Сказки об отношении учеников к вещам
Сказки об отношении учеников к вещам
В школе Дети встречаются с новым миром предметов, которые имеют отношение к новому для них виду деятельности – учебе. Для некоторых детей школьные атрибуты являются дополнительным мотивирующим фактором. Научить первоклассников правильно обращаться с этими предметами, адекватно относиться к ним, развить аккуратность и самостоятельность помогут предлагаемые сказки
Шестая сказка.
Собирание портфеля.
После школы все ученики добросовестно выполнили домашнее задание, сочинили стихи-правила. Белочка решила нарисовать свое правило питания в альбомчике. Рисунок получился удачным: цветными карандашами был изображен чистенький первоклассник за столом, он правильно держал ложку, локти и салфетку, а его ротик был закрыт.
Белочка немного полюбовалась своей работой. Потом она убрала альбом в портфель и побежала играть с друзьями в лесу…
В школе учитель проверял домашнее задание. Ребята порадовали учителя своими ответами. Только Белочка еще не показала свой рисунок.
Она не могла найти альбом в своем портфельчике.
– Может быть, ты расскажешь свое правило, Белочка? – предложил Еж.
– Но мне без рисунка трудно будет вспомнить стишок! Сейчас найду! Я ведь его точно положила! – чуть не плача произнесла Белочка.
– Хорошо, давайте поможем Белочке! – обратился к ребятам Учитель.
Заяц и Волчонок стали помогать ей, вытаскивать все содержимое портфеля на парту, чтобы быстрее найти пропажу. Чего только не было в портфеле у Белочки. Кроме школьных предметов на парте лежали орешки, веточки, бантики, цветочки, фантики от конфет и даже сухие грибы.
Еж и ученики с интересом смотрели на все эти сокровища.
– Ой, вот он, мой альбомчик! – обрадовалась находке Белочка.
– Ну, что же, покажи всем, Белочка, свой рисунок, – улыбаясь, произнес Учитель.
Белочка похвасталась своим произведением, прочитала стишок, но вместо ожидаемого восторга почему-то увидела удивление. Дети продолжали рассматривать “раскопки”.
– Что вы так смотрите? – обратилась к товарищам Белочка.
– Как же у тебя все это поместилось в школьном портфельчике? – спросил Медвежонок.
– А мне Мама пришила много кармашков на портфель, вот поэтому все и влезло! – продолжала хвастаться Белочка.
– Да, твоя мама потрудилась на славу, чтобы дочке удобно было раскладывать школьные предметы по отделениям, по назначениям: ручки в один кармашек, тетрадки в другой, книжки в третий… – пытался объяснить ученице Еж.
– А зачем их так раскладывать? Можно ведь и по-другому: школьные вещи в один кармашек, орешки в другой, конфетки в третий… – продолжала настаивать на своем Белочка.
– Конечно, можно раскладывать и так, но сколько времени мы потратили на поиск твоего альбома?! – возразил Учитель.
Белочка немного задумалась. А Еж обратился ко всему классу:
– Ребята, а как вы собираете свой портфель, чтобы было удобно готовиться к урокам?
– Я тетрадки и учебники убираю вместе, – поделился своим опытом Волчонок.
– А когда ты их кладешь в портфель или вытаскиваешь, тетрадочки, наверное, сминаются? – предположил Учитель.
– Да, сминаются, – подтвердил Волчонок.
– А я раскладываю все по порядку, по кармашкам, чтобы тетрадочки лежали отдельно, учебники отдельно, карандаши и ручки в другом кармашке, – рассказывал Заяц.
– Это правильно, – похвалил его Учитель. – Ведь нам школьные предметы будут нужны долгое время, поэтому, чтобы их сохранить такими же красивыми, о них приходится заботиться.
– Как это заботиться? Они же не живые! – поинтересовалась Белочка.
Правильно раскладывать, одевать в обложечки, вовремя ремонтировать, лечить. Заботиться, ухаживать за вещами необходимо так же, как за живыми существами, тогда они будут верно нам служить. А если мы будем к своим вещам равнодушны, то они могут убежать, как посуда в сказке “Федорино горе”.
Ребята засмеялись, но потом с грустью посмотрели в свои портфели.
– Я не хочу, чтобы мой портфельчик убежал! – произнес Лисенок.
