Конспект урока по истории “Вторая война Рима с Карфагеном” 5 класс

Смоленских Елена Васильевна, Курганская область, Каргапольский район, с. Журавлево, МКОУ “Журавлевская СОШ”, учитель истории, 5 класс

Предмет: История Древнего мира

Тема. Вторая война Рима с Карфагеном

Тип урока: Освоения новых знаний с применением технологии проблемного обучения

Цель урока: сформировать представление о причине и характере второй войны с Карфагеном

Задачи:

Предметные : сформировать представления об основных событиях Пунических войн, в результате которых Рим стал крупнейшей державой, господствующей в Средиземном море;

Личностные : способствовать воспитанию ценностного отношения к защите своей страны на материале истории обороны Карфагена;

Метапредметные : формировать умение выявлять причинно-следственные связи

Оборудование: диски “История древнего мира.”5 класс, издательство “Просвещение”,схемы, Карта “Рост Римского государства в 3 в. до н. э.- 2 век до н. э.”

Ход урока

1. Организационный момент

– Тема сегодняшнего урока “Вторая война Рима с Карфагеном”. Мы выясним причины, характер войны, познакомимся с главными персонажами тех событий. А также закрепим знания о Римской республике: выборы консулов, роль Сената, армия римлян.

2. Актуализация опорных знаний учащихся по теме “Завоевание Римом Италии”

– В каком году установлена республика в Риме? (509 г до н. э.)

– Кто такие патриции и плебеи?

– Сколько лет понадобилось для того, чтобы плебеи стали полноправными гражданами Рима? (200)

– Составим схему “Выборы консулов в Риме” и определим их роль.

– Какую роль играл Сенат? ( ведал казной, разрабатывал план ведения войны, вел переговоры с другими государствами)

– Расскажите о римском войске. ( легионеры, вооружение)

Задание: Государство выше родства – об этом помнили все. С ужасом и восхищением рассказывали, как Брут старший, изгнавший из Рима царей и ставший первым консулом, открыл заговор в пользу изгнанного царя, а среди участников заговора были собственные сыновья Брута. Заговорщиков засекли до смерти розгами, а мертвые тела обезглавили.

Народ толпился вокруг, но никто не смотрел на истязуемых, все смотрели на неподвижное лицо Брута.

– За что казнил своих сыновей? Римляне с детства слышали это предание. Какие качества должны были воспитать в юношах эти Предания?

– Самое ценное – уметь выполнять свой долг при любых обстоятельствах. Слепо повиноваться – считалось доблестью. Эти предания призваны были воспитывать не только мужество и верность долгу, но и жестокость. Римляне проявляли жестокость по отношению своих сограждан.”

Решение задачи:

Римский историк Тит Ливий пишет: “Грозила война… а внутри самого государства шли раздоры, та как плебеи пылали ненавистью к патрициям, главным образом из-за тех, кто шел в кабалу за долги”

– Почему, по мнению Тита Ливия, шла борьба между плебеями и патрициями?

– Какую борьбу в Греции можно сравнить с борьбой патрициев и плебеев в Риме?

3. Изучение новой темы

– После завоевания территории Италии у римлян остался только один соперник в борьбе за господство на западной части Средиземного моря. – город Карфаген. Найдем на карте.

– Расположен на севере Африки. Карфаген основан некогда финикийцами. Римляне называли жителей Пунами (выставить табличку на доску).

Поэтому войны между Римом и Карфагеном получили название Пунических.

– По ходу моего рассказа Заполняем табличку.

Год

– Первая война произошла в 264 году до н. э. Причина: господство над Сицилией. Она шла долго – за это время римляне освоили корабельное дело (диск “История древнего мира” урок “Вторая война Рима с Карфагеном”)

Сообщение ученика:

“Начав первую войну с Карфагеном, римляне не имели боевых кораблей. Вскоре они поняли, что без военного флота им не победить. Тогда застучали топоры на верфях Италии. А на берегу установили скамьи с веслами, На них посадили будущих гребцов, из которых мало кто умел грести.

Командиры с утра до ночи учили новичков одновременно поднимать и опускать весла. Ровно через год флот был спущен на воду. На носах кораблей установили “Вороны” – перекидные мостики с крючьями на концах.

