Учитель очима учня

Related posts:

1. Написать о любимом учителе рассказ. Учитель: татьяна викторовна, учитель русского языка, очень строгий, ответственный учитель Профессия учителя – очень трудная и ответственная. Как это благородно, давать другим знания, быть помощником в жизни. Конечно, далеко не каждый может стать настоящим учителем. Я считаю, что им нужно......
2. Про невихованість і нечемність очима О. Чорногуза у фейлетоні “Як поводитися в кіно” В. САМІЙЛЕНКО, О. ЧОРНОГУЗ, ОСТАП ВИШНЯ 8 КЛАС УКРАЇНСЬКИЙ ГУМОР ТА САТИРА В. САМІЙЛЕНКО, О. ЧОРНОГУЗ, ОСТАП ВИШНЯ Про невихованість і нечемність очима О. Чорногуза у фейлетоні “Як поводитися в кіно” Олег Чорногуз у передмові до......
3. Від креативного вчителя до творчого учня Від креативного вчителя до креативного учня Без звички працювати, без уміння долати труднощі, Без дисципліни праці немає людини. А саме до цього й привчає математика.(М. І. Кодак) Як потрібно популяризувати......
4. Кодекс честі учня Кодекс честі учня – Вчитися не заради оцінки, а для здійснення гуманних, патріотичних цілей і досягнень. – Направляти свою навчальну діяльність на глибоке оволодіння знаннями з основ наук, бути ініціативним,......
5. Зразок характеристики учня 9 класу Вановський Іван навчається у Веселівській школі з першого класу. Зарекомендував себе як старанний, дисциплінований учень. Володіє учбовим матеріалом на Високому та достатньому рівні. Виявляє зацікавленість до навчання. Має змішану пам’ять,......
6. “Найголовнішого очима не побачиш…” (За казкою-притчею А. де Сент-Екзюпері “Маленький принц”) Р. БРЕДБЕРІ, А. ДЕ СЕНТ-ЕКЗЮПЕРІ – ЛЮДИНА ТА ЇЇ СBIT 6 клас ЛЮДИНА ТА ЇЇ СBIT Р. БРЕДБЕРІ, А. ДЕ СЕНТ-ЕКЗЮПЕРІ “Найголовнішого очима не побачиш…” (За казкою-притчею А. де Сент-Екзюпері “Маленький принц”) Що в житті найголовніше? Це питання є філософським......
7. Заповіді учня 1. Я – людина, я мушу дбати, щоб цвіла земля. 2. Сторінки роду свого знати і свято їх оберігати. 3. Моя рідна школа – святиня моя. 4. Людей буду я......
8. Дивний мрійник з очима дитини і розумом філософа Матеріал уроку. Павло Тичина “Як Дуб із Вітровієм бився”. Мета. Ознайомити учнів із життям та творчістю Павла Тичини; викликати інтерес до його віршів; зацікавити змістом віршів; навчити стежити за логікою......
9. Дійти до кожного учня Я працюю вчителем початкових класів понад 30 років. Досвід спілкування з колегами, долі моїх колишніх вихованців все більше переконують у тому, що зараз, як ніколи раніше, необхідно будувати роботу так,......
10. “Найголовнішого очима не побачиш” (За філософською казкою Антуана де Сент-Екзюпері “Маленький принц”) Великий французький письменник А. де Сент-Екзюпері говорив, що для нього “існує лише одна проблема, одна-єдина у світі – повернути людям духовну сутність, духовні турботи”. Із цією метою він пише філософську......
11. Скорочено “Учитель словесності” Чєхова Вчитель російської мови і літератури в невеликому провінційному місті Сергій Васильович Нікітін закоханий в дочку місцевого поміщика Машу Шелестову, вісімнадцяти років, яку “в сім’ї ще не відвикли вважати маленькою” і......
12. Життя всієї Франції очима одного героя – РОМАН “ЧЕРВОНЕ І ЧОРНЕ” СТЕНДАЛЬ (Анрі Марі Бейль) (1783-1842) РОМАН “ЧЕРВОНЕ І ЧОРНЕ” – ШИРОКА ПАНОРАМА ЖИТТЯ ФРАНЦІЇ ПЕРІОДУ РЕСТАВРАЦІЇ Життя всієї Франції очима одного героя Здавалося б, Стендаль вирушив у путь уторованою стежкою,......
13. Чому дитина не хоче йти до школи? Проблеми учня молодших класів Перше вересня далеко позаду, розпочалися навчальні будні. І ось одного разу вранці або увечері ваша дитина заявляє про те, що вона не піде більше до школи. Ви починаєте переконувати свого......
