|  | 

Конспект урока “Зук “Ж”

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад №24 c. Крутой Лог”

Белгородского района Белгородской области

Конспект урока

“Зук “Ж”

Подготовила

Учитель-логопед

Гладышко Наталья Викторовна

Крутой Лог, 2015

Цель : Автоматизация звука “Ж” в речи ребенка.

Задачи:

– Развивать фонетически чистую, грамматически правильную, лексически развернутую речь.

– Автоматизировать звук. Ж в слогах, в словах и предложениях.

– Закрепить представления о звуковом анализе и синтезе слов.

– Развивать мышление, внимание, слуховую и зрительную память.

Оборудование: игрушка Букваешка ( гном ), схемы – картинки для артикуляционной гимнастики, картинки на звук Ж, игра ” Веселый поезд”

Ход занятия.

Организационный момент.

Дети сидят на стульчиках в кабинете логопеда.

Логопед: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие к звуку Ж, но сначала нам нужно подготовиться. Сейчас мы с вами (стук в дверь)- появляется гном Букваешка.

Буквоешка: Я тоже хочу в путешествие.

Усвоение нового материала.

Логопед: Ребята, давайте возьмем Букваешку с собой в путешествие к звуку Ж, и покажем Букваешки, что мы умеем. Но сначала нам нужно выполнить логопедические упражнения:

Спрячь конфетку

Почистить зубки

Вкусное варенье

А теперь поиграем с пальчиками. Как Букваешка называется человек, который играет на пианино.

Букваешка : Не знаю.

Ребенок : Пианист.

Логопед : Покажите Букваешке, какие вы замечательные пианисты.

” Игра на пианино”

При произнесении слогов : жа-жо-жи-жу; жо-жу-жи-жа; жу-жи-жа-жо; жи – жа – жо-жу – Дети имитируют игру на пианино, прижимая поочередно к поверхности стола каждый пальчик, начиная с большого.

Логопед : Букваешка, а что у тебя в конверте.

Букваешка: А у меня здесь красивые картинки.

Логопед: А ты покажешь, ребятам.

Букваешка: Хорошо, я достаю картинку, а ребята называют.

Дети: Жук, жираф, журнал, пижама, морж, баклажан, лыжи, ножницы.

Логопед: Ребята, как вы думаете, в словах живет наш звук Ж.

Дети: Живет.

Логопед: Ребята, а скажите Букваешке, что вы знаете про звук Ж.

Дети: Он согласный, звонкий, всегда твердый.

Логопед: Ребята, а давайте Букваешки споем песенку жука ( дети имитируют рукой движения жука, одновременно произносят раскатистый длинный звук-ж-ж-ж.

Букваешка: Ребята, а какие гласные звуки вы знаете.

Дети: А, О, У, И.

Букваешка: А давайте подружим наш звук Ж с гласными звуками, и у нас получится песенка – жа-жо-жу – жи. А теперь давайте споем ее – тихо, громко, удивленно, сердито. Молодцы у вас получились красивые песенки.

А еще я знаю с песенками игру называется ” Говорим быстро, чисто и красиво”. Я буду говорить, а вы повторять.

Жа-жа – жа – есть иголки у ежа,

Жу – жу – жу – рыбу мы дадим моржу.

Жи – жи – жи – жили – были тут ежи.

Жок-жок – жок – развевается флажок.

Жан – жан – жан – Мама жарит баклажан.

Логопед: А теперь Букваешка давай с ребятами немножко отдохнем и подвигаемся. Закройте глазки, и представьте, что вы не ребята, а смешные медвежата.

Физкультминутка.

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили –

Вот так. Вот так.

Дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили,

Из реки водичку пили –

Вот так, вот так.

Из реки водичку пили.

А потом они плясали –

Вот так, вот так.

Выше ноги поднимали.

Молодцы, ребята. А давайте поиграем в Игру ” Веселый поезд” и Букваешку научим в нее играть. Сейчас я напомню вам условия игры.

Чтобы пассажиры отправились в путешествие на веселом поезде нужно назвать каждого пассажира, выделяя звук Ж, прохлопать в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (количество слогов в слове совпадает с количеством окошек вагончика).

Поезд с вагончиками на магнитной доске. Картинки ( жук, жеребенок, ежик, медвежонок, жираф, морж, баклажан, жасмин).

Букваешка: Какая интересная игра, я научился считать слоги в словах. А я еще люблю играть в игру “Большой – маленький”.

Логопед: Букваешка, научи ребят играть в эту игру. Расскажи, как из большого предмета сделать маленький.

Букваешка: Я скажу (большой) луг – (маленький) лужок.

Начинаем игру:

Флаг – флажок, снег – снежок, пирог – пирожок, утюг – утюжок, живот – животик, круг – кружок, пружина – пружинка. Молодцы, ребята.

Логопед: Ребята, а давайте Букваешку научим играть в игру “Подружи слова”. Кто расскажет, что нужно делать.

Дети: Составить предложение из слов.

Логопед: Молодец. Я называю слова, а вы составляете предложение:

Жаба, болото, жить, в.

Жеребенок, бежать, лужок. По.

Ваня, увидел, дорожка, ежа, на.

Жираф, жить, в, Африка.

Молодцы, ребята у вас получились красивые предложения.

Итог занятия.

Букваешка: Ребята, я очень люблю задавать вопросы, а вы будите на них отвечать.

Дети: Да.

Букваешка: У какого звука мы были сегодня в гостях.

Дети: У звука Ж

Букваешка: А в какие игры мы играли.

Дети: ” Говорим быстро, чисто и красиво”

“Большой – маленький”

” Веселый поезд”

” Слова рассыпались”

Логопед: А теперь ребята вам пора на прогулку. Скажите Букваешки до свидания.


Твір на тему: Конспект урока “Зук “Ж”




Конспект урока “Зук “Ж”
Copyright © Школьные сочинения 2019. All Rights Reserved.
Обратная связь: Email