Програма зовнішнього незалежного оцінювання з математики
Додаток № 4
До наказу Міністерства освіти і
Науки, молоді та спорту України
Від 14.07.2011 № 791
Програма зовнішнього незалежного оцінювання з математики
Мета зовнішнього незалежного оцінювання з математики
Оцінити ступінь пiдготовленостi учасників тестування з математики з метою конкурсного відбору для навчання у вищих навчальних закладах.
3авдання зовнішнього незалежного оцінювання з математики
Полягає у тому, щоб оцінити знання та вміння учасників:
– будувати математичні моделі реальних об’єктів, процесів i явищ та досліджувати ці моделі засобами математики;
– виконувати математичні розрахунки (виконувати дії з числами, поданими в різних формах, дії з відсотками, складати та розв’язувати задачі на пропорції, наближені обчислення тощо);
– виконувати перетворення виразів (розуміти змicтове значення кожного елемента виразу, знаходити допустимі значення змінних, знаходити числові значення виразів при заданих значеннях змінних тощо);
– будувати й аналізувати графіки найпростіших функціональних залежностей, досліджувати їxнi властивості;
– розв’язувати рівняння, нepiвності та їх системи, розв’язувати текстові задачі за допомогою рівнянь, нерівностей та їxнix систем;
– знаходити на рисунках геометричні фігури та встановлювати їxнi властивості;
– знаходити кiлькicнi характеристики геометричних фiгур (довжини, величини кyтiв, площі, об’єми);
– розв’язувати найпростiшi комбiнаторнi задачі та обчислювати ймовiрностi випадкових подій;
– аналізувати iнформацiю, що подана в графiчнiй, табличній, текстовій та інших формах.
Назва розділу, теми | Учень повинен знати | Предметні вміння та способи навчальної дiяльностi |
АЛГЕБРА І ПОЧАТКИ АНАЛIЗУ | ||
Розділ: ЧИСЛА І ВИРАЗИ | ||
Дійсні числа (натуральні, цілі, рацiональнi та iррацiональні), їх порівняння та дії з ними. Числові множини та співвідношення між ними | – властивості дій з дійсними числами; – правила порівняння дійсних чисел; – ознаки подiльностi натуральних чисел на 2, 3, 5, 9, 10; – правила округлення цілих чисел і десяткових дробів; – означення кореня N – го степеня та арифметичного кореня N – го степеня; – властивості кopeнів; – означення степеня з натуральним, цілим та раціональним показниками, їхні властивості; – числові проміжки; – модуль дійсного числа та його властивості | – розрізняти види чисел та числових проміжків; – порівнювати дійсні числа; – виконувати дії з дійсними числами; – використовувати ознаки подільності; – знаходити неповну частку та остачу від ділення одного натурального числа на інше; – перетворювати звичайний дріб у десятковий та нескінченний періодичний десятковий дріб – у звичайний; – округлювати цілі числа і десяткові дроби; – використовувати властивості модуля до розв’язання задач |
Відношення та пропорції. Відсотки. Основні задачі на відсотки | – відношення, пропорції; – основна властивість пропорції; – означення відсотка; – правила виконання відсоткових розрахунків | – знаходити відношення чисел у вигляді відсотка, відсоток від числа, число за значенням його відcoткa; – розв’язувати задачі на вiдсотковi розрахунки та пропорції |
Рацiональнi, iррацiональнi, степеневі, показникові, логарифмiчнi, тригонометричні вирази та їхні перетворення | – означення області допустимих значень змінних виразу зі змінними; – означення тотожно рівних виразів, тотожного перетворення виразу, тотожності; – означення одночлена та многочлена; – правила додавання, вiднiмання i множення одночленів та многочленів; – формули скороченого множення; – розклад многочлена на множники; – означення алгебраїчного дробу; – правила виконання дій з алгебраїчними дробами; – означення та властивості логарифма, десятковий i натуральний логарифми; – основна логарифмічна тотожність; – означення синуса, косинуса, тангенса, котангенса числового аргументу; – основна тригонометрична тотожність та наслідки з неї; – формули зведення; – формули додавання та наслідки з них | – виконувати тотожні перетворення рацiональних, iррацiональних, степеневих, показникових, логарифмiчних, тригонометричних виразів та знаходити їх числове значення при заданих значеннях змінних |
