|  | 

Слабая позиция гласных в сочетании оро – оло. Чтение слов и предложений. Чтение текста и беседа по содержанию

ЦЕЛЬ:

1. познакомить учащихся с написанием слов с сочетанием – оро-, – оло-.

2. совершенствовать технику чтения, учиться владеть голосом.

3. развивать речь учащихся.

4. . развивать внимание, речь учащихся.

Дети: Доброе Утро Мама и папа

Доброе утро, учителя

Доброе утро скажем друг другу

И пожелаем удачного дня.

Учитель: Вы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться

Работать как? Старательно.

И слушать как? Внимательно.

Если хочешь отвечать…

Руку не забудь поднять,

Если спросят – надо встать,

Громко, четко отвечать.

Проведем языковую разминку:

Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.

Мышонку шепчет мышь:

Ты что шуршишь, не спишь?

Мышонок шепчет мыши:

Шуршать я буду тише.

Бублик, батон и буханку

Пекарь испек спозаранку.

Барабанит барабан

Бум бум бум и бам бам бам.

Молодцы.

Тучка заглянула к нам на урок и уронила свои капельки:

Пропойте гласные звуки: гласные (по ленте звукобукв).

А теперь еще раз пропойте гласные, которые указывают на твердость предыдущего согласного.

А теперь пропойте гласные, которые указывают на мягкость предыдущего согласного.

А какие капельки принесли согласные звуки? Назовите их:

А И О Ы У Э

С Н Л М

САНИ ЛИСА СОМ

По рядам делаем звуковой анализ!

Мы знаем пословицу ” друг познается в беде”. Давайте выручим наших сестричек по звонкости – глухости, и поможем им правильно занять свое место.

Закрепление прошлого урока.

Если хочешь много знать,

Многого добиться

Обязательно читать

Должен научиться.

На прошлом уроке мы с Вами читали о двух замечательных друзьях. Как звали наших героев? “Друг познается в беде”. И друг нашел то, что помогло поднять настроение его другу.

Что он нашел? (хвостик).

Давайте прочитаем.

А сегодня на уроке мы с Вами узнаем еще очень интересную вещь о том, что орфограммы бывают не только в слабой позиции, но и в сильной.

Сначала отгадайте загадки.

Загадка: Сама пестрая, ест зеленое, а дает белое (корова и молоко).

(На доске) корова молоко

Слышим в транскрипции

А вот посмотрите как они пишутся:

Корова молоко

Мы с Вами открыли еще одну тайну русского языка. В русском языке есть слова с сочетаниями оло, оро – это орфограмма сильной позицци.

Чтоб не обиделась корова и не прокисло молоко, мы оба этих слова напишем в корне с буквой “о”.

Дает корова молоко

– оро – пишем с буквой О.

– оло-

Видео: (физкультминутка).

Работа по учебнику: стр. 78.

Рабата с текстом:

У нас в классе мы организовали небольшую выставку работ. И вот сегодня мы узнаем, как ребята из другой школы тоже организовали выставку.

Словарь: АКВАРИУМ

Читает учитель.

Читаем хором.

Читаем цепочкой.

Молодцы.

ИТОГ: (по рядам).

На жарком солнышке подсох и рвется из стручков… (г_р_х)

Берегите уши, нос,

Здесь ведь прячется… (м_р_з)

Что растет на голове? (в_л_сы)

Что у королевы и короля на голове? (к_р_на)

Чем забивают гвозди? (м_л_ток)

Чистота залог… (зд_р_вья)

Вот и мы с ребятами всем гостям желаем здоровья.

Подсчитываю, какой ряд выиграл?

Благодарю всех за урок!




Слабая позиция гласных в сочетании оро – оло. Чтение слов и предложений. Чтение текста и беседа по содержанию