Спешите делать добро!

Related posts:

1. Сочинение на тему Спешите делать добрые дела Сочинение №1 для 6 класса Спешите делать добрые делаКаждый человек в своей жизни сталкивается с добротой по отношению к себе или другим. Доброта – это то, что делает наше общество......
2. “Торопитесь делать добро” (по рассказу А. Платонова “Юшка”) “Торопитесь делать добро” – простой и мудрый совет, который мы слышим очень часто. Но не все люди спешат следовать ему. Одни противопоставляют этому призыву свой жизненный опыт, другие просто не......
3. “Чтобы поверить в добро, нужно сначала делать его” – Л. Н. Толстой Добро и зло – это наиболее общие понятия морали, этики, характеризующие положительные и отрицательные нравственные ценности. “Самое важное дело ближнему добро сделать, потому что только для этого послан человек в......
4. Трудно или легко делать добро? (Притча о милосердном самарянине) Библия является книгой книг. В ней можно найти ответы на многие вопросы. В виде притч в ней рассказывается о тех или иных поступках человека, о добре и зле, равнодушии и......
5. Побуждая делать добро Изучение в 5-6-х классах отдельных глав Священного Писания станет осмысленным, если обратиться к идее нравственного начала в человеческой жизни. Так, знакомясь в 5-м классе с эпизодами Ветхого Завета “Кто сотворил......
6. Редьярд Киплинг “Если…” Восславление сильной личности, способной в любых испытаниях сохранить собственное “я”, сберечь вечные ценности, не утратить способности делать добро УСІ УРОКИ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 7 КЛАС II семестр МИСТЕЦТВО БУТИ ЛЮДИНОЮ УРОК 68 Тема. Редьярд Киплинг “Если…” Восславление сильной личности, способной в любых испытаниях сохранить собственное “я”, сберечь вечные ценности,......
7. Мое мнение о романе Н. Г. Чернышевского “Что делать? Роман Чернышевского “Что делать?” стал истинным манифестом российской революции. Написанный в тюрьме, он был (благодаря халатности цензоров) напечатан Некрасовым в “Современнике”. Что же привлекало и привлекает в романе прогрессивно мыслящих......
8. Твір роздум на тему Добро (творити добро) Чому потрібно творити добро? В нашому жорстокому світі сьогодні багатьом не вистачає доброти та тепла від близьких людей. Шалений темп життя вимушує людей пристосовуватись до реалій буденності. Ми не завжди......
9. Что такое счастье, добро и зло? Наверное, каждый задавался таким вопросом, каждый и отвечал по-разному. У всех есть свое мнение, и это сочинение-рассуждение о моем понятии добра, зла и счастья. Добро и зло это совершенно разные......
10. Классный час на тему “Добро и зло”, 1-2 класс Сценарий классного часа на тему: Добро, доброта и человечность Сценарий для 1-2 класса “Доброе слово и кошке приятно. Добрые дела живут века “ Цели : дальнейшее развитие представлений учащихся о......
11. Что обязательно нужно делать с ребенком, чтобы воспоминания о детстве были яркими и счастливыми 1. Пускать солнечные зайчики. 2. Наблюдать как прорастают семена. 3. Вместе скатиться с высокой ледяной горы. 4. Принести с мороза и поставить в воду ветку. 5. Вырезать челюсти из апельсиновых......
12. План урока по курсу ОРКСЭ “Добро и зло” План урока по курсу “Основы мировых религиозных культур” по теме “Добро и зло” учителя МБОУ “Песчанинская НОШ” Лиманского района Астраханской области Бокаревой Любови Викторовны. Слайд 1, 2, 3. Этап урока......
13. Добро, зло и свобода в понимании и изображении Достоевского Противостояние между добром и злом – основной конфликт в романе Достоевского “Преступление и наказание”. По мнению писателя, зло порождается действительностью; например, яростной, ожесточенной реакцией на несправедливые жизненные условия. Добро же......
14. Теория “разумного эгоизма” в романе Г. Н. Чернышевского “Что делать?” Каждый из нас стремится к счастью. Но счастье может быть разным. “Личное счастье” было провозглашено “альфой и омегой” человеческой жизни, пределом желаний, венцом стремлений. “Личное счастье”! О чем же еще......
15. Добро и зло в современном мире Добро и зло… Нравственные категории, лежащие в основе человеческой жизни, устройства мира, Вселенной. Что есть добро? Что есть зло? Каково их соотношение в мире? Можно ли его изменить? Эти вопросы......