Розділ: РIВНЯННЯ, НEPIВHOCТI ТА ЇХ СИСТЕМИ | ||
Лiнiйнi, квaдpaтні, рацiональнi, iррацiональнi, показникові, логарифмiчнi, тригонометричні рівняння, неpiвності та їx системи. 3астосування рівнянь, нерівностей та їx систем до розв’язування текстових задач | – рівняння з однією змінною, означення кореня (розв’язку) рівняння з однією змінною; – нepiвність з однією змінною, означення розв’язку нepiвнocтi з однією змінною; – означення розв’язку системи рівнянь з двома змінними та методи їх розв’язань; – рівносильні рівняння, нерівності та їх системи; – методи розв’язування раціональних, ірраціональних, показникових, логарифмiчних, тригонометричних рівнянь | – розв’язувати рівняння i нepiвнocтi першого та другого степенів, а також рівняння i нepiвнocтi, що зводяться до них; – розв’язувати системи рівнянь i нерівностей першого i другого степенів, а також ті, що зводяться до них; – розв’язувати рівняння i нepiвнocтi, що містять степеневі, показникові, логарифмiчнi та тригонометричні вирази; – розв’язувати рівняння, що містять тригонометричні вирази; – розв’язувати iррацiональнi рівняння; – застосовувати загальні методи та прийоми (розкладання на множники, заміна змінної, застосування властивостей функцій) у процесі розв’язування рівнянь, нерівностей та систем; – користуватися графічним методом розв’язування і дослідження рівнянь, нерівностей та систем; – застосовувати рівняння, нepiвнocтi та системи до розв’язування текстових задач; – розв’язувати рівняння i нepiвнocтi, що містять змінну під знаком модуля; – розв’язувати рівняння, нepiвнocтi та системи з параметрами |
Розділ: ФУНКЦIЇ | ||
Лiнiйнi, квадратичні, степеневі, показникові, логарифмiчнi та триroнометричнi функції, їх основні властивості. Числові послiдовностi | – означення функції, область визначення, область значень функції, графік функції; – способи задання функцій, основні властивості та графіки функцій, указаних у назві теми; – означення функції, оберненої до заданої; – означення арифметичної та геометричної прогресій; – формули N – го члена арифметичної та геометричної прогресій; – формули суми N перших членів арифметичної та геометричної прогресій; – формула суми нескінченної геометричної прогресії зі знаменником | Q | < 1 | – знаходити область визначення, область значень функції; – досліджувати на парність (непарність), перiодичнiсть функцію; – будувати графіки елементарних функцій, вказаних у назві теми; – встановлювати властивості числових функцій, заданих формулою або графіком; – використовувати перетворення графiкiв функцій; – розв’язувати задачі на арифметичну та геометричну прогресії |
Похідна функції, її геометричний та фізичний змicт. Похідні елементарних функцій. Правила диференціювання | – рівняння дотичної до графіка функції в точці; – означення похідної функції в точці; – фізичний та геометричний зміст похідної; – таблиця похідних елементарних функцій; – правила знаходження похідної суми, добутку, частки двох функцій; – правило знаходження похідної складеної функції | – знаходити кутовий коефіцієнт і кут нахилу дотичної до графіка функції в точці; – знаходити похідні елементарних функцій; – знаходити числове значення похідної функції в точці для заданого значення аргументу; – знаходити похідну суми, добутку i частки двох функцій; – знаходити похідну складеної функції; – розв’язувати задачі з використанням геометричного та фізичного змісту похідної |
Дослідження функції за допомогою похідної. Побудова графiкiв функцій | – достатня умова зростання (спадання) функції на проміжку; – екстремуми функції; – означення найбільшого i найменшоro значень функції | – знаходити проміжки монотонності функції; – знаходити екстремуми функції за допомогою похідної, найбільше та найменше значення функції; – досліджувати функції за допомогою похідної та будувати їх графіки; – розв’язувати прикладні задачі на знаходження найбільших i найменших значень |
