Навчально-виховной проект ” Зелена аптека “

Мета: створити умови для осмислення нової та вже відомої інформації про рослини; ознайомлювати дітей із різноманітними рослинами України; навчати збирати і засушувати рослини; виховувати в учнів любов до живої природи; формувати дбайливе ставлення до рослинного світу; розкривати глибинний зміст народознавчих вірувань в оздоровлювальну силу природи; довести лікувальний вплив рослин на здоров’я людини; заохочувати до здорового способу життя; до самостійного читання літератури про цілющі трави та їхні властивості; викликати бажання берегти своє здоров’я.

Проблема: залучати учнів та їхніх батьків до пошуку інформації про корисні й шкідливі рослини своєї місцевості та рослини, занесених до Червоної книги України.

Спосіб розв’язання проблеми: створення гербарію, збирання інформації в бібліотеці, Інтернеті, періодичній пресі.

Обладнання: вставки книг про рослини; гербарій лікарських рослин;

Фотоальбом рослин, занесених до Червоної книги України; фітобар із напоями і фіточаями; пучечки лікарських трав; аптечні лікарські трави; запис пісні “Зеленеє жито”.

За характером домінантної діяльності:

Пошуковий.

За змістовим аспектом: природничо – науковий.

За предметно-змістовою галуззю: між – предметний.

За характером координації: безпосередній.

За характером контактів: серед учнів класу.

За кількістю учасників: груповий.

За тривалістю: проект середньої тривалості.

Форма презентації виховного проекту:

Творча презентація груп.

Кінцевий продукт: альманах гербаріїв учнів 2 класу.

Керівник проекту: класний керівник.

Консультанти: батьки.

Навчальні предмети: “Я і Україна”, “Основи здоров’я”, читання, трудове навчання.

Девіз:

Здоров’я дитини – багатство родини! Здоров’я народу – багатство країни!

План виконання проекту

Етап. Підготовка

Визначення теми, мети проекту, навчальних предметів, його тривалості.

Етап. Планування Зібрати рослини для створення гербарію. Визначити джерела інформації: книги, підручники, періодична преса, Інтернет, диски з піснями.

Об’єднати дітей у творчі групи пошуку інформації про рослини.

Група “Дослідників” готує матеріал про лікарські рослини.

Група “Розвідників” готує матеріал про шкідливі рослини.

Група “Науковців” готує матеріал про рослини, занесені до Червоної книги України.

Група “Господарочок” шукає рецепти напоїв і фіточаїв із лікарських рослин.

Група “Пошуковців” готує загадки, забави, народні ігри з рослинами.

Група “Музикантів” готує пісні про рослини.

Залучити лікаря… для виступу на проекті за темою “Попередження простудних захворювань за допомогою лікарських рослин”. етап. Реалізація проекту

Зібрати матеріал. Відібрати найголовніше, найцікавіше.

Етап. Оформлення гербарію

Підписати гербарій. Розподілити на корисні та шкідливі рослини.

Етап. Запрошення гостей Запросити учнів, батьків, бібліотекаря.

ЗМІСТ ПРОЕКТУ

Звучить пісня “Зеленеє жито”.

Учитель. Здрастуйте! Здоровенькі були, дорогі діти і гості! “Дай вам, Боже, здоров’я од віку і до віку!” – так вітаються люди.

“Здоровий не знає, який він багатий”, – каже українська приказка. І це недаремно. Здоров’я не купиш ні за які гроші. Людина веде здоровий спосіб життя, якщо вона не курить, не вживає алкогольних напоїв, наркотиків, займається фізкультурою і спортом, стежить за чистотою свого тіла, доброзичливо ставиться до інших людей.

І сьогодні на презентації проекту “Зелена аптека” ми ознайомимось із цілющими і шкідливими рослинами, що ростуть у нашій місцевості, дізнаємось про рослини, занесені до Червоної книги України, відкриємо кілька нових сторінок книги здоров’я для себе і для наших гостей.

Учитель. Група “Дослідників” ознайомить вас із гербарієм лікарських рослин нашого краю.

1-й учень

Лікарських рослин у нас багато –

Всі хвороби можна лікувати.

1-й учень.

А ця рослина до стежок і доріг тулиться, тому й зветься подорожником. Якщо прикласти його до рани, то кров зупиниться і рана загоїться швидше.

2-й учень.

Спориш – у ньому вітаміну С більше, ніж у лимоні. Допомагає при захворюваннях шлунку, кишечника, нирок.

3-й учень. Це М’ята.

Посадила м’яту мати,

Пахне м’ята біля хати.

Буду м’яту поливати,

Хай росте пахуча м’ята.

М’яту використовують при захворюванні нервової системи.

