|  | 

Тести на вивчення креативності молодших школярів

ТЕСТИ НА ВИВЧЕННЯ КРЕАТИВНОСТ1 В МОЛОДШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ (АВТОР Р. В. ОВЧАРОВА) Тест 1 “Використання предметів” Завдання: Перелічити якнайбільше способів застосування предмета, що відрізняються від звичайних. Інструкція. Газета використовується для читання, ти можеш придумати інші способи її використання, що з неї можна зробити. Час виконання: З хвилини.

Результати оцінюються за двома показниками: швидкість відповідей (1 відповідь – 1 бал) і оригінальність відповідей (1 відповідь – 4 бали). Тест 2 “Висновок” Завдання: Перелічите гіпотетичні наслідки ситуації. Інструкція. Уяви, що буде, якщо тварини і птахи зможуть розмовляти людською мовою. Час виконання: З хвилини.

Оцінюється так само, як і тест 1. Тест 3 “Вираження” Завдання: Придумати речення з чотирьох слів, у якому кожне слово починається із вказаної літери. Інструкція: Склади речення із чотирьох слів, у якому кожне слово починається із вказаної літери. От ці літери: В, X, Д, К. Приклад: Веселий хлопчик дивиться кіно. Час виконання: 4 хвилини. Результати тесту оцінюються за двома показниками: швидкість {число правильно складених речень і число слів, що повторюються один раз,- 1 бал за кожне речення); оригінальність і точність (число оригінальних, правильно побудованих речень – 4 бали за одне речення).

Тест 4 “Словесна асоціація” Завдання: Навести якнайбільше визначень для загальновживаних слів. Інструкція. Наведи якнайбільше визначень для слова “книга”. Приклад: Барвиста книга.

Яка ще буває книга? Час виконання:. З хвилини. Результати тесту оцінюються за двома показниками: швидкість – 1 бал, оригінальність – 4 бали.

Тест 5 “Складання зображення” Завдання: Намалювати задані об’єкти, користуючись певним набором фігур. Інструкція. Намалюй певні предмети, користуючись наступним набором фігур:

А

С
Ь

Кожну фігуру можна використовувати кілька разів; можна змінювати розмір фігури, їх положення. Тест 6 “Ескізи” Завдання: У кожному квадраті тесту дані однакові фігури – кола. Кожне коло треба перетворити на зображення предмета.’ Інструкція.

Додайте будь-які деталі до основного зображення так, щоб вийшли різні предмети. Приклад:

Час виконання тесту: 5 хвилин. Результати тесту оцінюються такий вспосіб

А) швидкість (Б):п – число категорій малюнків (обличчя, тварини і т. д.) (1 категорія – 1 бал); ПІ – число малюнків, де не використовується коло (1 малюнок – т – 1бал); ПІ – число помилок (1 помилка – І бал): Б = пі – п2б) оригінальність (О):




Тести на вивчення креативності молодших школярів