Карфагенский флот смело двинулся навстречу неприятелю. Когда же суда сблизились, римляне зацепили “вороны” за борта вражеских кораблей. Вперед ринулась римская пехота, одержавшая победу. В Риме в честь победы воздвигли колонну, украшенную рострами – носами захваченных кораблей.”

Итог: Сицилия в руках Рима, Карфаген выплачивает огромные деньги.

Физминутка

– Карфаген в тяжелом положении отдал о. Сардиния и о. Корсика. Карфагенский полководец Гамилькар Барка мечтал отомстить Риму за поражение. Он пошел войной на Испанию (карта), которая богата золотом и другими полезными ископаемыми.

Гамилькар собирает большую армию, но выступить не успевает, погибает в сражении с местными племенами. Вскоре во главе войска встает его сын – Ганнибал.

Сообщение ученика:

“Ганнибал одинаково терпеливо переносил жару и холод, меру еды и питья определял природной потребностью, а не удовольствием, выбирал время для бодрствования и сна, не отличая дня от ночи. Многие часто видели, как он, завернувшись в военный плащ, спал на земле, среди воинов, стоявших на посту и в караулах. Он далеко опережал всадников и пехотинцев, первым вступал в бой, последним покидал сражение.”

– Его армия насчитывала 80 тыс. пехотинцев, 10 тыс. всадников, 40 боевых слонов. В детстве отец заставил дать клятву “быть врагом Рима”. Ганнибал вознамерился отомстить Риму сполна.

– Зимой в 218 году до н. э. пересекает Альпы. Откройте учебники стр.217. Посмотрите, отчего воины Ганнибала могли прийти в ужас? (Учащиеся зачитывают с. 217)

– От чего? (горы, покрытые ледниками, снег, 15 суток вверх, по узким скользким тропинкам вниз, вьючные животные падали)

– Оказавшись в долине реки По, объявил галлам, что он против них не воюет. Галлы ненавидели римлян, дали продовольствие, лошадей и вступили в войско Ганнибала.

Сенат римский был в шоке. Приказал консулам остановить Ганнибала. Однако Ганнибал разгромил консульские войска.

Дорога на Рим открыта. Но город хорошо укреплен. Ганнибал двинулся на юг страны, чтобы поднять на борьбу народы.

Просмотр ролика ( Диск “История древнего мира”)

(Более подробно учащиеся читают на странице о битве при каннах 218-219.) Самостоятельная работа

– Весь Рим оплакивал погибших, 70 тыс.

– Война становится затяжной. Молодой римский полководец Сципион выдвинул смелый план. Римская армия захватила Испанию, высадилась в Африке, недалеко от Карфагена.

Ганнибал вынужден покинуть Италию. Рассмотрим битву при Заме в 202 году до н. э.

– Битва проиграна. Карфаген лишился владений за пределами Африки., обязался выплатить большую сумму денег, военный флот, боевых слонов. Рим – хозяин в Средиземноморье.

4. Закрепление.

– Обратимся к составленным таблицам.

– Выполним тесты.

1. Назовите, с каким государством воевал Рим в Западном Средиземноморье?

А) Египет

Б) Индия В) Мидия

Г) Карфаген

2. Укажите, в каком году произошла битва при Каннах?

А) в 201 г. до н. э.

Б) в 216 г. до н. э.

В) в 218 г. до н. э.

Г) в 202 г. до н. э.

3. Чем закончилась война Рима с Карфагеном?

А) Рим лишился владений в Сицилии и Южной Италии;

Б) Карфаген лишился всех владений за пределами Африки;

В) Рим стал хозяином во всем Средиземноморье.

4.Войны между Римом и Карфагеном назывались Пуническими, потому что:

А) Карфагеняне называли римлян пунами;

Б) Войско римлян возглавил полководец из рода пунов;

В) Римляне и карфагеняне называли жителей Сицилии пунами;

Г) Римляне называли карфагенян пунами.

Взаимопроверка

5. Рефлексия

– Подведем итоги. Оценки на уроке…

– Начните ответы со слов…”Я сегодня узнал на уроке….”

– Дом. задание :параграф 47. Дополнительное задание – составить синквейн к слову Ганнибал.

(2 votes, average: 4.50 out of 5)

Твір на тему: Конспект урока по истории “Вторая война Рима с Карфагеном” 5 класс