– И я не хочу! – прошептали все ребята.
– Тогда будем ухаживать, заботиться о своих портфелях, не обременять их лишними вещами, – завершил разговор Учитель.
На перемене каждый ученик проверил свои вещи в портфеле, разгладил смятые листочки в тетрадках, поточил карандашики, распределил все по отделениям.
Седьмая сказка.
Белочкин сон
Белочка целый вечер наводила Порядок. Она перебирала школьные предметы и распределяла их по отделениям. Когда из портфеля ей удавалось извлечь игрушку или что-нибудь веселенькое, то Белочка забывала о своем серьезном деле и увлекалась игрой. Потом она вновь возвращалась к скучному занятию, но скоро ей это надоело, она с раздражением бросила портфель и воскликнула:
– Все, не хочу больше такого порядка! Пусть все будет, как было! Мне так больше нравится!
Повеселевшая от принятого решения, Белочка еще немного поиграла, пролистала книжку с яркими картинками и легла спать.
И снится нашей Белочке сон…
Тихо и осторожно вылезает из портфеля карандаш и чихает:
– Чхи, чхи, чхи! Ну надо же меня так засунуть, что я чуть не задохнулся! На самое дно запрятала!
– Это еще что? А я одним листочком в учебнике математики лежу, а другим – в русском языке! – пожаловалась тетрадка.
– Ха, удивили! – воскликнул ластик. – Посмотрите на меня! Я весь грязный, мною с платья липкую конфетку стирали!
– А ведь портфель – это Дом для школьных предметов, – проворчали учебники.
– Не ожидала, что буду рядом с такими соседями, как грибы и всякие безделушки! – простонала шариковая ручка.
– Ничего! Терпите! Тоже мне важность – школьные предметы! – ответил крупный сушеный гриб.
– Мы красивее и веселее вас, хоть и “безделушки”, – с обидой пропищали бантики.
– Нас хозяйка больше всех любит! – продолжали орешки.
– Ах, это правда! – в один голос произнесли школьные предметы. – Если бы она нас любила, то по-другому относилась бы.
– Так может быть, пойдем искать другую школьницу или школьника, которые будут заботиться о нас, – предложил портфель.
– Наверное, это правильное решение! Собираемся в дорогу, – предложили учебники.
– Стойте! Возьмите и меня с собой! – взмолилось платье. – Когда меня только купили, я еще Белочке нравилось, а сейчас…
– И нас возьмите, пожалуйста! – попросили игрушки. – Нас она тоже не любит, мы сломаны и разбросаны.
– В путь!!! – скомандовал портфель. – Если мы не нужны Белочке…
– Нужны! Нужны! – закричала Белочка, вскакивая с кровати. – Прошу вас, останьтесь! Я о вас буду заботиться, любить!
Простите меня, пожалуйста!
В комнате было тихо. Все вещи разбросаны по углам, портфель лежал на боку, из него вывалились тетрадки, учебники, ручки, карандаши.
“Неужели мне это приснилось? – подумала Белочка. – Или все произошло на самом деле?!”
Белочка растерянно оглядывала свои вещи, а потом осторожно, нежно стала их убирать на свои места, шепча и приговаривая:
– Милые мои, хорошие, останьтесь, я буду вас убирать, ухаживать. Мне без вас очень, очень плохо…
Закончив уборку, Белочка вернулась в кровать.
Утром, когда мама Белочки вошла в детскую комнату, очень удивилась:
– Что произошло? Такого порядка я у тебя, доченька, никогда не видела!
– Мамочка! Я поняла, что вещи надо тоже любить! – улыбаясь, произнесла Белочка.
И ей показалось, что вместе с ней улыбался портфель со школьными предметами.
Восьмая сказка.
Госпожа Аккуратность
В школе Белочка рассказала друзьям свой сон. Первоклассники весь день ходили под впечатлением.
– А я думаю, – предположил Заяц, – что это Белочке не приснилось, а все было на самом деле.
– Наверное, когда она крикнула, то все вещи остановились, притворились неживыми, неговорящими, – рассудил Лисенок.
– На всякий случай я буду более внимательным к своим вещам, – с опасением проговорил Медвежонок.
