Нестандартный урок природоведения в 1 классе
Тема. Итоговый урок по теме. Что ты знаешь о неживой природе?
Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся, развитие любознательности и кругозора, воспитание бережного отношения к природе
Оборудование: картинки неживой природы, буклет, ” кадры” фотопленки с вопросами темы, кадры – ответы, наклейки.
Самоопределение к учебной деятельности
– Ребята, поздоровайтесь с друг другом, улыбнитесь всем вокруг, мысленно пожелайте друг другу мира, добра и успеха в проведении нашего урока
1. Сообщение темы и целей урока
Р. ДАВАЙТЕ ОТКРОЕМ ТАИНСТВЕННЫЕ ДВЕРИ и узнаем, о чем мы будем говорить с вами сегодня в этот последний осенний день
– Мы должны произнести заклинание, чтобы двери открылись
……………………
…( картинки) – показ…………………
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Ветер листьями играет,
Тучка В небе проплывает.
Поле, речка и Трава,
Горы, воздух и Листва,
Птицы, звери и Леса
Гром, туманы и Роса
Человек и время года –
Это все вокруг – природа
– На какие 2 группы делится природа?
( живая и неживая)
– Могут ли они обходится друг без друга?
– Докажите ( высказывания детей)
– Сегодня мы ” снимем” познавательный фильм
” Мир неживой природы”. Каждая тема будет выделена отдельным кадром.
Мы прошли 5 отдельных тем, значит, сколько кадров будет в нашем фильме?
1. Солнце
Воздух Вода Горные породы Почва
Кадр будет считаться снятым, если мы вспомним и ответим на вопросы.
– Обратимся к своим помощникам, которые лежат у вас на краю парты. В этих буклетах будет отражаться ваше сегодняшнее участие в повторении и обобщении темы неживая природа.
Минутка синоптика ( анализ погоды, выводы по осени)
Работа над фильмом ( ответы прикрепляются снизу вопросов на доске)
Физминутка
– Собрались и полетели утки в дальнюю дорогу
( присели, руки в стороны и помахали)
– Под корнями старой ели мастерит медведь берлогу
( переминаемся)
– Заяц в мех оделся белый, стало зайчику тепло
( прыгает)
– Носит белка целый день про запас грибы в дупло
( наклоны)
– Рыщут волки темной ночью за добычей по лесам
( бег трусцой)
– слышен треск тут и там,
А мы сядем по местам
Самостоятельная работа. Нарисуй и расскажи, что больше всего запомнилось при изучении темы?
Проверка ( высказывания детей)
Подведение итогов.
Приложение: буклет для каждого ребенка с фото на титульной странице.
Заготовка для самостоятельной работы:
Выделить и раскрасить 3 объекта неживой природы по картинке
( тучи, солнце, почва)
Написаны темы и картинка Нарисуй и расскажи, что запомнилось Вопросы темы:
Что больше солнце или планета Земля Как увидеть воздух Почему вода нужна человеку Какие горные породы можно увидеть в нашей местности Чем отличается земля и почва Почему нужно бережно относиться к природе Что запомнилось больше всего, почему
(2 votes, average: 3.50 out of 5)Твір на тему: Нестандартный урок природоведения в 1 классе
Нестандартный урок природоведения в 1 классе