Урок русского языка в 3 классе
ТЕМА: Правописание приставок
Цели: – формировать навык правописания приставок
– развивать орфографическую зоркость
– развивать внимание,
Память, мышление на основе мыслительных процессов
– развивать коммуникативные навыки, речь
Учебник Э. C. Сильнова, Н. Г. Каневская, В. Ф. Олейник “Русский язык” 3 класс, часть 2
Оформление и оборудование : ноутбук и мультимедийный проектор, слайды, карточки с домашним заданием, карточки для групповой работы и работы в группах, памятки по правописанию изученных приставок.
Ход урока:
I. Организационный момент
1 .Психологический настрой – энергизирующая разминка. Стоя.
А) “Обмен настроением”
– С каким настроением начинаете урок?
Слайд 1,2
Б) А теперь повторяйте за мной: Слайд 3
Я способен!
Я со всем справлюсь!
Мне нравится учиться!
Я – хороший ученик!
Я хочу много знать!
Я буду много знать!
Запишите сегодняшнее число и “Классная работа”.
II. Словарный диктант самопроверка “Учитель – ученик”
-Запиши отгадки
Расселась барыня на грядке
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка. (Капуста)
Шестой день недели. (Суббота)
Украинский город-порт. (Одесса)
Антоним к слову веселый. (Грустный)
В какой болезни две ___ПП___?( Грипп)
В каком языке _____СС____(Русский)
В какой игре____КК____-(Хоккей )
Показ слова. Запись по памяти.
(Украина, Киев, Россия, Москва)
Проверка слов друг у друга. Обсуждение ошибок. Слайд № 5
II I. Чистописание.
– Спишите текст красиво и аккуратно. Вставьте пропущенные буквы, поставьте, где необходимо знаки препинания.
Слайд № 6
За ночь сильно пох..лодало Утро настало м..розное на окнах появились уд..вительные узоры они были похожи на л..дяной сад со сказочными цв..тами.
– На какую орфограмму встретились слова с пропущенными буквами?
Прочитайте предложения цепочкой.
IV. Постановка темы урока Слайд №7. Задачи урока
– Почему я начинаю урок вот с этих строк? – Слайд№ 8
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она.
Ведь при помощи приставки
Образуются слова.
.
– Правильно. Сегодня на уроке мы будем учиться правильно писать изученные нами приставки.
Слайд 9
Правописание приставок.
– Часть слова, которая находится перед корнем
И служит для образования новых слов.
– Приставки со словами всегда пишутся СЛИТНО.
V. Работа по теме урока.
1.Слово учителя.
– Много ли на свете приставок?
Все приставки вам хорошо известны. Каждый день вы их и слышите, и произносите, и читаете. Сколько же их?
– Работа в тетрадях. Один ученик работает у доски.
Спишите текст, раскройте скобки, вставьте орфограммы. Выделите приставки.
Слайд № 10 (За)м..тает пурга белый пут..,
Хочет (в)мя..ких сн..гах
(По)т..нуть.
Вет..р резвый уснул
(На)пути.
Не пр..ехать (в)л..су,
Не пройти.
VI. Физкультминутка
Релоксация под музыку. Пение птиц.
VII. Первичное восприятие и осознание нового материала.
1.Запись под диктовку. Проверка работы по слайду № 11.
Ранее зимнее утро. Мы входим в лес. Кругом пушистый снег.
1.В слове – входим. Найти приставку.
2. В первом предложении найти части речи.
Раннее, зимнее – прилагательное.
Утро-существительное.
3.Во втором предложении найти главные члены предложения.
Мы входим в лес.
Мы-подлежащее, входим-глагол.
2 . Назови слова, которые означают движение.
Слайд № 12
Входим, походим, переходим, обходим.
– Одинаково ли значение этих слов?
– Найди в словах общую часть. Выдели корень.
– Назови ту часть, в которой изменялся смысл слова.
– Где стоит эта часть?
– Как она называется?
3 .Вывод о приставках по вопросам.
СЛАЙД № 13
– Что такое приставка?
– Где она стоит?
– Для чего служит приставка?
– Как пишутся приставки со словами?
Знакомство с правилом
4.Работа с книгой стр.18 .
Работа с правилом.
V. Закрепление и осмысление знаний.
– Выполнение упражнения 364, стр.18
– Какой буквой обозначена приставка во всех словах?
– Дополни вывод.
Приставки – З – в русском языке нет. Слайд №14
VII. Знакомство с новым словарным словом. Слайд №15
ЗДЕСЬ
В этом слове – З – не приставка, а часть корня.
2. Работа с книгой
Стр.19,упр.365.
(Списать слова )
Сдержать, сберечь, склеить, спеть.
( Выделить корень и приставку.)
VIII. Итог урока. Слайд №16.
– С какой частью слова работали?
– Для чего служит приставка?
– Как пишутся приставки со словами?
IX. Домашние задание. Слайд № 17.
Повторить правило стр. 18,выполнить упражнение 377,стр.19.
Х. Оценки прокомментировать.