Первісна та визначений інтеграл. Застосування визначеного інтеграла до обчислення площ криволінійних трапецій | – означення первicної функції, визначеного інтеграла, криволінійної трапеції; – таблиця первісних функцій; – правила знаходження первісних; – формула Ньютона – Лейбнiца | – знаходити первісну, використовуючи її основні властивості; – застосовувати формулу Ньютона-Лейбніца для обчислення визначеного інтеграла; – обчислювати площу криволiнiйної трапеції за допомогою інтеграла; – розв’язувати найпростіші прикладні задачі, що зводяться до знаходження інтеграла |
Розділ: ЕЛЕМЕНТИ КОМБІНАТОРИКИ, ПОЧАТКИ ТЕОРІЇ ЙМОВIРНОСТЕЙ ТА ЕЛЕМЕНТИ СТАТИСТИКИ | ||
Перестановки (без повторень). Комбінаторні правила суми та добутку. Ймовiрність випадкової події. Вибіркові характеристики | – означення перестановки (без повторень); – комбінаторні правила суми та добутку; – класичне означення ймовiрностi події, найпростiшi випадки підрахунку ймовірностей подій; – означення вибіркових характеристик рядів даних (розмах вибірки, мода, медіана, середнє значення); – графiчна, таблична, текстова та інші форми подання статистичної інформації | – розв’язувати найпростіші комбінаторні задачі; – обчислювати в найпростіших випадках ймовiрностi випадкових подій; – обчислювати та аналізувати вибіркові характеристики рядів даних (розмах вибірки, мода, медіана, середнє значення) |
ГЕОМЕТРIЯ | ||
Розділ: ПЛАНIМЕТРIЯ | ||
Найпростіші геометричні фігури на площині та їх властивості | – поняття точки і прямої, променя, відрізка, ламаної, кута; – аксіоми планiметрiї; – суміжні та вертикальні кути, бісектриса кута; – властивості суміжних та вертикальних кутів; – властивість бісектриси кута; – паралельні та перпендикулярні прямі; – перпендикуляр і похила, серединний перпендикуляр, відстань від точки до прямої; – ознаки паралельності прямих; – теорема Фалеса, узагальнена теорема Фалеса | – застосовувати означення, ознаки та властивості найпростіших геометричних фігур до розв’язування планіметричних задач та задач практичного зміcтy |
Коло та круг | – коло, круг та їх елементи; – центральні, вписані кути та їх властивості; – властивості двох хорд, що перетинаються; – дотичні до кола та її властивості | – застосовувати набуті знання до розв’язування планіметричних задач та задач практичного зміcтy |
Трикутники | – види трикутників та їх основні властивості; – ознаки рівності трикутників; – медіана, бісектриса, висота трикутника та їх властивості; – теорема про суму кутів трикутника; – нерівність трикутника; – середня лінія трикутника та її властивості; – коло, описане навколо трикутника, і коло, вписане в трикутник; – теорема Піфагора, пропорційні відрізки прямокутного трикутника; – співвідношення між сторонами і кутами прямокутного трикутника; – теорема синусів; – теорема косинусів | – класифікувати трикутники за сторонами та кутами; – розв’язувати трикутники; – застосовувати означення та властивості різних видів трикутників до розв’язування планіметричних задач та задач практичного зміcтy; – знаходити радіуси кола, описаного навколо трикутника, і кола, вписаного в трикутник |
Чотирикутник | – чотирикутник та його елементи; – паралелограм та його властивості; – ознаки паралелограма; – прямокутник, ромб, квадрат, трапеція та їх властивості; – середня лінія трапеції та її властивість; – вписані в коло та описані навколо кола чотирикутники | – застосовувати означення, ознаки та властивості різних видів чотирикутників до розв’язування планіметричних задач та задач практичного зміcтy |
Многокутники | – многокутник та його елементи, опуклий многокутник; – периметр многокутника; – сума кутів опуклого многокутника; – правильний многокутник та його властивості; – вписані в коло та описані навколо кола многокутники | – застосовувати означення та властивості многокутників до розв’язування планіметричних задач та задач практичного зміcтy |
Геометричні величини та їх вимірювання | – довжина відрізка, кола та його дуги; – величина кута, вимірювання кутів; – периметр многокутника; – формули для обчислення площі трикутника, паралелограма, ромба, квадрата, трапеції, правильного многокутника, круга, кругового сектора | – знаходити довжини вiдрiзкiв, гpaдycнi та радіанні міри кyтiв, площі геометричних фiгур; – обчислювати довжину кола та його дуг, площу круга, кругового сектора; – використовувати формули площ геометричних фігур до розв’язування планіметричних задач та задач практичного зміcтy |
