. Грызлова на конференции в МГУ, посвященной 100 – летию российского парламента, приведены такие данные. По результатам опроса о деятельности дореволюционной ГД знают только 20% наших граждан.

Поэтому нынешний юбилей – прекрасный повод не только вспомнить о деятельности дореволюционного парламента, но и расширить наши представления о работе, как дореволюционного парламента, так и современного.

Сообщение темы урока: “Государственная Дума начала XX столетия и Дума новой России”.

Б. Н. Чичерин, известный юрист, историк, профессор государственного права Московского университета в своей книге “История политических учений”, писал “Парламентское правление служит признаком политической зрелости народа “. В течение урока, подумайте, согласны ли вы с мнением Бориса Николаевича?

Хотя история российского парламентаризма насчитывает только 105 лет, в нашу жизнь, в наш лексикон давно вошли и стали привычными такие слова, как конституция, президент, кандидат, кворум.

Вопрос: Известно ли вам, первоначальное значение и происхождение этих слов? Давайте начнем работать с таблицей.

Таблица “Первоначальное значение и происхождение этих слов”.

После заполнения учащимися таблицы учитель показывает правильный ответ. Взаимопроверка и взаимооценка. За правильный ответ каждый ученик получает красный кружок, за неправильный – черный.

Пустые кружки оставлены рядом с таблицей.

” Первоначальное значение и происхождение этих слов “

<

table width=688 cell; border-; border-; border-; >

Термин

Первоначальное значение и происхождение этих слов

Конституция, президент, кандидат, кворум

Э




Конспект урока по истории “Государственная Дума XX столетия и Дума новой России” 11 класс
Обратная связь: Email