“Устное народное творчество”

Программа факультатива по литературе

Пояснительная записка

“Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки. Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. Она была достоинством и умом народа. Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой, почитанием отцов и дедов”.

Так выразил свое отношение к устному народному творчеству русский писатель А. Н. Толстой.

Устное народное творчество есть отправная точка в прекрасном путешествии в мир художественного слова. Это начало всех начал. Именно из фольклора мы постигаем духовную культуру наших предшествующих поколений. Учащиеся знакомятся с произведениями устного народного творчества на уроках литературы. Им известны основные жанры фольклора, рассмотрены произведения народного творчества.

Учитывая это, работу на факультативе “Устное народное творчество” следует проводить со следующими целями: Расширить представление учащихся о жанрах устного народного творчества. Показать своеобразие и самобытность произведений фольклора, богатство и красочность народного языка. Показать влияние произведений устного народного творчества на русскую литературу.

Программа факультатива рассчитана на учащихся 8-10-х классов. Исходя из возрастных особенностей школьников, работа на факультативе учеников 8-х классов будет более эмоциональной, учащихся 10-х классов – более научной. В связи с этим учитель может поставить перед собой дополнительную задачу – раскрыть творческий потенциал учащихся, позволить им показать в полном объеме свои возможности.

На занятиях факультатива учитель может использовать следующие виды работ:

– выразительное чтение текста;

– комментирование текста;

– сравнительный анализ текста;

– фольклорные праздники;

– театрализованное представление текста;

– иллюстрирование;

– заочные экскурсии и пресс-конференции с фольклорными персонажами.

Занятия факультатива следует проводить с привлечением произведений других видов искусства: музыки, живописи, прикладного искусства, кино.

Распределение часов по темам:

Введение (1 ч), детский фольклор (2 ч), загадки (1 ч), пословицы и поговорки (1 ч), народные сказки (3 ч), фольклорный театр (1 ч), былины (4 ч), суеверные рассказы (1 ч), Предания и легенды (1 ч), сказы Бажова (1 ч), песенное и обрядовое творчество (8 ч), народные заговоры (1 ч), фольклор и русская литература (4 ч), анекдот (1 ч), фольклорные праздники (3 ч), итоговое занятие (1 ч).

Примерное распределение часов по неделям:

1-я неделя. Вводное занятие. Что есть фольклор.

2-я неделя. Детский фольклор (колыбельные песни, прибаутки, пеструшки, потешки, считалки, дразнилки, заклички и приговорки).

3-я неделя. Колыбельная песня в творчестве русских поэтов (Майков. “Спи, дитя мое, усни…”; Л. Мей. “Баю-баюшки-баю…”; В. Брюсов. “Спи, мой мальчик…”; М. Лермонтов. “Спи, младенец мой прекрасный…” и другие).

4-я неделя. Загадки. “Загадать вам загадку?” (Меткость, выразительность загадок, тематика.)

5-я неделя. Пословицы и поговорки. “Старинная пословица не мимо молвится”. Лаконичность, меткость, образность пословиц и поговорок, их тематика, отражение народного опыта.

В. И. Даль и его книга “Пословицы русского народа”.

6-я неделя. Народные сказки. “Что за прелесть эти сказки…” Народные сказители. Волшебные сказки.

Социально-бытовые сказки. Докучные сказки.

7-я неделя. Персонажи сказок (Баба-яга, великан, волк, горе, Жар-птица, Змей Горыныч, Иван-богатырь, – дурак, – царевич, Кощей Бессмертный и другие).

8-я неделя. Влияние русской сказки на творчество русских авторов (Жуковский, Пушкин, Лермонтов, Ершов, Горький, Платонов и другие).

9-я неделя. Фольклорный театр. Народная драма.

Раек. Балаган. Темы и персонажи народного балагана.

Театр Петрушки. Вертепные представления. Медвежья потеха (“Петрушка”, “Петрушка в Петербурге”, “Барыня и Доктор”, “Царь Ирод”, Нижегородские ярмарочные райки и другие).