14. Психолого-педагогічна характеристика учня – класу 1. Стан здоров’я______________ 2. Програмовий матеріал: . Техніка читання __________сл. хв. . Рівень сформованості навичок письма_____________ . Рівень сформованості обчислювальних навичок____________ 3. Характеристика пізнавальної діяльності: . Особливості пам’ті ( точність,......
15. Книга – наш друг, наш учитель Книга – наш друг, наш учитель Мета: розширити знання учнів про книгу, її будову, значення в житті людини; розвивати почуття відповідальності, уважності, спостережливість; виховувати бережливе ставлення до книги. Обладнання: виставка......
16. Кто я? Я – учитель! “Кто я? Я – учитель! Вроде бы обыкновенное слово, но многие, когда узнают, кто я по Профессии, ухмыляются, за глаза называют “училкой”, крутят пальцем у виска, когда видят, что тащу......
17. Історія Англії очима видатного романіста Вальтера Скотта (За романом “Айвенго”) “Айвенго” – роман про далеке минуле. Усе те, про що в ньому розповідається, відбувалося в XII столітті, точніше – в 1190-ті роки, на які припадає закінчення царювання Річарда Левове Серце.......
18. Історія Англії очима видатного романіста В. Скотта (за романом “Айвенго”) “Айвенго” – роман про далеке минуле. Усе те, про що в ньому розповідається, відбувалося в XII столітті, точніше – в 1190-ті роки, на які припадає закінчення царювання Річарда Левове Серце.......
19. “Учитель, перед іменем твоїм…” Учитель! Горде і славне звання. Праця вчителя споріднена з працею хлібороба й будівельника – із зернини добра й справедливості вирощує він душу людини, із цегли знань складає наш розум. Чого......
20. Мой учитель Кто такой учитель? Прежде всего, это человек, дающий нам знания. Им не обязательно должен быть преподаватель нашей школы или университета, учителями так же являются наши родители. Они дают нам знания......
21. Родинні традиції й виховання в сім’ї очима українських митців (О. Довженко, О. Коломієць, М. Рильський, І. Багряний та ін.) Кіноповість О. Довженка “Україна в огні” розпочинається зворушливою картиною: “У садочку біля чистої хатини, серед квітів, бджіл, дітвори та домашнього птаства, за столом у тихий літній день сиділа… родина… Лавріна......
22. Україна і її історія очима австрійського поета (за новелою Райнера Марії Рільке “Пісня про Правду”) Драматичною, кривавою і суперечливою була епоха переходу від XIX до XX століття. Суть людського буття, духовні цінності були поставлені під сумнів. У цей час йшли світові війни, руйнувалися держави і......
23. Сочинение на тему Каким должен быть учитель Сочинение-рассуждение Настоящий учитель Я считаю, что педагог должен располагать единым комплексом качеств, ведь именно ему предстоит не только базово дать знания ученикам, но и помочь в становлении их личности, формировании......
24. Сочинение на тему Мой любимый учитель Мой любимый учитель – это классный руководитель. Зовут ее Елена Валерьевна. Она – прекрасный учитель! Познакомились мы в седьмом классе, по началу мы немножко побаивались учительницу, потому что Елена Валерьевна......
25. Урок української мови, 5 клас, учитель Вовчок М. Й Тема: Лексика. Однозначні й багатозначні слова. Мета: сформувати в учнів уявлення про лексичне значення слова, його Однозначність і багатозначність; розвивати вміння школярів знаходити Однозначні й багатозначні слова в реченнях, збагачувати......
26. Тема: Учитель – профессия будущего Творческая работа на Всероссийский конкурс сочинений “Хочу быть учителем” Тема: Учитель – профессия будущего Работу выполнила: Яско Анна Александровна 06.02.1995 г. р., 8 “б” класс ГОУ СОШ №79 Калининского района......
27. Альманах Учитель “Альманах “Учитель”” – збірник науково-популярних статей з різних галузей знань (філософія, фізика, астрономія, література), надрукованих у львівському педагогічному журналі “Учитель”, 1904. Мав на меті спопуляризувати найважливіші публікації цього журналу, зробити......
28. Мой любимый учитель Мой любимый учитель. “Умение воспитывать – это все-таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или на рояле, хорошо писать картины, быть хорошим фрезеровщиком или токарем”. (А. С.......
29. Мати Мати Для кожної дитини її батьки найкращі. Так і для мене. І цей твір хочу присвятити моїй матусі. Це дуже вродлива і чуйна, добра й енергійна, люб’язна і весела, молода......
30. 14 признаков того, что Вы учитель 14 признаков того, что вы учитель: 1. Вы несете из дома все, что может вам пригодиться на рабочем месте. 2. Вы приносите в Дом массу бесполезного с точки зрения нормальных......