16. Тема труда в романе Н. Г. Чернышевского “Что делать?” Камнем преткновения для многих читателей романа “Что делать?” являются сны Веры Павловны. Их трудно бывает понять, особенно в тех случаях, когда из цензурных соображений Чернышевский высказал свои идеи в слишком......
17. Твір-мініатюра на тему добро Що означає “робити добро”? Для мене це робити те, що приносить користь та нікому не шкодить. Це означає допомогти батькам, погодувати кішку, посадити квіти біля ганку. Добре діло зробити неважко,......
18. Тема. “Твори добро!”Классный час. 3-4 классы Классный час. 3-4 классы Цели. Формировать нравственные качества, развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи; воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям. Оборудование. Пословицы о доброте; слова, написанные в “сердечках”; цветок Доброты;......
19. Жанровое и идейное своеобразие романа Н. Чернышевского “Что делать?” Считается, что произведение Чернышевского “Что делать?” принадлежит к типу утопических романов. Однако это слишком условная характеристика, поскольку авантюрная завязка сюжета придает ему черты детективной повести, подробное жизнеописание Веры Павловны вносит......
20. Н. Г. Чернышевский. “Что делать?” Подлинный герой эпохи, перед которым “преклоняется” автор романа “Что делать?”, – это Рахметов, революционер с его “пламенной любовью к добру и свободе”. Образ Рахметова и вся та чистая, возвышенная атмосфера......
21. Как отвечает Н. Г. Чернышевский на вопрос, поставленный в заглавии романа “Что делать?” Если есть на свете “крылатые” фразы, то должны быть и “крылатые” вопросы. Вечно парят они в воздухе, которым дышит человек разумный. Мне кажется, что умение правильно поставить вопрос так же......
22. Рахметов и путь в светлое будущее (роман Н. Г. Чернышевского “Что делать”) Рахметов – самый яркий и запоминающийся герой романа Николая Григорьевича Чернышевского “Что делать?”. Роман снабжен подзаголовком “Из рассказов о новых людях”. Из этих новых людей Рахметов – наиболее удавшийся образ.......
23. Проблема счастья в романе Н. Г. Чернышевского “Что делать?” Проблема счастья и путей его достижения волновала многих русских писателей и поэтов. Некрасов написал на эту тему целую поэму “Кому на Руси жить хорошо”. Как же определить счастье? В чем......
24. Только человек ответственен за добро и зло (По роману М. А. Булгакова “Мастер и Маргарита”) – …Так кто ж ты, наконец? – Я часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо… И. В. Гете. Фауст М. А. Булгаков – один из замечательных......
25. Добро и зло на страницах мировой литературы Тема Добра и Зла – вечная тема. Она интересовала людей на протяжении всего срока существования человечества. Что есть Добро? Что есть Зло? Как они связаны? Как соотнесены в мире и......
26. Черты утопии в романе Н. Г. Чернышевского “Что делать?” Русский утопический социализм проистекал из французского утопического социализма, представителями которого были Шарль Фурье и Клод Анри де Сен-Симон. Их цель состояла в том, чтобы создать благополучие всем людям, причем реформу......
27. Анализ стихотворения М. Цветаевой “Что же мне делать, слепцу и пасынку…” Стихотворение “Что же мне делать, слепцу и пасынку…” было написано Мариной Цветаевой в 1923 году. Оно буквально наполнено противоречиями. Читатель чувствует пессимистичные настроения и безвыходность положения лирического героя, его отчуждение......
28. Добро и Зло в романе М. А. Булгакова “Мастер и Маргарита” Добро и Зло… Понятия вечные и неразделимые. Пока жив человек, они будут бороться друг с другом. Не всегда носителями добра и зла бывают разные люди, особой трагичности достигает эта борьба,......
29. “Пошлые люди” в романе Н. Г. Чернышевского “Что делать?” “Гнусные люди! Гадкие люди!.. Боже мой, с кем я принуждена жить в обществе! Где праздность, там гнусность, где роскошь, там гнусность!..” Н. Г. Чернышевский. “Что делать?” Когда Н. Г. Чернышевский......
30. Ребенка обижают в школе: что делать? Наверно у каждого из нас в памяти остались воспоминания о каком-нибудь несчастном однокласснике, которого обижали и дразнили сверстники. Его обзывали, толкали, ломали и прятали его вещи, а главное, над ним......