– Уж лучше лишний раз убрать, чем потом остаться без портфеля и школьных предметов, – подтвердил Волчонок.
В этот день Учитель похвалил всех учеников за аккуратность.
– Молодцы, ребята! И в тетрадях, и на партах, и в портфелях у вас полный порядок! Пора поиграть в “Госпожу аккуратность”.
– А кто она такая? – удивилась Белочка.
– Давным-давно в старинном замке жила-была самая аккуратная женщина на свете. Из разных мест к ней спешили родители со своими мальчиками и девочками. Только этой Госпоже удавалось приучить их к аккуратности во всем. Блестели от чистоты и порядка школьные принадлежности, тетрадки, одежда, игрушки, прически и прочее, прочее, прочее.
Ее называли “Госпожа Аккуратность”, она была волшебницей и умела превращать всех в чистюль. Однажды к Госпоже Аккуратность обратилась злая колдунья Лень с просьбой раскрыть ей свой секрет. Колдунья хотела помешать доброму делу. “Пусть все люди станут грязнулями, будут больше радовать меня!” – рассуждала Лень. Но Госпожа Аккуратность улыбнулась и ответила: “Все свои секреты я уже рассказала мальчикам и девочкам, они помнят и хранят их, передают своим детям”.
Тогда колдунья Лень решила заколдовать всех людей, чтобы они забыли секреты аккуратности. И люди стали лениться. Но все же каждый мальчик или девочка помнили один из секретов Госпожи и могли научить своих друзей и знакомых.
С той поры люди играют в игру “Госпожа Аккуратность”, и я вас сейчас научу играть в нее, – обратился Еж к ребятам. – В коробочке лежат маленькие листочки бумаги с секретными вопросами. По очереди, отвечая на каждый вопрос, мы сможем найти помощников “Госпожи Аккуратвости” среди вас. Вы готовы?
– Конечно, готовы! – ответили школьники.
– Первый секрет “Чистого тела”. Кто знает, как умываться, мыть руки и чистить зубы? – прочитал записку Учитель.
– Я знаю и смогу научить других! – воскликнула Белочка. – И она рассказала, как это делать правильно.
– Будешь нашей помощницей, – объявил всему классу Еж. – А вот другой вопрос из коробочки: кто знает секрет “Чистых вещей”?
– Это мой секрет! – обрадовался Медвежонок.
– Я много раз помогал маме чистить, стирать, гладить и убирать вещи в шкафчик. Могу это делать сам и научить других.
– Хорошо, и ты будешь нашим помощником, Медвежонок! А вот других помощников, хранителей секретов “Чистой тетради”, “Чистой парты” и “Чистого портфеля”, позвольте объявить мне. И я предлагаю полюбоваться тетрадочкой Зайчонка, портфелем Лисенка и партой Волчонка.
Вы согласны стать нашими помощниками?
– Мы будем рады! – согласились ученики.
– Тогда слушайте и запоминайте! Все помощники в школе называются дежурными. Они помогают учителю и ученикам, стараются быть внимательными и вежливыми.
А самое главное, замечания своим товарищам и советы произносят шепотом.
– Конечно, чтобы не услышала колдунья Лень! – догадался Лисенок.
Учитель улыбнулся и продолжил:
– Наши помощники-дежурные всю неделю трудятся, обучают своим секретам. А в конце недели, в пятницу, назначают новых дежурных, новых хранителей секретов Госпожи Аккуратности.
– А как же мы сможем узнать новых помощников? – спросил Лисенок.
– Правильно, Лисенок, у помощников будут значки. И сейчас я их достану из коробочки и приколю к одежде каждого дежурного.
Все школьники приготовились к этому торжественному моменту. В классе зазвучала музыка и Учитель прикрепил значки помощникам. Гордые, радостные школьники всю перемену разглядывали рисунки на значках. Оказалось, что они все разные. На одном значке была нарисована щетка с курточкой; на другом – мыло с полотенцем; на третьем – тетрадочка; на четвертом – парта; а на пятом – портфель.
Ребята-зверята, конечно, догадались, что за секреты скрывались за этими рисунками, какому помощнику они принадлежали.
Девятая сказка.
Жадность
Целый месяц прошел после назначения дежурных помощников. И наши первоклассники старались изо всех сил, чтобы научиться секретам Госпожи Аккуратности. У многих это чудесно получалось! Школьники стали очень бережно относиться к своим вещам!
