Медіаосвіта
“Під Медіаосвітою слід розуміти навчання теорії й практичним умінням для оволодіння сучасними засобами масової комунікації, розглянутими як частина специфічної, автономної галузі знань у педагогічній теорії й практиці; її слід відрізняти від використання медіа як допоміжних засобів у викладанні інших галузей знань, таких, як, наприклад, математика, фізика або географія”. Медіаосвіта пов’язана з усіма видами медіа (друкованими й графічними, звуковими, екранними і т. д.) і різними технологіями; вона дає можливість людям зрозуміти, як масова комунікація використовується в їхніх соціумах, опанувати здатностями використання медіа в комунікації з іншими людьми; забезпечує людині знання того, як: 1)аналізувати, критично осмислювати й створювати медіатексти; 2)визначати джерела медіатекстів, їхні політичні, соціальні, комерційні й/або культурні інтереси, їх контекст; 3)інтерпретувати медіатексти й цінності, розповсюджувані медіа; 4) відбирати відповідні медіа для створення й поширення своїх власних медіатекстів і знаходження зацікавленої в них аудиторії; 5) одержати можливість вільного доступу до медіа, як для сприйняття, так і для продукції. Медіаосвіта є частиною основних прав кожного громадянина будь-якої країни світу на волю самовираження й права на інформацію і є інструментом підтримки демократії.”
Твір на тему: Медіаосвіта
Related posts:
- Запровадження інноваційних змін через педагогічний експеримент: актуальність і своєчасність Запровадження інноваційних змін через педагогічний експеримент: актуальність і своєчасність 1920 рік – Була заснована чотирирічна трудова школа, яка налічувала всього 80 дітей. 1925 рік – школа стала семирічною трудовою 1932......
- Інтерактивні методи навчання на уроках музичного мистецтва, як засіб активізації комунікативної компетенції Докорінні зміни, що відбуваються нині в українському суспільстві, зокрема і в освіті, вимагають глибокої перебудови педагогічної та психологічної науки відповідно до нових реалій сучасного життя. Характерною ознакою нашої епохи є......
- Відкритий урок: “Гроші, їх види і функції” Урок еконо Міки в 10-В класі Тема уроку: Гроші, їх види і функції Мета уроку: Показати, яке значення мають гроші у суспільстві та особисто для кожної родини, людини; Пригадати, як......
- Використання ІКТ та можливостей Інтернет на уроках іноземної мови Визначення сучасного етапу розвитку суспільства як постіндустріального, інтенсивний розвиток сучасних інформаційно-комунікативних технологій, перехід від знаннєвої парадигми освіти до компетентнісної, визнання необхідності освіти протягом всього життя людини – все це визначає......
- Впровадження і використання інтерактивних методів та інноваційних технологій в роботі вчителя початкових класів Впровадження і використання інтерактивних методів та інноваційних технологій в роботі вчителя початкових класів Маміної Лариси Іванівни Основною характеристикою традиційної системи освіти, яка спрямована здебільшого на запам’ятовування програмового матеріалу і відтворення......
- Використання ІКТ в навчанні Сучасним учням потрібен зовсім інший набір здатностей, ніж їхнім попередникам. Тому виникло понятт”навички XXI століття”, що охоплює також деякі якості особистос- Ті, зокрема: Ø креативність та інтелектуальна допитливість – здатність......
- Поради батькам дитини, яку не визнають Коли дитина вступає до школи, або переходить у новий клас, слід попередити учителя про проблеми дитини (заїкання, тики, підвищену сором”язливість тощо); слід забезпечити дитині все те, що дозволить їй відповідати......
- Інтерактивна робота на уроках словесності та активні методи навчання Інтерактивна робота-це навчальна взаємодія учнів у парах, мікрогрупах, групах(по 6 осіб). Форми інтерактивної роботи передбачають навчальну взаємодію учнів. Така робота на уроці забезпечує облік індивідуальних особливостей учнів, відкриває великі можливості......
- Навчаючи – розвивати Інтерактивні технології допомагають виховувати дітей нового поколін – ня, які вміють розмірковувати, спілкуватися, чути та слухати інших. Інтерак – тивні методики розраховані не на запам’ятовування, а на вдумливий, творчий процес......
- Школа – центр інформаційного освітнього простору дитини У Національній доктрині розвитку освіти перед школою стоїть завдання не просто дати учням певні знання, а й сформувати здатність користуватися набутою інформацією, творчо мислити, приймати рішення й адаптуватися в сучасних......
- Досвід Досвід – сукупність знань, навичок, здобутих людиною у житті і засвоєних, випробуваних на практиці. В літературознавстві Д.. конкретизується як художньо-естетичний Д. письменника, читача, дослідника літератури і відрізняється від їхнього життєвого......
- Необхідність використання ІКТ у навчально-виховному процесі Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі – загальна необхідність 11:00 Досвід та успіхи найбільш розвинених країн світу в галузі науки, виробництва, нових технологій свідчать про необхідність перебудови системи освіти у......
