|  | 

Конспект урока русского языка в 10 классе на тему: “Заполнение почтового конверта”

Методическая разработка урока русского языка в 10 классе на тему: “Заполнение почтового конверта “

Автор: Овсянникова Лия Гарьевна, учитель русского языка и чтения КСКОУ ОО “Орловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида “

Описание материала : в специальных общеобразовательных школах VIII вида в 10 классах вводится новый предмет Деловое письмо. Учебная программа по этому предмету содержит материал, который необходим учащимся для социальной адаптации.

Цель. Познакомить учащихся с правилами заполнения почтового конверта.

Образовательные задачи:

-учить записывать адрес на конверте;

-развивать словарный запас и орфографическую зоркость.

Воспитательные задачи:

-воспитывать самостоятельность;

-прививать учащимся интерес к предмету;

-воспитывать умение пользоваться почтовыми услугами;

Коррекционно – развивающие задачи:

-развивать мышление и речь;

-обогащать словарь;

-корректировать внимание и память.

Педагогическая инструментировка:

-карточки со словарными словами;

-почтовые конверты;

-инструкции для учащихся;

-конверты для самостоятельной работы;

-конверт-образец;

-сюжетная картинка “Почтальон “.

План урока

1. Подготовительная часть (5 минут)

1.1.Организационный момент

2. Основная часть (30 минут)

2.1. Словарная работа

2.2. Составление предложений по картине

2.3 . Здоровьесберегающие упражнения

2.4. Оформление конвертов по образцу

2.5. Самостоятельная работа

Заключительная часть (5 минут)

3.1.Подведение итогов урока

Этапы урока

Что делают

Учитель

Ученики

1.Подготовительная часть.

Организационный

Момент

Здравствуйте, садитесь. Начинаем урок делового письма. Какое сегодня число? Месяц? День недели? Подпишите дату в тетрадь.

Третье декабря, четверг.

Прочитайте тему сегодняшнего урока.

Запишите тему урока в тетрадь.

Заполнение почтового конверта.

2.Основная часть.

Словарная работа

Составление предложений по

Картинке.

Урок начнем со словарной работы.

Прочитайте слова, записанные на доске.

Почтальон, бандероль, конверт, адрес, билет, письмо, адресат, телеграмма

Какой темой объединены слова?

Почта

Все ли слова подходят к этой теме?

Почему?

Нет, лишнее слово билет.

Прочитайте слова еще раз. Сколько их?

Семь слов.

Запишите слова по памяти.

Проверьте, правильно ли вы записали слова? Найдите среди этих слов однокоренные.

Адрес, адресат.

Что обозначают эти слова?

Местожительство, надпись на конверте.

Человек, которому пишут письмо.

Сегодня на уроке мы познакомимся с новым словом адресант. Давайте хором его прочитаем.

Узнаем о происхождении этого слова из этимологического словаря

В переводе с немецкого “Отправитель “

Запишем слово. Проведем звукобуквенный анализ.

8 букв,8 звуков.

Сравним написание слов адресат и адресант.

В слове адресат нет буквы н.

Рассмотрим картинку. Кто на ней изображен? Что делает?

Почтальон раскладывает почту.

Составьте предложения по картине.

Запишем предложение и разберем его по членам и укажем части речи.

Почтальон вернул письмо адресанту.

Здоровьесберегающие

Упражнения.

Встали, вышли из-за парт. Выполним гимнастику для глаз.

1.Вертикальные движения.

2.Горизонтальные движения.

3.Круговые движения глаз по и против часовой стрелки.

Оформление конверта

По образцу.

Сегодня на уроке мы с вами научимся правильно заполнять почтовый конверт. А что такое конверт?

Это пакет из бумаги, для отправления писем.

Посмотрите на выставку конвертов.

Какие виды конвертов вы знаете?

Покажите.

Праздничные конверты для открыток. Конверты для воинской корреспонденции, конверты больших размеров.

Для чего нужны такие конверты?

Для отправления фотографий, журналов и. т. п.

Рассмотрите конверт на доске.

С какой части начинаем заполнение конверта?

С верхней.

У вас у каждого на столе лежит конверт.

Прочитайте, что написано в верхнем левом углу?

От кого, откуда.

Чей адрес записывают в этой части?

Адрес отправителя или адресанта.

Перед тем, как заполнить эту часть, прочитаем основные правила.

Почему некоторые слова при написании мы сокращаем?

Ограничено место на конверте.

Если вы пишете письмо, чей адрес будете писать в этой части?

Свой адрес.

При написании индекса будем использовать специальный шрифт?

Нет.

Заполните эту часть. Прочитайте, что написали.

Можем отправить письмо в таком конверте?

Нет.

Чей адрес обязательно надо указать?

Адрес получателя или адресата.

Разберем правила оформления адреса получателя. Прочитайте по пунктам и покажите на образце.

Заполните вторую часть конверта, используя образец.

Полностью мы оформили конверт?

Нет. Не хватает индекса.

Кто знает, что обозначает индекс и для чего он нужен?

Это цифровой код города. При сортировке писем используют машины, которые считывают индекс.

Самостоятельная работа.

Правильно.

У вас на столах образцы написания цифр индекса. Дома в тетради вы потренируетесь писать эти цифры.

Скажите, мы можем отправить письма в наших конвертах?

Нет.

Почему?

Нет на конверте марки.

Для чего наклеивают марку?

Так оплачиваются почтовые услуги.

На уроках внеклассного чтения мы с вами знакомились с рассказом А. П. Чехова “Ванька “.

Помните, как мальчик писал письмо дедушке?

Давайте еще раз прочитаем об этом.

Как вы думаете, получил дедушка письмо?

Нет.

Почему?

Не правильно указан адрес.

Какие ошибки допущены?

Нет названия области, деревни. Фамилии дедушки.

Сегодня вы научились правильно заполнять конверт.

При заполнении данных конвертов были допущены ошибки. Вы должны найти их и подчеркнуть красной ручкой.

3.Заключительная часть.

Подведение итогов урока.

Что же нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

Научились заполнять конверт. Узнали правила заполнения конвертов.

Познакомились с новым словарным словом.

Урок окончен.




Конспект урока русского языка в 10 классе на тему: “Заполнение почтового конверта”
Обратная связь: Email