Quousque tandem abutere?
Хотя наша газета и является самой мобильной из всех методических изданий для словесников – все-таки выходим два раза в месяц, но и мы не успеваем за стремительно меняющимися событиями этой весны. Только-только ушли в производство № 7, целиком посвященный экзамену по литературе, и № 8 с репортажем из Госдумы по поводу ЕГЭ, как Министерство и Рособрнадзор одарили нас новым решением об отмене обязательного экзамена по литературе. Вообще-то, такой сценарий мы предвидели и о нем писали, но то, что это произойдет уже в этом году, явилось для нас все-таки неожиданностью.
Впрочем, чего же тут неожиданного? Разве не привыкли мы к тому, что у государства нет четкой образовательной политики? Разве для нас новость, что решения принимаются на ходу, в последний момент, без учета интересов общества? Разве удивительно, что экзаменационный сценарий становится известен за два месяца до самих экзаменов – за ЦЕЛЫХ ДВА МЕСЯЦА, как говорят чиновники?
Нашим органам управления и дела нет до того, что педагоги планируют свою работу накануне учебного года и что целая армия проверяющих, этих бесчисленных образовательных трутней, выкручивает руки учителям, требуя от них в августе планирование с точным указанием домашних заданий, которые они зададут в будущем мае.
Вся эта камарилья озабочена только одним – не снимать с учительского горла своих цепких пальцев и не дать дышать свободно: и так слишком много денег получают эти педагоги и отдыхают больше всех! И сейчас всем этим стратегам разного калибра даже не придет в голову ИЗВИНИТЬСЯ ПЕРЕД УЧИТЕЛЯМИ, которых они держали в напряжении с сентября по март включительно, не будучи в состоянии внятно обрисовать экзаменационный сценарий. А уроки-то все это время шли, а к экзамену-то Дети с учителями готовились…
Теперь выяснилось, что все это было не нужно.
Когда смотришь на действия наших образовательных начальников, на их отношение к коллегам по отрасли, никак не получается уважать государство. А ведь именно нам предписано воспитывать это уважение в учениках. Вместо него чувствуешь раздражение – сходное с тем, которое знакомо всем по вокзальной ситуации: время отхода электрички близится, а состав не подают. И даже платформу не сообщают. Народ мечется туда-сюда, а потом штурмует вагоны.
И никак не может понять, почему бы не пригнать электричку загодя, чтобы можно было спокойно войти, чтобы все было по-человечески.
Мы хотим от чиновников, в общем-то, немногого – элементарного уважения к учителю. Но именно это немногое, видимо, оказывается органически недоступным для них. Что и подтверждает нынешняя ситуация с экзаменом.
(2 votes, average: 3.50 out of 5)Твір на тему: Quousque tandem abutere?
Quousque tandem abutere?