Слабая позиция гласных в сочетании оро – оло. Чтение слов и предложений. Чтение текста и беседа по содержанию
ЦЕЛЬ:
1. познакомить учащихся с написанием слов с сочетанием – оро-, – оло-.
2. совершенствовать технику чтения, учиться владеть голосом.
3. развивать речь учащихся.
4. . развивать внимание, речь учащихся.
Дети: Доброе Утро Мама и папа
Доброе утро, учителя
Доброе утро скажем друг другу
И пожелаем удачного дня.
Учитель: Вы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться
Работать как? Старательно.
И слушать как? Внимательно.
Если хочешь отвечать…
Руку не забудь поднять,
Если спросят – надо встать,
Громко, четко отвечать.
Проведем языковую разминку:
Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.
Мышонку шепчет мышь:
Ты что шуршишь, не спишь?
Мышонок шепчет мыши:
Шуршать я буду тише.
Бублик, батон и буханку
Пекарь испек спозаранку.
Барабанит барабан
Бум бум бум и бам бам бам.
Молодцы.
Тучка заглянула к нам на урок и уронила свои капельки:
Пропойте гласные звуки: гласные (по ленте звукобукв).
А теперь еще раз пропойте гласные, которые указывают на твердость предыдущего согласного.
А теперь пропойте гласные, которые указывают на мягкость предыдущего согласного.
А какие капельки принесли согласные звуки? Назовите их:
А И О Ы У Э
С Н Л М
САНИ ЛИСА СОМ
По рядам делаем звуковой анализ!
Мы знаем пословицу ” друг познается в беде”. Давайте выручим наших сестричек по звонкости – глухости, и поможем им правильно занять свое место.
Закрепление прошлого урока.
Если хочешь много знать,
Многого добиться
Обязательно читать
Должен научиться.
На прошлом уроке мы с Вами читали о двух замечательных друзьях. Как звали наших героев? “Друг познается в беде”. И друг нашел то, что помогло поднять настроение его другу.
Что он нашел? (хвостик).
Давайте прочитаем.
А сегодня на уроке мы с Вами узнаем еще очень интересную вещь о том, что орфограммы бывают не только в слабой позиции, но и в сильной.
Сначала отгадайте загадки.
Загадка: Сама пестрая, ест зеленое, а дает белое (корова и молоко).
(На доске) корова молоко
Слышим в транскрипции
А вот посмотрите как они пишутся:
Корова молоко
Мы с Вами открыли еще одну тайну русского языка. В русском языке есть слова с сочетаниями оло, оро – это орфограмма сильной позицци.
Чтоб не обиделась корова и не прокисло молоко, мы оба этих слова напишем в корне с буквой “о”.
Дает корова молоко
– оро – пишем с буквой О.
– оло-
Видео: (физкультминутка).
Работа по учебнику: стр. 78.
Рабата с текстом:
У нас в классе мы организовали небольшую выставку работ. И вот сегодня мы узнаем, как ребята из другой школы тоже организовали выставку.
Словарь: АКВАРИУМ
Читает учитель.
Читаем хором.
Читаем цепочкой.
Молодцы.
ИТОГ: (по рядам).
На жарком солнышке подсох и рвется из стручков… (г_р_х)
Берегите уши, нос,
Здесь ведь прячется… (м_р_з)
Что растет на голове? (в_л_сы)
Что у королевы и короля на голове? (к_р_на)
Чем забивают гвозди? (м_л_ток)
Чистота залог… (зд_р_вья)
Вот и мы с ребятами всем гостям желаем здоровья.
Подсчитываю, какой ряд выиграл?
Благодарю всех за урок!
Твір на тему: Слабая позиция гласных в сочетании оро – оло. Чтение слов и предложений. Чтение текста и беседа по содержанию
Слабая позиция гласных в сочетании оро – оло. Чтение слов и предложений. Чтение текста и беседа по содержанию