|  | 

Права та обов’язки батьків і дітей

9 клас. ПРАВОЗНАВСТВО

Тема: Права та обов’язки батьків і дітей

Мета: дати уявлення про права та обов’язки у взаєминах дітей та батьків; розуміти

Їх права та обов’язки; ширше пізнати поняття “сім’я” та “шлюб”; формувати

Вміння розв’язувати правові ситуації і пропонувати шляхи їх розв’язання на

Підставі норм сімейного права; виховувати свідоме ставлення до своїх прав та

Обов’язків, повагу до своєї родини, батьків.

Обладнання: Конституція України, плакат “Права дитини”, підбірка малюнків,

Роздатковий дидактичний матеріал.

Тип уроку: урок корекції знань.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Робота двох учнів біля дошки – написати визначення понять “сім’я” та “шлюб”.

Вступне слово вчителя про перевірку домашнього завдання.

Вправа “Моя сім’я – це…”. На дошці зображення сонця, біля кожного промінця написати іменник чи прикметник, який характеризує вашу сім’ю. Прийом асоціацій: учні вдома підготували відповідні предмети, з якими асоціюється їх сім’я (напр. гніздечко, серце, букет квітів, разок намиста). Кожен повинен прокоментувати вибір предмета.

Робота в парах: вирішення юридичних задач. (дод. №1) Прийом “Займи позицію”. Чи потрібен шлюбний контракт? Обгрунтуй свою думку.

ІІІ. Засвоєння нових знань.

Мотивація: історичні моральні норми взаємин між батьками і дітьми.

Підстави належності до сім’ї. Прагнення кожного мати щасливу і багату родину.

Прийом “Коментоване читання”.

Читаючи витяг із Конституції України та Сімейного кодексу України заповнити таблицю.

Обов ‘ Язки батьків

Права батьків

Вправа “Озвуч малюнок” (виконується з метою повторення прав дитини). На дошці малюнок, закритий хмарками. На ньому зображено радісних дітей з підписом “Право на щасливе дитинство”.

Кожна хмаринка знімається з малюнка тоді, коли учень називає одне з прав дитини, яке зашифроване на окремому малюнку. Прийом “Ланцюжок”.

Вчитель наголошує що права і обов’язки завжди ідуть в парі, отож кожен учень має ряд обов’язків. Назвіть які саме? Назвіть обов’язки по відношенню до ваших батьків.

IV. Релаксація.

Рольова гра “Не втрачай в житті надію”.

Один з учнів виконує роль Дитини, яка мала: сім’ю, любов, престижну школу, цікаве дозвілля, повноцінне харчування. Але сталось так, що дитина все це втратила, проте у неї залишилась надія. Через певний період все стало на свої місця, дитина знову стала щасливою.

Отож, ніхто не повинен втрачати надію.

Дитина стоїть в центрі, а навколо неї інші школярі з трафаретами “сім’я”, “любов”, “школа”, “дозвілля”, “харчування”, “медичне обслугування”, “надія”. Діти сполучені стрічками. При потребі, в ході розповіді учителя, стрічки розрізаються і склеюються.

V. Підсумки уроку:

1. Висновок.

2. Коментоване оцінювання.

3. Інструктаж домашнього завдання.

Додаток №1.

Задача 1.

Віктор і Людмила познайомились 1 березня і того ж дня вирішили подати заяву до органу реєстрації актів громадянського стану про бажання укласти шлюб. Чи буде дійсним їх шлюб, якщо вони знайомі дуже мало і фактично не знають одне одного?

Задача 2.

Петро й Катерина подали заяву про укладення шлюбу. За декілька днів до реєстрації Катерина раптом завередувала: висунула вимогу до Петра, щоб він надав їй медичну довідку, яка засвідчує, що він не хворий на СНІД. Петро розсердився і сказав, що інформація про стан здоров’я людини є таємницею й розголошенню не підлягає.

Хто з них не правий?

Задача 3.

Ваші знайомі вирішили укласти шлюб за старовинними правилами – обвінчатися в церкві – і звернулися до вас за порадою з приводу цього. Що ви їм порадите?

Задача 4.

Під час розлучення в подружжя виникла суперечка щодо розподілу майна. Чоловік наполягає, що розподілу підлягають і золоті прикраси дружини, бо, згідно із законом, майно, що придбано вшлюбі, є спільною власністю. Дружина з цим не погоджується, посилаючись на норму закону, яка говорить, що речі індивідуального користування є роздільною власністю кожного з подружжя.

Чи є шанси в жінки залишити недоторканними всі свої прикраси?

Задача 5.

Юнак і дівчина вирішили укласти шлюб. Між ними виникла суперечка, у якій узяли участь і батьки. Дівчина бажає залишити своє дівоче прізвище, юнак наполягає на тому, щоб вона після укладання шлюбу взяла його прізвище, а батьки дівчини пропонують копромісний варіант – поєднати прізвища.

Яке рішення, на вашу думку, відповідає закону?

Задача 6.

Після одруження чоловік почав вимагати, щоб дружина залишила роботу й займалася веденням домашнього господарства. Жінка не погодилася із цим. Більше того, вона вирішила переїхати від чоловіка, до своїх батьків у приватний будинок.

Чоловік не погоджується з цим і наполягає на своєму, уважаючи дії друдини порушенням її сімейного обов’язку.

Задача 7.

Громадянин П. та громадянка М. звернулися до органу реєстрації актів цивільного стану з проханням зареєструвати їхній шлюб. Прийнявши заяву, співробітники РАЦСу призначили строк реєстрації шлюбу через місяць після подання заяви. Проте молоді не погодились із цим, пояснили, що вони багато років знають один одного, тому для них додаткові роздуми не потрібні.

До того ж П. – геолог, через кілька днів повинен виїжджати в експедицію на весь польовий сезон – більш ніж на пів року. Чи можливе вирішення цієї проблеми?

Задача 8.

15-річна В., якій рішенням суду було знижено шлюбний вік, і 19-річний І. уклали шлюб. Через місяць після реєстрації шлюбу вони прийняли рішення укласти шлюбний договір, при цьому В., отримала згоду свого батька на його укладення. У договорі, зокрема, було передбачено, що В. та І. зобов’язуються не розривати шлюб протягом щонайменше трьох років, що В. передає І. отриманий нею в спадщину будинок, а І. передає в спільну власність належний йому автомобіль.

Чи буде зареєстрований цей договір?




Права та обов’язки батьків і дітей