|  | 

Урок – дует з української мови в 2 класі

Тема: Вправи на закріплення знань про голосні та приголосні звуки в українському мовленні.

Мета:

Удосконалювати навички роботи над звуковим аналізом слів; Закріпити вміння розрізняти голосні та приголосні звуки; будувати короткі зв’язні висловлювання; Розширювати знання учнів про квіти-первоцвіти; Розвивати зв’язне мовлення; Виховувати екологічну культуру, шанобливе ставлення до природи.

Обладнання: Мультимедійна дошка, нетбуки.

Х I Д уроку

І. Орган I Зац I Йний момент.

– Любі діти! Прошу вас привітатись з гостями, які завітали до нас на урок. Сідайте за парти.

Приготувалися до праці.

Сьогодні у нас незвичайний урок. ( 1 слайд)

Сьогодні ми зробимо ще один крок

У мовну країну,

Прекрасну й чарівну.

До країни чудес, що “Звуко – буквами” звуть.

То ж, друзі, швиденько

Збираємся в путь,

Щоб в мовну скарбницю

Ще раз зазирнуть.

Хай сьогоднішній урок всім нам принесе задоволення. Тож не витрачаємо ні хвилинки даремно. Ми з вами сьогодні вчинимо захоплюючу подорож. А подорожувати ми будемо по карті в пошуках скарбу. Кожна зупинка принесе нам цікаві мовні завдання.

Тож скоріше в путь.

ІІ. Спостереження за мовним матеріалом.

Зупинка “Підготовча” (2 слайд)

Ми підійшли до першої зупинки. Вона називається “Підготовча”.

Подивіться на дошку і прочитайте тему нашого уроку.( 2 слайд. Слово – тема).

“Закріплення знань про голосні та приголосні букви в українському мовленні” (читаємо всі разом)

Виходячи з теми, скажіть над чим ми будемо працювати на уроці? (відповіді дітей)

На уроці ми будемо працювати за таким планом( 2 слайд. Слово – план)

Дерево знань Місток каліграфічного письма Алфавітний струмок Фізкультурна алея Печера складів Творча галявина Прямий шлях

Ми добре підготувалися до подорожі. Тож скоріше до наступної зупинки – до дерева знань.

Зупинка “Дерево знань” (гранування) ( 3 слайд)

Ми перевіримо сьогодні. Що ви знаєте про букви і звуки в українській мові. А сніжинки з правильними відповідями будемо прикріпляти на дерево.

Продовжить речення:

Звуки ми…… (вимовляємо, чуємо)

Букви ми….. ( бачимо, читаємо. Пишемо)

Скільки букв в українському алфавіті? ( 33 букви) Як поділяються всі звуки українського алфавіту? ( голосні і приголосні) Скільки голосних звуків в українській мові? ( 6 звуків)

Молодці! Ми багато знаємо про звуки і букви в українському мовленні. Ці знання допоможуть нам без перешкод закінчити подорож.

Зупинка “Місток каліграфічного письма” (4 слайд)

Із цим завданням ми впорались і вирушаємо до наступної зупинки “Місток каліграфічного письма”

Щоб його перейти, ми повинні відгадати загадку (5 слайд. Спершу випливає слово – загадка. А коли діти відгадають – малюнок зими)

Стало біло навкруги – Я розтрушую сніги, Наганяю холоди, Води сковую в льоди, В дружбі з дітьми я всіма. Здогадались? Я – Зима.

Сіли рівно, поклали правильно зошит.

З з Зи им ми зима

Запишемо в своїх зошитах слово зима і дані сполучення букв. Зверніть увагу на нижнє з’єднання сполучення им.

Молодці, діти. Ви каліграфічно написали, враховуючи всі мої поради

От ми з вами перейшли мостом, що любить каліграфічне письмо і опинилися біля струмочка. А назву він має дуже цікаву – “Алфавітний струмочок”

Зупинка “Алфавітний Струмочок” (6 слайд)

Цікавинка на уроці:

Словник учня початкових класів має мати 3000 слів. Ось сьогодні ми з вами ще додамо слова до вашого словничка.

Біля “Алфавітного струмочка” ми виконаємо – зимове завдання (7 слайд)

В алфавіті заховані зимові слова. Вони починаються на різні букви. Я вам показую букву українського алфавіту, ви придумуєте зимове слово і записуємо в зошит.

В кожному слові підкреслюємо голосні букви.

Букви: з с л м (7 слайд. Букви випливають по черзі)

Молодці” ми гарно попрацювали біля алфавітного струмочка. Ми склали словничок зимових слів, які сьогодні будуть потрібні на уроці.

