Внеклассное мероприятие “Слабое звено”
Подготовительная работа: заготовка карточек с именами участников и баллов, расстановка столов полукругом перед столом ведущего и ассистента, приготовление листов и маркеров, индивидуальные задания для учителей
Правило игры: Игра сводиться к следующему: ведущий читает вопросы по очереди всем участникам игры, ассистент показывает количество набранных баллов. Перед тем, как ведущий задаст вопрос очередному участнику, он должен положить в банк определенное количество баллов. Задача игроков – как можно больше положить в банк максимально возможную сумму. Время каждого ответа ограничено. После окончания тура команда выбирает “слабое звено” – выбывающего из игры участника.
В конце игры остаются два участника, между которыми проводиться “дуэль” из пяти пар вопросов, которая поможет выявить самого сильного участника игры.
Ход игры
Вступление.
Ведущий: Здравствуйте Дети, учителя. Сегодня мы с вами играем игру “Слабое звено”. Восемь участников примите, пожалуйста, свои места за столами.
В качестве ассистента мне поможет Мазко Ирина. Вы помните правила? Ваша задача, как можно быстрее дать правильный ответ, и положить в банк больше денег.
После каждого раунда вы должны выбрать самого слабого игрока, который покидает игру. Итак, начнем!
Первый раунд
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
1. Текстовый редактор может выполнять следующие операции:
– Создание графических изображений
– Редактирование текста
– Выполнять сложные математические операции
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
2. Электронные таблицы предназначены для:
– Создание картинок
– Математических расчетов
– Выполнить вычисления
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
3. С помощью графического редактора можно выполнять следующие действия:
– Рисовать
– Построить чертеж
– Выполнить вычисления
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
4. Что является программой-оболочкой:
– MS DOS
– Windows
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
5. Что является программой-оболочкой
– Бейсик
– Norton Commander
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
6. База данных – это…
– Пакет прикладных программ
– Редактор шрифтов
– Печатающее устройство
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
7. Программы создания и редактирования на ПК рисунков, диаграмм, чертежей и других графических изображений называются:
– Электронные таблицы
– Графический редактор
– Текстовый редактор
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
8. Операционная система – это…
– MS Dos
– Бейсик
– Pascal
Учитель: Вы положили в банк ___денег. Из-за кого вы теряете деньги в игре? Напишите имя самого слабого участника.
Рекламная пауза: учащиеся 3 класса читают стих “Вот компьютер”
Наверху машинной всей
Размещается дисплей
Славно смелый капитан
А на нем горит экран.
Ярко радугой он дышит
И на нем компьютер пишет
И рисует без запинки
Все возможные картинки.
Под дисплеем главный блок
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам
Этот блок зовут системный.
Вот знакомьтесь дисковод
Если дискетой дружен
То и справочник не нужен
В упаковке как конфета
Быстро вертится дискета
Там записаны программы
И для папы и для мамы
Там веселых игр десятки
Друг за другом по порядку
Блок системный все что нужно
У нее узнает дружно
Трудятся они вдвоем
Утром вечером и днем.
Это вот клавиатура
Вот где пальцам физкультура
И гимнастика нужна
Пальцы прыгать тут должны.
А вот это принтер братцы
Тут нам надо разобраться
Для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу втащит
И сейчас же буквы, точки, запятые
Строчка к строчке напечатает в момент
Вот компьютер верный Кент!
А сейчас мы узнаем, кто является самым слабым звеном______
Второй раунд
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
1. К устройствам ввода или вывода относиться монитор?
– Вывода
– Ввода
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
2. Назовите устройство, которое является “мозгом” компьютера?
– Видеокарта
– Процессор
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
3. Является ли принтер устройством ввода информации?
– Да
– Нет
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
4. Является ли клавиатура устройством ввода информации?
– Да
– Нет
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
5. Назовите устройство вывода информации:
– Клавиатура
– Дисковод
– Мышь
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
6. Что относиться к внешней памяти компьютера?
– Монитор
– Принтер
– Флешка
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
7. Верно ли утверждение, что работой процессора управляют оперативная память?
– Да
– Нет
Учитель: Вы положили в банк ___денег. Из-за кого вы теряете деньги в игре? Напишите имя самого слабого участника.
Рекламная пауза. Учащиеся 7 класса предлагают поиграть в игру “Поле чудес” с учителями
1. Его еще называют жестким диском.
