Мир ребенка в рассказе Л. Н. Андреева “Петька на даче”
I. Вводная часть
На прошлом уроке мы читали и обсуждали стихотворение Некрасова ” Железная дорога“, рассматривали художественный прием, который использовал автор в стихотворении. Как он называется?
(Антитеза.)
– Что противопоставляется в стихотворении?
(Гармоничность природы и несправедливость общества.)
Один из героев этого стихотворения – ребенок. Именно через ребенка острота противопоставления передается с особой силой.
Сейчас я прочту вам отрывок из одного уже популярного вам рассказа. В нем тоже есть герой-ребенок и яркая антитеза.
– Узнаете ли вы этот рассказ? Кто его автор?
(А. Чехов. “Ванька”.)
– Что заставило Ваньку написать письмо?
– Дойдет ли оно? Почему? А если бы дошло?
– Почему Чехов так заканчивает рассказ?
Одним из современников Чехова был писатель Леонид Андреев. У него тоже есть рассказы о несчастной судьбе детей. Один из самых известных – “Петька на даче”.
II. Беседа по рассказу
– Как жилось Петьке в парикмахерской?
– Как эта жизнь отразилась на внешности мальчика? (Портрет героя.)
– Какие чувства он испытал, когда узнал о поездке на дачу?
– Какие картины природы проходят перед Петькой, когда он едет в поезде?
– Какие сравнения использует автор при описании местности, которую проезжает Петька? Почему описывает мельчайшие детали?
– Как изменилась внешность Петьки на даче?
– Как чувствовал себя Петька на природе?
– Как встретил известие об отъезде? Почему сначала улыбался? Почему закричал?
– Как господа отнеслись к горю мальчика?
– Как ведет себя Петька в поезде, когда едет в город?
– Почему автор не описывает красоту природы, ведь мальчик возвращается той же дорогой?
– Чем была для Петьки поездка на дачу?
– Какие чувства вызвал у вас мальчик?
– Как автор относится к Петьке?
III. Обращение к живописи
Не только писатели, но и художники сочувствовали детям бедняков. Посмотрите на картину Маковского “Свидание”.
– О каком свидании идет речь? Опишите героев картины. Почему они не смотрят друг другу в глаза?
– Какие чувства испытывает мать? Почему вы так решили?
– Какие краски использовал Художник? Как вам кажется, почему?
IV. Обобщение
На доске вы видите два эпиграфа к сегодняшнему уроку. Прочитайте их. Почему они такие разные? Каким должно быть детство? Какое оно было у детей бедняков?
От кого зависит жизнь детей? Что должны помнить взрослые, чтобы сделать жизнь ребенка как можно счастливее?
V. Домашнее задание
1. Письменно ответить на вопрос: “Почему рассказ называется “Петька на даче”?”
2. Если вас затронула эта тема, вы можете прочитать следующие произведения: А. И. Куприн. “Белый пудель”; М. Горький. “Дед Архип и Ленька”; Л. Н. Андреев. “Ангелочек”; В. Г. Короленко. ” Дети подземелья”.
(2 votes, average: 5.00 out of 5)Твір на тему: Мир ребенка в рассказе Л. Н. Андреева “Петька на даче”
Мир ребенка в рассказе Л. Н. Андреева “Петька на даче”