10-я неделя. Ярмарка – народное гулянье. (Фольклорный праздник.)

11-я неделя. Былины. “Русь богатырская”. Происхождение, сказители и собиратели. Художественный мир былин.

Старшие богатыри. Волх Всеславович. Святогор.

12-я неделя. “Три богатыря”.

Главные герои русского эпоса – Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович.

13-я неделя. Социально-бытовые былины: “Соловей Будимирович”, “Иван Гостиный Сын”, “Ставр Годинович”.

14-я неделя. Былины в живописи (Васнецов, Н. Воробьев, И. Щукин, К. Васильев и другие).

15-я неделя. Суеверные рассказы. (Клады и кладоискатели. Оборотни и заговоренные.

Колдуньи и ведьмы. Водяные и русалки. Домашние духи.)

16-я неделя. Предания и легенды. Герои преданий и легенд (Иван Грозный, Ермак, Кудеяр, Петр I, Суворов, Кутузов). “Иван Грозный в Новгороде”, “Ермак под Казанью”, “Клады Кудеяра и разбойников”, “Петр I воюет со шведским королем”, “Царь-работник” и другие.

17-я неделя. Влияние фольклора на творчество П. Бажова. Сказовая основа “Малахитовой шкатулки”.

Прославление Мастера. Хозяйка Медной горы.

18-я неделя. Фольклорный праздник “Крещенский вечерок”. (Девичьи посиделки.)

19-я неделя. Песенное творчество русского народа. Артельные трудовые песни и припевки. Календарные песни.

Шуточные и плясовые песни.

20-я неделя. Бунтарские, разбойничьи и тюремные песни и причитания о рекрутах и солдатах.

21-я неделя. Исторические песни (“Кулачный бой братьев – Калашничков с Кострюком”, “Авдотья Рязаночка”, “Гнев Ивана Грозного на сына”, “Дума Степана Разина”, “Поход Степана Разина на Яик”, “Под славным городом под Полтавой”, “Разоренная путь-дорожка”).

22-я неделя. Лирические любовные и семейные песни (“Не во далечем-далече”, “По улице мостовой”, “Как пойду я молоденька”, “Красна девица во садику гуляла”, “Ах, кабы на цветы не морозы”).

23-я неделя. Лирика русской свадьбы. (Свадебные песни, величания и причитания, образность лирических свадебных песен. Свадебные обращения.)

24-я неделя. Частушки, нескладухи, небылицы, страдания. Тематика, современность, язык частушек.

25-я неделя. Фольклорный праздник “Здравствуй, Масленица!”.

26-я неделя. Жестокий романс (возникновение, сюжет, художественное своеобразие, романтика жестокого романса, жестокий романс в советское время).

27-я неделя. Народные лирические песни литературного происхождения (Ф. Мерзляков. “Среди долины ровныя”; К. Ф. Рылеев. “Ревела буря”; Ф. Глинка. “Вот мчится тройка удалая” и другие).

28-я неделя. Народные заговоры.

29-я неделя. Влияние устного народного творчества на поэзию XIX века (первая половина). А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, А. А. Дельвиг, А. В. Кольцов, А. К. Толстой.

30-я неделя. Традиции устного народного творчества в поэзии Некрасова.

31-я неделя. Традиции устного народного творчества в прозе русских писателей (А. К. Толстой. “Встреча через триста лет”; А. А. Бестужев-Марлинский. “Страшное гаданье”; А. Погорельский. “Лафертовская маковница”; М. Загоскин. “Вечер на Хопре”).

32-я неделя. Традиции и новаторство в изображении фольклорных персонажей в произведениях Гоголя и Булгакова (“Вечера на хуторе близ Диканьки”, “Мастер и Маргарита”).

33-я неделя. Анекдоты (происхождение, тематика, персонажи, злободневность анекдотов).

34-я неделя. “К мудрости ступенька” (итоговое занятие).

(2 votes, average: 4.50 out of 5)

Твір на тему: “Устное народное творчество”