2. Бывает текстовым, графическим
А сейчас мы узнаем, кто является самым слабым звеном______
Третий раунд
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
1. Выберите из ниже перечисленных набор устройств, из которых можно собрать системный блок:
– Процессор, клавиатура
– Процессор, винчестер, дисковод, видеоплата, материнская плата
– Процессор, дисковод, монитор
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
2. Выберите из ниже перечисленных набор устройств, из которых можно собрать компьютер:
– Принтер, память, дисковод
– Системный блок, монитор, клавиатура, мышь
– Процессор, винчестер, дисковод
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
3. Выберите из ниже перечисленных набор устройств, из которых можно собрать компьютер
– Системный блок, монитор, принтер, клавиатура, мышь, колонки
– системный блок, монитор, клавиатура
– системный блок, монитор, дисковод, клавиатура
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
4. Что больше 1 Мбайт или 1 Кбайт?
– 1 Кбайт
– 1 Мбайт
– 1 байт
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
5. Укажите наименьшую единицу информации
– 1 байт
– 1 Гбайт
– 1 бит
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
6. Сколько бит в одном байте
– 8
– 12
Учитель: Вы положили в банк ___денег. Из-за кого вы теряете деньги в игре? Напишите имя самого слабого участника.
Рекламная пауза. Учащиеся 9 класса предлагают учителям назвать виды компьютеров
А сейчас мы узнаем, кто является самым слабым звеном______
Четвертый раунд
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
1. Сколько байт в одном килобайте?
– 1024
– 326
– 842
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
2. Сколько Мбайт в 1 Гбайт?
– 326
– 1024
– 842
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
3. Сколько Кбайт в 1 Мбайт?
– 326
– 842
– 1024
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
4. Выразите в битах 12 байтов?
– 96 бит
– 128 байт
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
5. Выразите в байтах 2 Кбайт
– 2048
– 2034
Учитель: Вы положили в банк ___денег. Из-за кого вы теряете деньги в игре? Напишите имя самого слабого участника.
Рекламная пауза. Учащиеся 11-А класса предлагают поиграть в игру “Посади дерево” с учителями
Последовательно выполните команду
1. Принеси лопату, лейку и саженец
2. Выкопай ямку
3. Поставь саженец в ямку
4. Засыпь ямку землей
5. Налей воды в лейку
6. Полей саженец
7. Отнеси лопату и лейку
А сейчас мы узнаем, кто является самым слабым звеном______
Пятый раунд
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
1. Сколько байт информации содержится в сообщении объемом четверть килобайта?
– 128
– 256
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
2. Перечислите все единицы измерения информации в порядке возрастания
– Бит, байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт
– Байт, Кбайт, Гбайт, бит, Мбайт
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
3. Сколько байт в следующей фразе “Мы учимся в школе”
– 17
– 22
– 30
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
4. Верно ли, что 2 Гбайт равны 2048 байт
– Да
– Нет
Учитель: Вы положили в банк ___денег. Из-за кого вы теряете деньги в игре? Напишите имя самого слабого участника.
А сейчас мы узнаем, кто является самым слабым звеном______
Шестой раунд
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
1. Какому десятичному числу соответствует двоичный код 11000?
– 24
– 32
– 12
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
2. Какому десятичному числу соответствует двоичный код 10101?
– 21
– 12
– 42
Положите в банк деньги. Внимательно слушайте вопрос
3. Сколько байт информации содержится в сообщении объемом четверть килобайта?
– 348
– 512
– 256
Учитель: Вы положили в банк ___денег. Из-за кого вы теряете деньги в игре? Напишите имя самого слабого участника.
А сейчас мы узнаем, кто является самым слабым звеном______
Финал .
Итак, у нас осталось двое участников, вышедших в финал. Я буду задавать вам вопросы до тех пор, пока один из вас даст три правильных ответа. Кто правильно ответит первым – тот и победит!
Пусть победит сильнейший!
1. Для чего предназначен помощник?
2. Каким образом наиболее часто выделяется гиперссылка в тексте?
3. Вирус – это…
4. Сеть – это…
5. Диск – это…
6. В каком формате графический редактор Paint сохраняет рисунки
7. Сколько символов могут содержать имена файлов?
8. С помощью, каких комбинаций клавиатуры можно скопировать выделенный текст в буфер обмена?
9. Информация передается со скоростью 2,5 Кбайт,/с. какой объем информации будет передан за 20 минут?
10. Сочетание, каких клавиш дает возможность перехода в начало документа?
Итак, сегодня победил (ла)_____________
Всем участникам вручить призы, а победителю грамоту.
Спасибо вам за участие!
(1 votes, average: 5.00 out of 5)Твір на тему: Внеклассное мероприятие “Слабое звено”
Внеклассное мероприятие “Слабое звено”