|  | 

Олекса Стороженко. Оповідання “Вчи лінивого не молотом, а голодом”. Повчальний зміст оповідання. Уміння українців посміятися над власними вадами, вчитися на помилках

УРОК 39

Бесіда з позакласного читання

Тема. Олекса Стороженко. Оповідання “Вчи лінивого не молотом, а голодом”. Повчальний зміст оповідання.

Уміння українців посміятися над власними вадами, вчитися на помилках.

Мета. Вчити учнів робити власні висновки з прожитого, удосконалювати вміння інсценувати уривки, розвивати логічне мислення та творчі здібності; виховувати любов до праці.

Обладнання: текст оповідання.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Перевірка домашнього завдання. Зачитування прислів’їв про ледачих та працьовитих людей з коментарем.

III. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу.

1. Читання тексту оповідання, не оголошуючи назви.

2. Слово вчителя. Це оповідання також належить до гумористичних творів О. Стороженка. Воно, як і багато інших, написане на основі приказки, взятої з народних уст. Українці – дуже роботящий народ. Працелюбність – це одна з чеснот, якими пишалися наші предки і повинні гордитися ми.

Найгіршими вадами людини вважались лінивість і неробство. Недарма стільки прислів’їв наш народ склав про працю, саме тому письменники так багато уваги приділяють їй у своїх творах. Торкається цієї теми і О. Стороженко.

3. Бесіда за змістом твору.

1) Чому Палажка виросла неробою?

2) Що змусило дівчину взятися до роботи?

3) Як ви ставитесь до описаного методу вчення?

4) Чи пізнав батько свою колись ледачу доньку? Що відчував він, побачивши її за роботою?

5) Яка головна думка твору?

4. Міні-дослідження.

Слово вчителя. Ви звернули увагу, що оповідання було прочитане без назви. З поданих прислів’їв виберіть те, яке найбільше відповідає темі й може слугувати назвою оповідання.

– Без труда нема плода.

– Під лежачий камінь вода не тече.

– Вчи лінивого не молотом, а голодом.

– Вилікувано не молотом, а голодом.

– Праця людину годує, а лінь марнує.

5. Розв’язування кросворда. Розв’язавши кросворд, відгадаєте слово у виділених клітинках.

1. Ім’я головної героїні оповідання.

2. Хто навчив її працювати?

3. Що допомогло вилікувати дівчину на третій день?

4. Будівля, до якої ходила сім’я у неділю.

5. Якою стала дівчина у родині чоловіка?

– Яке ключове слово? (Праця).

– Підберіть до нього синоніми.

6. Творча робота.

Робота у групах.

I група – складає діалог між батьком і матір’ю, який міг би відбутися після повернення батька від дочки.

II група – інсценізує сцену сімейного обіду.

III група – складає міні-твір, взявши за основу один з поданих вище прислів’їв.

Після прослуховування відповідей учні доходять висновку, що людина народжена для праці.

IV. Рефлексія.

Продовжити речення.

1. Я зрозумів, що…

2. Я більше ніколи не буду…

3. Я хочу…

4. Мені сподобалося…

5. Головне для людини…

6. Щоб добре жити, треба,…

V. Домашнє завдання. Підготуватися до наступного уроку.




Олекса Стороженко. Оповідання “Вчи лінивого не молотом, а голодом”. Повчальний зміст оповідання. Уміння українців посміятися над власними вадами, вчитися на помилках