|  | 

Открытый урок. Упражнения на усвоение переместительного свойства сложения

Тема. Упражнения на усвоение переместительного свойства сложения. Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшение и увеличение числа на несколько единиц. Сравнение выражений

Цель: закрепить знания учеников про переместительное свойство сложения. Учить детей применять на практике переместительное свойство сложения. Упражнять в табличном сложении и вычитании чисел в пределах 10. Углублять умение решать задачи.

Способствовать развитию творческого мышления, внимания, навыков самостоятельной работы. Воспитывать у детей доброту, отзывчивость, желание помочь другим, старательность, аккуратность.

Оборудование: иллюстрации сказочных героев, индивидуальные карточки, технические средства обучения.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

– Сегодня, дорогие Дети, мы работаем под таким девизом:

Внимательным, активным будь

И про смекалку не забудь.

Ты думай, пробуй и твори!

Ум и вниманье прояви!

II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

– На уроке мы вместе будем упражняться в практическом применении переместительного свойства сложения, решении примеров и задач.

– Для того чтобы все успеть, мы должны внимательно слушать, быстро думать, работать усердно и аккуратно.

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

1. Мотивация учебной деятельности

Сегодня у нас необычный урок.

Мы в сказку сделаем шажок.

Кто к нам придет, чтобы узнать

Шифрограмму нужно разгадать.

2. Упражнение “Шифрограмма”

У

3 + 2 + 4 = □ (9)

Р

5 + 3 – 4 = □ (4)

Ч

9 – 3 + 2 = □ (8)

К

4 + 5 – 2 = □ (7)

К

5 + 2 – 4 = □ (3)

А

9 – 7 + 4 = □ (6)

О

10 – 5 – 3 = □ (2)

3

9

4

2

8

7

6

К

У

Р

О

Ч

К

А

– Правильно, дети. Это – Курочка Ряба. Но Курочка возьмет с собой в сказку только тех деток, которые любят и знают математику.

Отправляемся в путешествие.

IV. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Жили-были в одном живописном селе Дедушка и Бабушка. Тоскливо им было самим. Как-то говорит Дедушка Бабушке:

– А испеки-ка, Бабушка, нам Колобка. А я тем временем проверю действительно ли детки 1-Б класса умные и находчивые.

1. Устный счет

1 + 2 + 3 = 6 2 + 3 + 2 = 7

3 + 2 + 1 = 6 3 + 2 + 2 = 7

– Какая сумма в примерах в первом столбце? Во втором? Изменилась ли сумма от перестановки слагаемых?

Какое свойство мы применили?

Вывод

&;‐ Какой вывод мы должны сделать? Правильно – от перемены мест слагаемых сумма не изменяется.

– Наш Дедушка познакомился с детками, а мы – еще нет. Давай загадаем детям загадки и посмотрим, сумеют ли они правильно найти к ним отгадки.

– Справимся с заданием? Раскроем тетрадь, выровняем спинки и приготовимся писать. ” Я тетрадь свою открою…”

2. Математический диктант




Открытый урок. Упражнения на усвоение переместительного свойства сложения