Координати та вектори на площині | – прямокутна система координат на площині, координати точки; – формула для обчислення вiдстанi між двома точками та формула для обчислення координат середини відрізка; – рівняння прямої та кола; – поняття вектора, довжина вектора, колiнеарнi вектори, рiвні вектори, координати вектора; – додавання, віднімання векторів, множення вектора на число; – розклад вектора за двома неколінеарними векторами; – скалярний добуток векторів та його властивості; – формула для знаходження кута між векторами, що задані координатами; – умови колінеарності та перпендикулярності векторів, що задані координатами | – знаходити координати середини відрізка та відстань між двома точками; – складати рівняння прямої та рівняння кола; – виконувати дії з векторами; – знаходити скалярний добуток векторів; – застосовувати координати і вектори до розв’язування планіметричних задач та задач практичного зміcтy |
Геометричні перетворення | – основні види та зміст геометричних перетворень на площині (рух, симетрія відносно точки і відносно прямої, поворот, паралельне перенесення, перетворення подібності, гомотетія); – ознаки подібності трикутників; – відношення площ подібних фігур | – використовувати властивості основних видів геометричних перетворень, ознаки подібності трикутників до розв’язування планіметричних задач та задач практичного зміcтy |
Розділ : СТЕРЕОМЕТРIЯ | ||
Прямі та площини у просторі | – аксіоми і теореми cтepeoмeтpiї; – взаємне розміщення прямих у просторі, прямої та площини у просторі, площин у просторі; – ознаки паралельності прямих, прямої і площини, площин; – паралельне проектування; – ознаки перпендикулярності прямої і площини, двох площин; – проекція похилої на площину, ортогональна проекція; – пряма та обернена теореми про три перпендикуляри; – відстань від точки до площини, від точки до прямої, від прямої до паралельної їй площини, між паралельними прямими, між паралельними площинами, між мимобіжними прямими; – ознака мимобіжності прямих; – кут між прямими, прямою та площиною, площинами | – застосовувати означення, ознаки та властивості паралельних і перпендикулярних прямих і площин до розв’язування стереометричних задач та задач практичного змісту; – знаходити зазначені відстані та величини кутів у просторі |
Многогранники, тіла і поверхні обертання | – двогранний кут, лінійний кут двогранного кута; – многогранники та їх елементи, основні види многогранників: призма, паралелепіпед, піраміда, зрізана піраміда; – тіла і поверхні обертання та їх елементи, основні види тіл і поверхонь обертання: циліндр, конус, зрізаний конус, куля, сфера; – перерізи многогранників та тіл обертання площиною; – комбінації геометричних тіл; – формули для обчислення площ поверхонь, об’ємів многогранників i тіл обертання | – розв’язувати задачі на обчислення площ поверхонь та об’ємів геометричних тіл; – встановлювати за розгорткою поверхні вид геометричного тіла; – застосовувати означення та властивості основних видів многогранників, тіл і поверхонь обертання до розв’язування стереометричних задач та задач практичного змісту |
Координати та вектори у просторі | – прямокутна система координат у просторі, координати точки; – формула для обчислення вiдстанi між двома точками та формула для обчислення координат середини відрізка; – поняття вектора, довжина вектора, колiнеарнi вектори, рiвні вектори, координати вектора; – додавання, віднімання векторів, множення вектора на число; – скалярний добуток векторів та його властивості; – формула для знаходження кута між векторами, що задані координатами; – умови колінеарності та перпендикулярності векторів, що задані координатами | – знаходити координати середини відрізка та відстань між двома точками; – виконувати дії з векторами; – знаходити скалярний добуток векторів; – застосовувати координати і вектори до розв’язування стереометричних задач та задач практичного зміcтy |
Директор Інституту інноваційних технологій і змісту освіти О. А. Удод
Твір на тему: Програма зовнішнього незалежного оцінювання з математики
Програма зовнішнього незалежного оцінювання з математики