Конспект урока “Зук “Ж”
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
“Детский сад №24 c. Крутой Лог”
Белгородского района Белгородской области
Конспект урока
“Зук “Ж”
Подготовила
Учитель-логопед
Гладышко Наталья Викторовна
Крутой Лог, 2015
Цель : Автоматизация звука “Ж” в речи ребенка.
Задачи:
– Развивать фонетически чистую, грамматически правильную, лексически развернутую речь.
– Автоматизировать звук. Ж в слогах, в словах и предложениях.
– Закрепить представления о звуковом анализе и синтезе слов.
– Развивать мышление, внимание, слуховую и зрительную память.
Оборудование: игрушка Букваешка ( гном ), схемы – картинки для артикуляционной гимнастики, картинки на звук Ж, игра ” Веселый поезд”
Ход занятия.
Организационный момент.
Дети сидят на стульчиках в кабинете логопеда.
Логопед: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие к звуку Ж, но сначала нам нужно подготовиться. Сейчас мы с вами (стук в дверь)- появляется гном Букваешка.
Буквоешка: Я тоже хочу в путешествие.
Усвоение нового материала.
Логопед: Ребята, давайте возьмем Букваешку с собой в путешествие к звуку Ж, и покажем Букваешки, что мы умеем. Но сначала нам нужно выполнить логопедические упражнения:
Спрячь конфетку
Почистить зубки
Вкусное варенье
А теперь поиграем с пальчиками. Как Букваешка называется человек, который играет на пианино.
Букваешка : Не знаю.
Ребенок : Пианист.
Логопед : Покажите Букваешке, какие вы замечательные пианисты.
” Игра на пианино”
При произнесении слогов : жа-жо-жи-жу; жо-жу-жи-жа; жу-жи-жа-жо; жи – жа – жо-жу – Дети имитируют игру на пианино, прижимая поочередно к поверхности стола каждый пальчик, начиная с большого.
Логопед : Букваешка, а что у тебя в конверте.
Букваешка: А у меня здесь красивые картинки.
Логопед: А ты покажешь, ребятам.
Букваешка: Хорошо, я достаю картинку, а ребята называют.
Дети: Жук, жираф, журнал, пижама, морж, баклажан, лыжи, ножницы.
Логопед: Ребята, как вы думаете, в словах живет наш звук Ж.
Дети: Живет.
Логопед: Ребята, а скажите Букваешке, что вы знаете про звук Ж.
Дети: Он согласный, звонкий, всегда твердый.
Логопед: Ребята, а давайте Букваешки споем песенку жука ( дети имитируют рукой движения жука, одновременно произносят раскатистый длинный звук-ж-ж-ж.
Букваешка: Ребята, а какие гласные звуки вы знаете.
Дети: А, О, У, И.
Букваешка: А давайте подружим наш звук Ж с гласными звуками, и у нас получится песенка – жа-жо-жу – жи. А теперь давайте споем ее – тихо, громко, удивленно, сердито. Молодцы у вас получились красивые песенки.
А еще я знаю с песенками игру называется ” Говорим быстро, чисто и красиво”. Я буду говорить, а вы повторять.
Жа-жа – жа – есть иголки у ежа,
Жу – жу – жу – рыбу мы дадим моржу.
Жи – жи – жи – жили – были тут ежи.
Жок-жок – жок – развевается флажок.
Жан – жан – жан – Мама жарит баклажан.
Логопед: А теперь Букваешка давай с ребятами немножко отдохнем и подвигаемся. Закройте глазки, и представьте, что вы не ребята, а смешные медвежата.
Физкультминутка.
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили –
Вот так. Вот так.
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили,
Из реки водичку пили –
Вот так, вот так.
Из реки водичку пили.
А потом они плясали –
Вот так, вот так.
Выше ноги поднимали.
Молодцы, ребята. А давайте поиграем в Игру ” Веселый поезд” и Букваешку научим в нее играть. Сейчас я напомню вам условия игры.
Чтобы пассажиры отправились в путешествие на веселом поезде нужно назвать каждого пассажира, выделяя звук Ж, прохлопать в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (количество слогов в слове совпадает с количеством окошек вагончика).
Поезд с вагончиками на магнитной доске. Картинки ( жук, жеребенок, ежик, медвежонок, жираф, морж, баклажан, жасмин).
Букваешка: Какая интересная игра, я научился считать слоги в словах. А я еще люблю играть в игру “Большой – маленький”.
Логопед: Букваешка, научи ребят играть в эту игру. Расскажи, как из большого предмета сделать маленький.
Букваешка: Я скажу (большой) луг – (маленький) лужок.
Начинаем игру:
Флаг – флажок, снег – снежок, пирог – пирожок, утюг – утюжок, живот – животик, круг – кружок, пружина – пружинка. Молодцы, ребята.
Логопед: Ребята, а давайте Букваешку научим играть в игру “Подружи слова”. Кто расскажет, что нужно делать.
Дети: Составить предложение из слов.
Логопед: Молодец. Я называю слова, а вы составляете предложение:
Жаба, болото, жить, в.
Жеребенок, бежать, лужок. По.
Ваня, увидел, дорожка, ежа, на.
Жираф, жить, в, Африка.
Молодцы, ребята у вас получились красивые предложения.
Итог занятия.
Букваешка: Ребята, я очень люблю задавать вопросы, а вы будите на них отвечать.
Дети: Да.
Букваешка: У какого звука мы были сегодня в гостях.
Дети: У звука Ж
Букваешка: А в какие игры мы играли.
Дети: ” Говорим быстро, чисто и красиво”
“Большой – маленький”
” Веселый поезд”
” Слова рассыпались”
Логопед: А теперь ребята вам пора на прогулку. Скажите Букваешки до свидания.
(2 votes, average: 4.00 out of 5)Твір на тему: Конспект урока “Зук “Ж”
Конспект урока “Зук “Ж”