4-й учень. Це ромашка.

На стрункій високій ніжці

Біля річці на лужку,

У косинці-білоніжці

Стрів я квітоньку таку.

Ясним оком жовтуватим

Усміхалася мені.

Я хотів її зірвати,

А бджола сказала: – Ні!

Ромашка – цілюща рослина, її настоєм лікують простудні захворювання.

1-й учень. Це нагідок.

Гарненький, духмяний та ще й цілющий. Настоєм із квітів нагідків при ангіні необхідно полоскати горличко.

2-й учень. А це кульбаба.

Коріння кульбаби лікарі призначають тим, у кого поганий апетит.

На леваду я пішла б,

Ціла купа там кульбаб:

Ніби сонечка малі

Посідали на землі.

1-й учень. Мати-й-мачуха зустрічається по всій Україні. Верхня частина листочка – м’якенька, лагідна, наче рука мами, а нижня частина листочка – холодна, як рука мачухи. От і назвали цю рослину мати-й-мачуха.

Відвар із листя використовують при кашлі.

2-й учень. Деревій. У народі називають деревцем. Ці дрібненькі маленькі квіточки нагадують здалеку велику квітку.

Де б не росла ця рослина, вона завжди цвіте. Для ліків використовують квіти і листя.

Учитель. Діти, я бачу ви зацікавилися лікарськими рослинами. Проте, як їх правильно збирати, ви прочитаєте у пам’ятці, яку вам приготувала група “Дослідників”.

Пам’ятка збирачеві лікарських рослин

Лікарські трави зберігають свої цілющі властивості недовго. Кора, корені – 3-4 роки, листки, трава – 1-2 роки. Отже, не заготовляй трави про запас! Збирати лікарські рослини можна тільки в суху погоду, краще зранку, після того як підсохне роса. Сушити – в теплому, добре провітрюваному приміщенні: на горищі чи під навісом.

Збирай тільки нижні листки, щоб не зашкодити цвітінню й плодоношенню рослини. Не поспішай заготовляти корені, кореневища. Хай достигне насіння.

Зірвеш усі квіти – не буде насіння, плодів, а отже, не буде сходів на другий рік. Так само не можна зламувати всі квітучі пагони. Якщо збираєш кору, акуратно зріж гілку з куща чи дерева з того боку, де вони густіші, зріз замасти садовим варом, фарбою для підлоги чи хоч би жовтою глиною.

Заготовляти лікарські росли н и на одному і тому самому місці можна не частіше, ніж один раз на три роки. Серед лікарських рослин є і отруйні, а тому не можна торкатися губ, носа, очей, на не вимивши добре рук. Збираючи лікарські рослини, пам’ятай, що не тільки тобі одному вони потрібні.

Вони потрібні багатьом людям сьогодні, завтра, через рік, завжди.

Учитель. Вас ознайомили з корисними рослинами, які ростуть у нашому краї. А ось із шкідливими рослинами вас ознайомить група “Розвідників”.

1-й у ч е н ь. Це Вороняче око, вовча ягода, дурман звичайний, блекота, цикута, чемериця, паслін чорний, бук лісовий. Не потрібно рвати траву, яку ви не знаєте. Адже можна натрапити на отруйну.

2-й учень. А ось трава-хижак, Росянка! На вигляд це гарна, ніжна рослина, а насправді – хижачка. Коли до її пелюсток потрапить комашка, назад вона не вибереться. Росянка приклеює комашку клейкою речовиною, стуляє пелюстки, наче грати, і з’їдає необережну бідолаху.

Добре, що людині ця рослина нічим не загрожує.

1-й учень. Людям у рослинному світі необхідно поводитись обережно, адже існують рослини, які діють на їхній організм, неначе отрута. Це Блекота.

У відомій казці про золоту рибку дід казав своїй злій бабці: “Що ти, бабо, блекоти об’їлася?” Травою блекотою і справді можна отруїтися.

1-й учень. У давні часи рослини використовувалися часто зі користними

Намірами. Зараз на спеціальних заводах із них навчилися виготовляти корисні ліки.

2-й учень. Наприклад, лікарі додають навіть блекоту до ліків, але по крапельці. У невеличких дозах рослинна отрута перетворюється на чудодійні ліки.

3-й учень. Отже, не варто боятися шкідливих трав. Їх просто слід знати на вигляд і не торкатися руками, тоді й вони не зашкодять.

4- й у ч е н ь. Рослини можуть творити добро і зло. Якщо ж ви бажаєте, щоб у хаті панували мир і спокій, то садіть у дворі калину і любисток.

Учитель. Що ви знаєте про калину?

Учитель. Група “Музикантів” приготувала пісню “Ой є в лісі калина”,- поможемо їм.