(Перед фізкульт хвилиною відкрити і включити нетбуки)

Ви втомились? Саме час дружно відпочити І знайому фізкультхвилинку В гості запросити.

Зупинка “Фізкультурна алея” ( 8 слайд)

Зараз у нас з вами зупинка фізкультурна. Я буду читати вірш. А ви виконувати дії.

Що робить віхола – метелиця.

Віхола – метелиця вийшла за село – Холодно метелиці у селі було. Гув на вулиці вітрище, Що у вербах так і свище. Вранці стихло….

Випав сніг…. Вітер стих.

Зупинка “Печера складів” ( 9 слайд)

Подорожуючи в пошуках скарбу, ми опинилися в “Печері складів”.

Скажіть мені діти: яка роль голосного звука в слові? Пригадайте, коли голосний звук об’єднується з приголосним звуком, що він утворює?(якщо діти не зможуть дати відповідь, їм підказати)

То ж виконуючи наступна завдання, перевіримо ваше вміння ділити слова на склади.

А завдання для роботи ви знайдете на нетбуках.(10 слайд) Воно знаходиться на робочому столі. Відкрийте документ з завданням. Поділіть слова на склади рисочкою ( 11 слайд)

Слова: санки, сніг, синиця, зима.

Перевірка роботи.

Яке слово не можна поділити на склади? Чому? Знайдіть і прочитайте в ряді слів – зайве слово.

Чому воно зайве? (починається з літери з). З даним словом придумати речення і записати в зошит.

Молодці діти! Які гарні речення про зиму ви склали. Ми вміємо ділити слова на склади і складати з цими словами речення.

Зупинка “Творча галявина” (12 слайд)

Подивилися на карту подорожі. Ми з вами потрапили на творчу галявину.

Наступне завдання дуже цікаве. Ви будете працювати в парах, для того щоб закріпити знання про голосні і приголосні букви. Перед вами лежать листочки з завданнями.

Пояснення завдань дітям (13 слайд)

1 завдання: метод “Від А до Я”. Пара отримала певну частину абетки (К Л М Н О). придумати на кожну літеру по два слова.

2 завдання: Придумати і записати речення із зимовим словом. Слово: Сніг. У словах речення підкреслити приголосні букви.

3 завдання. Дописати слово, щоб утворилося речення. Слова, які вставили, поділити на склади.

Записати слова під текстом.

Надворі лютували ___________ (морози). Спить __________ (земля) під глибоким снігом. В сніговій хустині ____________ (верба).

Перевірка роботи (по одній парі від завдання)

Я впевнилася, діти, що ви міцно засвоїли приголосні і голосні букви української мови, і вмієте застосовувати ці знання на уроці.

Зупинка “Прямий шлях” (14 слайд)

До нашої скарбнички залишився лише один прямий шлях. Але він теж для нас приготував завдання. Ми підводимо підсумок нашого уроку і повернемося до дерева знань.

Як поділяються всі звуки української мови? Скільки голосних звуків є в українській мові? Як визначити кількість складів у слові?

Який вид роботи вам сподобався на уроці? А яке завдання було виконувати важко?

Робота над голосними і приголосним буквами і звуками сьогоднішнім уроком не закінчується. На наступних уроках ви будете поглиблювати знання про звуки і букви. Тому що кожна людина повинна бути грамотною

Виконавши останнє завдання нашої мандрівки. Ми прийшли до скарбниці. (15 слайд). Давайте подивимося, що там за скарб лежить?

Квітка? Як вона називається?

(Поки читаю загадку випливає 16 слайд із загадкою)

Я перший розцвітаю серед гаю Білий, наче сніг, я колір маю. Хто я? Відгадайте! Ви мене не ображайте, Не зривайте, не топчіть, Хочу довго – довго жить. Тож хто я? Підкажіть. (16 слайд квітка і назва)

Як ви думаєте, чому виконуючи всі завдання під час подорожі, ми знайшли квітку підсніжник? ( відповіді дітей)

Діти, а за що ви любите весну? А зимоньку – красуню будемо згадувати? Чому?

ІІІ. Домашнє завдання (17 слайд)

Зверніть увагу кожна квітка має прикріплений папірець з домашнім завданням.

Диференційоване:

1 група. Знайти і записати одну загадку про весняну квітку – пролісок. Підкреслити в ній голосні букви.

2 група. Знайти і записати два стовпчики вірша про весну. Слова – іменники поділити на склади.

3 група. Скласти невеличкий текст “весна – красна”

18 слайд “Дякуємо за роботу на уроці”




Урок – дует з української мови в 2 класі