Сценарий урока окружающего мира для 1 класса “На большом воздушном шаре”
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
“Октябрьская средняя общеобразовательная школа”
Курского района Курской области
Сценарий урока окружающего мира для 1 класса
“На большом воздушном шаре”
Подготовила
Учитель начальных классов
Тульченко Ирина Анатольевна
МБОУ “Октябрьская средняя общеобразовательная школа”
Курского района
Игра-путешествие для будущих первоклассников
На большом воздушном шаре
Цель: Вызвать у детей интерес к обучению;
Задачи: Воспитывать внимательное отношение друг к другу; закреплять умение работать по правилам; развивать внимание, логическое мышление.
Оборудование: Воздушный шарик; карточки с заданиями “Продолжи узор по клеточкам”, ” Закончи картинку”, рисунок с изображением воздушного шара, инопланетного жителя; конверт с посланием.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: “Доброе Утро!” Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым… Пусть доброе утро длится до вечера!
Какое это стихотворение? (доброе)
Давайте пожелаем доброго утра всем в этом зале. Возьмитесь за руки, замкнув круг. Посмотрите налево-улыбнитесь соседу.
Поверните головки вправо-улыбнитесь. Произнесите вслух волшебные слов: “Желаю всем добра!”
Ребята! Давайте пофантазируем. Представьте себе, что наш класс – это огромный воздушный шар! В корзине этого шара готовые к полету ребятишки. Наш шар называется “Октябрьская школа”.
Экипаж, приготовились к полету! Давайте познакомимся. “Знакомство” (передаем надувной шарик из рук в руки и называем свое имя).
Первый конкурс “Взлет”
– Внимание! Приготовиться к запуску!
– Есть приготовиться к запуску!
– Запустить двигатели!
– Есть запустить двигатели!
– Включить контакты!
Счет до 10 в прямом порядке и обратном.
ПУСК!
Мы взлетели и летим в небо-поближе к солнышку.
Второй конкурс “Вспоминай-ка”
– Ребята, почему наша Солнечная система получила такое название? (Солнце находится в центре, а планеты вращаются вокруг него, поэтому система и получила название “Солнечная”).
– Знаете ли вы имя и отчество первого космонавта? ( Ю. Гагарин)
– Как звали собак, побывавших в космосе? (Белка и Стрелка)
Третий конкурс “Угадайка”
Мы совершили посадку. Надо определить, где мы с вами находимся? Отгадайте загадку:
Ночью на небе один Золотой апельсин. Миновали две недели – Апельсина мы не ели,
Но осталась в небе только Апельсиновая долька.
– Мы на Луне. Чтобы побывать на поверхности Луны нам необходим:
Крыльев нет, Но эта птица Полетит и прилунится. (луноход)
Луна – единственное место Солнечной системы, куда ступала нога человека. Ученые узнали, что там есть горы и равнины. А кто же это нас встречает? Это инопланетяне. Поприветствуем их.
Подарим улыбку. Повторяйте за мной слова приветствия инопланетян с той же интонацией, как у меня: (кричалка повторяется 2-3 раза ).
О пери-тики-томба!
О мусса-муса-муса
Лео-лео, о-пике ля о бебе!
Лео-ле, оле бамбо-ле!
Инопланетяне вручают нам какой-то конверт. Посмотрим, а что же внутри? Это фотографии на память.
Закончим рисунок, заштрихуем его цветными карандашами.
(2 votes, average: 3.00 out of 5)Твір на тему: Сценарий урока окружающего мира для 1 класса “На большом воздушном шаре”
Сценарий урока окружающего мира для 1 класса “На большом воздушном шаре”