Учитель.. Діти, я вас запрошую фітобар. Давайте подивимось, що приготували нам наші господарочки.

1-й учень. Рекомендую чай “Заспокійливий”.

У мене чай потрібен для спокою,

Щоби не сваритись між собою,

Вьому листя м’яти з квітами ромашки,

Щоб в житті було усім неважко,

Є ще в ньому корінь валер’яни,

Щоб минали вас думки погані,

Запокійливий чай попивайте

І тривог у житті не майте!

(Листя м’яти, квіти ромашки, корінь валеріани залити окропом у великому чайнику, настояти, додати за смаком цукор.)

2-й учень. Спробуйте чай “Довгожителів”.

До мене йдіть усі чай пити,-

Будете на світі довго жити.

З бузини, шипшини попивайте.

І ніких болячок не знайте.

Листя із суниць, смородини туди додайте

Здоров’я споживайте!

Нехай у світі довго вам ведеться

І чайок мій трав’янистий п’ється!

(Сушені ягоди бузини, шипшини, листя суниці та чорної смородини залити окропом у великому чайнику, настояти, додати за смаком цукор, вершки.)

2-й учень

Ось мій напій “Холодок”

В ньому м’ята і медок.

Хто його скуштує –

Спрагу вмить вгамує,

Виросте міцним, здоровим,

Віджене усі хвороби.

{Листя м ‘яти залити окропом у великому чайнику, настояти, додати за смаком мед.)

Учитель. Давайте покуштуємо напої та чаї, що приготували господарочки.

Діти куштують чаї, напій, висловлюють свої враження.

Учитель. Група “Науковців” приготувала повідомлення про лікарські рослини, занесені до Червоної книги України.

1-й учень. Первоцвіт дрібний. Занесений до Червоної книги України. Має цілющі властивості.

Два листочки первоцвіту містять добову дозу вітаміну С для дорослої людини.

2-й учень. Латаття біле в народі називають водяною лелією. Використовується в народній медицині.

3-й учень. Горицвіт весняний, або адоніс,- важлива лікарська рослина і гарний медонос. Цвіте ранньої весни.

4-й учень. Конвалія цвіте у травні. Для того щоб із насіння конвалії виросла нова рослина, необхідно 7-8 років.

Тому її потрібно охороняти.

Це конвалії у гаї

На галявині цвітуть.

І ніде, ніде немає

Кращих квіточок, мабуть.

З конвалїї готують ліки для тих, у кого хворе серце.

5-й учень. Сон великий – чарівна і цілюща рослина. Не зривайте даремно оберемки цих квітів, краще помилуйтеся ними в природі!

Діти виконують пісню “Три поради” Ю. Рибчинського.

Учитель. Група “Пошуковців” проведе з вами вікторину “Зелена аптека”. Хто правильно відгадає загадки, отримає фішку.

Загадки

1-й учень

Запалали в чистім полі,

Наче бантики червоні,

То палає в полі так

Польовий, червоний… (мак).

Сонечко в траві зійшло

Усміхнулось, розцвіло,

Потім стало біле-біле

І за вітром полетіло. (Кульбаба)

2-й учень

Я на сонце дуже схожа –

Золотиста, ніжна, гожа,

Я щоранку розквітаю,

Промінцями всіх вітаю.

Відгадати вам не важко,

Що за квітка я?.. (Ромашка).

3-й учень

Не гаряче, а пече – утечеш.

При дорозі не скубнеш – обминеш.

Дуже злючою бува ця трава.

Називається вона… (кропива).

4-й учень

Корінець пекучий дуже,

Та усім потрібний він.

Ти здогадуєшся, друже?

Ця рослина зветься… (хрін).

5-й учень

Я – перша квіточка весни,

Маю блакитно-синій цвіт.

Я пережив зимові сни

І знов родивсь на світ. (Пролісок)

6-й учень

На просторах поля золотого

Сині зірочки тремтять.

Мов шматочки неба голубого,

Виграють, виблискують, горять. (Волошка)

7-й учень

Із зеленої сорочки,

Що зіткав весною гай,

Білі дивляться дзвіночки.

Як зовуть їх? Угадай. (Конвалія)

8-й учень

У вінку зеленолистім,

У червоному намисті

Видивляється у воду

На свою хорошу вроду. (Калина)

Учитель. Я вам бажаю здоров’я, добра і злагоди, підтримуйте гарний настрій і частіше всміхайтеся!

Пам’ятайте:

Здоров’я дитини – багатство родини! Здоров’я народу – багатство країни!

(2 votes, average: 3.00 out of 5)

Твір на тему: Навчально-виховной проект ” Зелена аптека “