- Що вивчає поетика? < p>Поетика як розділ літературознавчої науки вивчає сам феномен художнього твору. Ця дисципліна існує і в теорії (теоретична поетика), і в історії літератури (історична поетика). Перша досліджує художній світ твору:......
- Робоче місце вчителя математики Робоче місце вчителя Шановні вчителі математики Ефективність навчання залежить від багатьох компонентів, у тому числі від зовнішніх умов : майстерності вчителя, методів навчання, забезпеченості уроку ТЗН, змісту програм (на жаль......
- Урок хімії. Пластмаси Тема: “Пластмаси” Мета: створити умови для усвідомлення та осмислення нової навчальної інформації засобами технології педагогічних майстерень; розвивати самостійність, критичність мислення, комунікативні якості під час роботи в групі; розвивати в учнів......
- Проект “Зелене диво землі” Автор проекту Трегубенко Наталія Володимирівна, вчитель початкових класів Синельниківської ЗНЗ №6 І-ІІІст. Назва проекту Проект “Зелене диво Землі”. Предмет, клас Предмет – “Я і Україна” природознавство, українська мова, інформатика Клас......
- Художня правда Художня правда – основне поняття теорії реалізму, яке характеризує ізоморфність створеного митцями світу з реальною дійсністю (відтворення життя у формах життя). Х. п. сумірна з правдою історії, але не є......
- Інноваційні технології ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПЕДАГОГІЦІ Метою державної Національної програми “Освіта” (“Україна ХХІ ст.”) є виведення освіти в Україні на рівень розвинутих країн світу, що можливо лише за умов відходу від авторитарної......
- НІЧНИЦІ (КРИКСИ) Злі демонічні істоти, яким народна уява приписує здатність відбирати в людини, особливо в маленьких дітей, сон. Тому часто діточки й плачуть уночі, не маючи змоги солодко заснути. Як втілення душ......
- Твір “Книга – джерело знань” Якщо замислитися, навіщо люди читають книги, то відповідь буде така – заради нових знань. Пізнавальні книжки, енциклопедії, підручники ми використовуємо для того, аби вивчати різні явища нашого світу, а художні......
- Використання вільного часу Використання вільного часу Вільні години… їх використовують по-різному. Одні ганяють у футбол, інші збирають фотографії кумирів, треті вчаться й читають книги. Страшно звучать слова: “згаяти час”, “згаяти вечір”. А час......
- ЗІРКА – Ігор Калинець Літературне читання 3 клас ПОЕТИЧНА МАЙСТЕРНЯ Пейзаж Ігор Калинець ЗІРКА Заслухалась зірка цвіркуна, Вихилилась через віконце – Хотіла ружечку1 кинути Та й сама впала. Підібрав її лопух, Думав, що світлячок.......
- МОДЕЛЬ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТА ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ МОДЕЛь ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТА ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ У статті розглянуто можливості інформаційно-комунікаційних та дистанційних технологій та запропоновані моделі їх використання у навчальному процесі вищого навчального закладу.......
- Депонування Депонування (лат. depono – кладу) – у фінансовій сфері – передача на збереження кредитним установам грошових сум, цінних паперів тощо; у науково-індивідуальній практиці, зокрема літературознавстві, – передача на збереження і......
- План засідання психолого-педагогічної студії “Прояви насильства” План засідання психолого-педагогічної студії-вітальні в КЗШ №114 м. Кривого Рогу Тема: “Прояви насильства в сім’ї. Діюче законодавство щодо попередження насильства (по творчій роботі класного керівника 7-В класу Козоброд Т. С.)......
- Творча особистість Творча особистість – головна мета креативної системи навчання. Творча особистість – це та цілісна людська індивідуальність, яка виявляє розвинені творчі здібності. Творчу мотивацію, творчі вміння, що забезпечують її здатність породжувати......
- Розвиток критичного мислення в умовах активного навчання на уроках української мови та літератури З досвіду роботи вчителя Нестеренко С. С. Розвиток критичного мислення в умовах активного навчання На уроках української мови та літератури Мета освітньої галузі за “Державним стандартом базової і повної середньої......
- Екологічні права громадян України Екологічні права громадян України Право на безпечні для життя і здоров’я продукти харчування і питну воду; Право на безпечні для життя і здоров’я умови праці, навчання, побуту і відпочинку; Право......
- Просторіччя Просторіччя – одна з форм національної мови, разом із народними говорами складає некодифіковану усну сферу загальнонаціональної комунікації – народно-розмовний стиль. На відміну від діалектів, а також жаргонів, П. має наддіалектний......
- Використання ІКТ в навчальному процесі Використання у навчально-виховному процесі мультимедійних, телекомунікативних і інтерактивних методів навчання Підвищення ефективності підготовки учня в початковій школі є найважливішим завданням, що стоїть сьогодні системою освіти в Україні. Основні зміни в......
Медіаосвіта