|  | 

ПОЕТИЧНА МАЙСТЕРНЯ. АНАТОЛІЙ КОСТЕЦЬКИЙ. ДИВНА ЗВИЧКА

І семестр

З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ

Урок 44. ПОЕТИЧНА МАЙСТЕРНЯ. АНАТОЛІЙ КОСТЕЦЬКИЙ. ДИВНА ЗВИЧКА

Мета: удосконалювати навички свідомого читання віршованих творів; учити сприймати зміст поезії на слух, добирати риму; розвивати пам’ять, увагу, спостережливість; виховувати любов до художнього слова.

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

Рі-рі-рі – що ти бачиш угорі?

Рю-рю-рю – бачу ясную зорю.

Рі-рі-рі – ще що бачиш угорі?

Ря-ря-ря – небо синє, як моря.

Рі-рі-рі – ще що бачиш угорі?

Ра-ра-ра – з комарами мошкара.

Мишеня у нірку чорну

Притягло трубу підзорну.

Ми тепер собі з нори

Всі побачимо двори.

І угледимо здаля –

Де той клятий кіт гуля.

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

– Пригадайте героїв казки “Колобок”: ведмідь, вовк, баба, дід… Кого бракує?

– Відгадайте загадки. Визначте, із яких казок предмети.

Може гудзики пришити,

Та без одягу донині

Рукодільниця-кравчиня. (Голка)

– Купили кругленьке,

Думали – новеньке,

А воно все у дірках,

Та ще й труситься в руках. (Сито)

– 3 глини народився,

На кружалі вертівся,

На вогні пікся,

На базарі побував,

Людей нагодував. (Жбан)

– Розкажіть епізод казки, пов’язаний з однією із цих речей.

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

– Сьогодні ми розпочинаємо вивчати новий розділ.

– Прочитайте його назву.

– Слово малює картину. Спробуйте її побачити: золоте листя. Слово передає звуки.

Прислухайся: вітер листям шелестить. Чуєш шурхіт листя?

Відчуйте красу художнього слова, читаючи вірші українських поетів.

– Що таке рима?

– Прочитайте пояснення у підручнику.

– Герой вірша Анатолія Костецького дуже любив добирати рими.

– Який настрій у цього вірша? (Веселий, жартівливий)

Фізкультхвилинка

Діти читають вірш хором:

– “накрапає дощ” (тихо);

– “дощ пускається сильніше” (голосніше);

– “злива” (голосно)’,

– “дощ слабшає” (тихіше)’,

– “дощ припинився” (читання припиняється).

– Що понад усе любить робити хлопчик?

– Ким він мріє стати?

– Розгляньте малюнок. Кого на ньому зобразив художник?

– Які рими добирав хлопчик?

Як уроки? – (Летять сороки.)

Ти поїв? – (Сто корів)

Йди до дошки! – (Варення ложка)

Що учив ти вдома? – (Солому)

Ставлю “два!” – (Ква)

– Ти поїв?.. (Мама)

– Як уроки?.. (Тато)

– Йди до дошки!.. (Учитель)

Читання вірша за особами.

– Читайте, слова додавайте.

Рак ранесенько проснувся,

В черевики гарні… (взувся).

І без тата, і без… (мами)

Прогулявся між корчами.

Срібна рибка пропливала,

Вона рака не… (впізнала).

Рак розсердився, роззувся

І додому… (повернувся).

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

– Який розділ ми почали вивчати?

– З яким твором ознайомилися?

– Що дуже любив робити герой оповідання?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Відповідати на запитання (с. 49).


Твір на тему: ПОЕТИЧНА МАЙСТЕРНЯ. АНАТОЛІЙ КОСТЕЦЬКИЙ. ДИВНА ЗВИЧКА




ПОЕТИЧНА МАЙСТЕРНЯ. АНАТОЛІЙ КОСТЕЦЬКИЙ. ДИВНА ЗВИЧКА
Copyright © Школьные сочинения 2019. All Rights Reserved.
Обратная связь: Email