|  | 

Музыкальное знятие для детей средней группы

Конспект НОД для детей средней группы по теме “Звуки разные бывают” ЦЕЛЬ: Обогащать представление детей о шумовых и музыкальных звуках (от бытового звука к звуку музыкальному).

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

– Учить детей внимательно слушать звуки, выполняя соответствующие указания педагога

Развивающие:

– Развивать музыкально-слуховые представления, связанные с различением и воспроизведением

– Развивать способность к элементарной импровизации, звуковую фантазию, ассоциативное мышление.

Воспитательные:

– Воспитывать у детей коммуникативные навыки

Дети свободно проходят в зал.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Ребятки, у нас случилась беда. Я сегодня пришла на работу, а окно было открыто. И в нашем зале я не обнаружила ни одного звука.

Вы мне поможете их найти?

ДЕТИ: Да!

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Ну хорошо, договорились, мы вместе будем друг другу помогать. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Коммуникативная игра

Собрались ребята в круг,

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг – другу улыбнемся.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Давайте послушаем, как звучит тишина, хоть кажется нам, что она не слышна.

Дети слушают тишину

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Что вы слышите?

Дети говорят, что они услышали.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Вам было бы интересно жить в мире, где нет ни одного звука? Ответом на вопрос будет стихотворение.

Стихотворение “Звуки” А. Усачев

Жизнь была бы страшно скучной,

Если б жизнь была беззвучной.

Как прекрасно слышать звук:

Шум дождя и сердца стук!

Мы кричим, смеемся, дышим,

Мы слова и мысли слышим,

Слышим даже тишину…

Как гуляет кот по крыше,

Как стучат за стенкой мыши,

Волки воют на луну.

Мир без звуков был бы грустный,

Серый, скучный и “невкусный”!

Ребята! А давайте посмотрим вокруг и подумаем, где же прячутся звуки? Прислушайтесь…вокруг нас живет много звуков (воспитатель кашляет изображает шорох) дети узнают.

ДЕТИ: в музыкальных инструментах, в колонках, в магнитофоне

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Давайте вместе похлопаем в ладоши, что получилось?

ДЕТИ: звук прячется в ладошках.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: А теперь помаршируем.

ДЕТИ: Звук прячется в полу.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Все на свете дети знают,

Звуки разные бывают:

Журавлей прощальный клекот,

Самолета громкий рокот,

Гул машины во дворе,

Лай собаки в конуре,

Стук колес и шум станка,

Тихий шелест ветерка.

Это звуки шумовые,

Только есть еще другие:

Не шуршания, не стуки-

Музыкальные есть звуки.

Итак, отправляемся искать звуки. Нам нужно сказать такие слова:

По дорожке мы пойдем,

Звуки мы сейчас найдем.

(Останавливаются, прислушиваются)

Звучит мп3 – гул самолета

ДЕТИ: Звук самолета.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ:А как вы думаете, это музыкальный звук или шумовой?

ДЕТИ: шумовой.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: А давайте попробуем сделать его музыкальным. Для этого звук надо пропеть: у – у – у – у – у! (Дети пропевают (импровизируя), на слайдах появляется самолет)

Звучит мп3 – сигнал машины

(Дети пропевают: би – би – би, На слайдах появляется машина )

Звучит мп3 – сигнал поезда

(Дети пропевают: чух-чух-чух, На слайдах появляется поезд)

Звучит мп3 – гром и дождь

ПЕСНЯ “ТУЧКА”

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ:И у людей есть свои звуки по которым мы узнаем человека

Ход игры. Взрослый говорит: “А можно ли узнать человека по голосу? Давайте закроем глаза и будем отгадывать, чей же это голос, кто говорит”.

Дети на слух определяют тембр голоса поющего: “Эту песенку свою я тебе, дружок спою. Ты глаза не открывай, кто я – ну-ка, угадай”.

ИГРА “УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ”.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ:

По дорожке мы пойдем,

Звуки мы сейчас найдем.

(Дети подходят к столу, находят записку и корзинку с овощами, ритмические палочки)

ЗАПИСКА:

Урожайный нынче год,

Вот поспел уж огород.

С овощами, с фруктами

Вам дарю корзинку я.

Звуки вы в них отыщите,

Обязательно, друзья.

ВАША ОСЕНЬ

“ОВОЩИ” ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА.

(Мор-ков-ка, ка-пу-ста, реп-ка)- пропевают и стучат ритмическими палочками

По дорожке мы пойдем,

Звуки мы сейчас найдем.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Вот мы и подошли к нашей маленькой музыкальной мастерской. Здесь вы сможете смастерить своими руками шумовые инструменты.

Дети мастерят из яиц от киндерсюрпризов шумовые инструменты.

– Послушать звонкие инструменты

– Послушать тихие инструменты

– Одинаково ли звучат эти инструменты?

Пришла пора опробовать ваши шумовые инструменты в действии. Давайте поиграем на них все вместе. (дети играют). Что-то наши музыканты совсем разыгрались и успокоить их может только дирижер. Берите свои инструменты и становитесь в круг.

А Наталья Владимировна будет дирижером? Музыка громкая – играют звонкие киндеры, музыка тихая – играют тихие киндеры.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Вы, ребята, молодцы, звуки все собрать смогли.

Мы в ладошки все прихлопнем,

Бойко ножками притопнем,

Щечки все надуем в раз

Танцевать начнем сейчас.

КОММУНИКАТИВНЫЙ ТАНЕЦ “ПОКРУЖИСЬ СО МНОЙ, ДРУЖОК”.




Музыкальное знятие для детей средней группы
Обратная связь: Email