|  | 

СКРИНЬКА ЗАГАДОК. ІВАН СЕНЧЕНКО. ЗА ЛІСОМ, ЗА ПРАЛІСОМ ЗОЛОТА ДІЖА СХОДИТЬ

І семестр

З НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА

НАРОДНІ ДИТЯЧІ ПІСНІ ТА МАЛІ ЖАНРИ

Урок 10. СКРИНЬКА ЗАГАДОК. ІВАН СЕНЧЕНКО. ЗА ЛІСОМ, ЗА ПРАЛІСОМ ЗОЛОТА ДІЖА СХОДИТЬ

Мета: формувати вміння висловлювати оцінні судження; навчати розуміти прочитане, виділяти головне; ставити запитання за прочитаним; розвивати образне мислення; виховувати любов до рідного слова.

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Розучування лічилки

Раз, два, три, чотири –

Кицю грамоти учили:

Не читати, не писати,

А за мишками ганяти.

2. Розчитування за складовою таблицею

3. Читання вірша “луною” за вчителем

КОНАДІНС, АБО СНІДАНОК НАВИВОРІТ

Наш Іванко спозаранку

Вже готовий до сніданку –

У сорочці, у штанцях,

Навіть з ложкою в руках.

Глип на стіл –

Там БІЛХ, АВАК…

Що це значить?

Як це так?

Усміхнулась ложка хитро,

Усміхнувся хитро ніж:

– Раз навиворіт сорочка,

КОНАДІНС, будь ласка, їж!

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Конкурс на кращого загадувача і відгадувача загадок.

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Ви чудово загадували і відгадували загадки. Відгадайте тепер мої загадки!

Промінці ласкаві має,

Заглядає у віконце

Це яскраве, кругле… (сонце).

– Живим зерном народжений,

Живу я на землі.

Щодня рум’яним сонечком

Я сходжу на столі. (Хліб)

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ. ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ І. СЕНЧЕНКА “ЗА ЛІСОМ, ЗА ПРАЛІСОМ ЗОЛОТА ДІЖА СХОДИТЬ” (С. 14-15)

1. Виразне читання тексту вчителем

– Назвіть головних персонажів прочитаного тексту.

2. Словникова робота

Балабуха – тут: опуклість, гірка.

– З якою інтонацією читатимемо слова Катрусі? (Зі здивуванням, захопленням) Бабусі? (Спокійно, розмірено)

Фізкультхвилинка

Раз, два – дружно встали,

Добре спинки порівняли.

Три – швиденько взяли гирі,

Підняли їх на чотири.

Попиляли ми дрова –

Раз, два, раз, два.

Порубали ми дрова –

Раз, два, раз, два.

Не стомились – відпочили

І за парти тихо сіли.

– Хто загадав дітям загадку про сонечко?

– До кого Катруся звернулася із запитанням?

– Як бабуся пояснила Катрусі відгадку?

– Чому хліб порівнюють із сонцем, а сонце – із хлібом?

– Знайдіть у прочитаному тексті загадку і відгадку до неї.

– Які загадки про місяць, зірки ви знаєте? Загадайте їх однокласникам.

– В синім небі світлячки –

Не дістать до них рукою.

А найбільший світлячок

Зігнувся, як черв’ячок. (Зорі й місяць)

– Аж до раночку вночі

Дід-пастух овець лічив.

Вийшло сонечко з-за гаю…

Де вони тепер – не знає. (Місяць, зорі)

– Буває кругленький,

З ріжками буває,

Вночі його видно,

А вдень він зникає. (Місяць)

– Срібною доріжкою,

Виставивши ріжки,

Через річку перейшов,

Не змочивши підійшов. (Місяць)

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

– Чи сподобався вам сьогоднішній урок?

– Що нового дізналися?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Дібрати загадки про місяць і зірки. Загадати їх однокласникам.




СКРИНЬКА ЗАГАДОК. ІВАН СЕНЧЕНКО. ЗА ЛІСОМ, ЗА ПРАЛІСОМ ЗОЛОТА ДІЖА СХОДИТЬ
Обратная связь: Email