У некоторых учеников бережливость стала проявляться слишком сильно, и даже обидно для окружающих.
– Не бери мой карандаш, ты его сломаешь! – кричал на Зайчонка Лисенок.
– А я не дам тебе свою линейку! – отвечал Зайчонок.
– Мне не нравится, что ты садишься на мой стульчик, испачкаешь! – ворчала Белочка на Волчонка.
– Не прикасайтесь к моему костюмчику! – отгонял от себя своих друзей Медвежонок во время игры.
Учитель-Еж наблюдал за этим явлением, недовольно покачивая головой.
– Ребята, вам пора лечиться! – обратился он к школьникам.
– Но мы ведь все здоровы! – удивились ученики.
– К нам в школу прилетел вирус жадности. Это двоюродная сестра Лени, колдунья Жадность, наверное, прислала его к нам, чтобы всех поссорить.
– А что же теперь делать? Как лечиться? – заволновались ребята.
– Есть одно средство, про которое мне рассказала фея Доброта, – ответил Еж. – Это добрые поступки, только ведь не все знают, что это такое.
– Это когда делаешь что-то приятное своему другу, – предположил Зайчонок.
– Или своей маме, – продолжала Белочка.
– Или учителю, – тихо произнес Волчонок.
– Или себе, – важно вставил Медвежонок.
Все ученики рассмеялись.
– Каждый из вас в чем-то прав! Но не полностью, а частично! Ведь добрые поступки приятны всем окружающим и себе тоже.
Если мы помогаем другу обидеть кого-то, то это уже не добрый поступок, а злой. Если мы отдаем единственную ручку товарищу, который все позабыл дома, а сами не сможем писать на уроке, то это тоже не добрый, а глупый поступок. Поэтому добрые поступки трудно совершать. Но самый первый шаг на пути к доброму поступку – это
Услышать просьбу о помощи.
– А второй шаг? – спросили ребята.
– Второй шаг – это стремление помочь, но предварительно подумав, как это сделать быстро и удобно для всех, – ответил Учитель.
– Но как же быть с единственной ручкой? Если другу она нужна, а у меня другой нет, ему следует отказать в помощи? – волновался Волчонок.
– Можно дать ему карандаш, – подумав, ответила Белочка.
– Или обратиться вместе с ним к другим ученикам, наверняка, есть у кого-то запасная ручка, – предложил свой вариант Лисенок.
– А я бы отдал свою единственную ручку другу, а то меня будут считать жадиной, – грустно произнес Зайчонок.
– Как вы думаете, ребята, обрадовался бы друг, если у Зайца из-за него были бы неприятности? – спросил Учитель.
– Если он Настоящий друг, то сам бы отказался от такой жертвы, – ответил Медвежонок.
Все ученики задумались.
– Но как же быть с жадностью? – задал вопрос Зайчонок.
– Если каждый из вас будет думать о добрых поступках и стремиться их совершать, то жадность быстро исчезнет, и вы будете снова здоровыми, – ответил ученикам Еж.
– Но я очень беспокоюсь за свои вещи, потому что тружусь, стараюсь, а вдруг кто-нибудь сломает или потеряет, – продолжала волноваться Белочка.
– Это называется бережливостью, а не жадностью, – объяснил учитель. – Но если к вам обратились с просьбой и вы делитесь своими дорогими и любимыми вещами, попросите быть аккуратными с ними, и вашу просьбу тоже выполнят.
– А если не выполнят, сломают, например, нечаянно? – беспокоилась Белочка.
– Тогда вспомним наше правило: “Кто ломает, тот и чинит. Кто теряет, – покупает”, – напомнил всем Волчонок.
– Да, чуть не забыл, чтобы вылечиться от жадности, старайтесь каждый день совершать не менее трех добрых поступков!
Так мне сказала Фея, – вспомнил Учитель.
– А делиться угощеньями – это тоже добрый поступок? – спросил Волчонок.
– Конечно! И мы продолжим наш разговор о добрых поступках, а сейчас нам пора завтракать! – ответил Учитель.
Твір на тему: Сказки об отношении учеников к вещам
Сказки об отношении учеников к вещам