Урок на тему “Белки – носители жизни”
Тема: “Белки – носители жизни”
Цель: создание условий для самостоятельной деятельности учащихся при усвоения знаний о структуре, составе, свойствах и функциях белковых молекул, расширения кругозора учащихся и формирования естественно – научной картины мира.
Задачи:
О Бразовательные:
– рассмотреть химический состав, строение и структуру белковой молекулы;
– изучить физические и химические свойства белков;
– охарактеризовать значение и функции белков;
Р Азвивающие :
– развивать навыки критического мышления, самостоятельной работы, способности к рефлексии;
– продолжить формировать умения наблюдать и анализировать;
– развивать коммуникативные навыки учащихся при организации групповой работы;
– формировать навыки самостоятельного химического эксперимента с соблюдением правил по технике безопасности;
– способствовать развитию ИКТ – компетентности учащихся при работе с ЭОР.
В Оспитательные:
– воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
– развивать способности к толерантному общению в социуме;
– содействовать воспитанию культуры поведения и культуры умственного труда.
Тип урока:
По основной дидактической цели: изучение нового материала.
По способу проведения и этапам учебного процесса: проблемно-исследовательский.
Методы: проблемно – поисковые, исследовательские.
Формы организации учебной деятельности: групповая, парная, самостоятельная работа, лабораторная работа.
Средства обучения: мобильный компьютерный класс, локальная компьютерная сеть, сеть Интернет, мультимедийная презентация, ЭОР, Микролаборатория L – микро (химия). Для воспроизведения ЭОР необходимо наличие ОМS плейера.
Контроль результатов обучения: Создание продукта деятельности микрогруппы, выполнение лабораторной работы, тестирование на следующем уроке.
Оборудование: ПК, медиапроектор, ноутбуки, раздаточный дидактический материал, лабораторные штативы, пробирки, спиртовки, пипетки, пробиркодержатели.
Реактивы: Куриный белок, 96% раствор этанола, конц. раствор сульфата меди, конц. раствор азотной кислоты, раствор щелочи, растворы солей свинца и меди, вода, универсальная индикаторная бумага, готовые вытяжки белка из рыбы, мяса, фасоли, муки, овощей.
Ход урока
<
table width=1028 cell; >
Этап урока
Время
Цель
Этапа урока
ЭОР
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1.Орг.
1 мин
Подготовка учащихся к восприятию материала
Презентация учителя
(Слайд 1-2)
(2 votes, average: 3.00 out of 5)Твір на тему: Урок на тему “Белки – носители жизни”
Урок на тему “Белки – носители жизни”