Времена года в поэзии, музыке и живописи
Урок в 5-м классе
В очарованье русского пейзажа Есть подлинная радость, но она Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна. Н. Заболоцкий
Класс заранее поделен на четыре группы:
1) Осень, 2) Зима, 3) Весна, 4) Лето.
Каждая группа должна представить на уроке предложенное время года.
Задания для групп
1. Нарисовать рисунок.
2. Выучить наизусть стихотворение, описывающее то или иное время года.
3. Рассказать о картине.
4. Найти пословицы и поговорки о временах года.
5. Сочинить стихотворение и рассказ.
Слово учителя. Поэты, писатели и художники часто в своем творчестве обращались к природе, находя в ней красоту и неповторимую прелесть. Они передавали свои чувства через слова, звуки и цвета.
Послушайте музыкальный отрывок из цикла “Времена года” композитора Антонио Вивальди. Попытайтесь определить, какое время года изображено в этом музыкальном фрагменте.
(Звучит отрывок из цикла “Времена года”.)
“Весна на поэтическом языке есть Утро года; подобно заре, выводящей ясное солнце из темных затворов ночи, она выводит его из-за туманов зимы” (А. Н. Афанасьев).
Весна – пробуждение жизни. Весенние дожди даже послужили прообразом сказочной мертвой и живой воды. Они сначала смывают остатки снега – “соединяют рассеченное тело земли”, затем как бы “вливают” в нее жизнь, позволяя зазеленеть первым всходам.
(Выступление группы “Весна”.)
Слово учителя. Лето – любимое время года многих писателей, поэтов, художников и композиторов. Песни соловья; таинственный шелест деревьев в лесу, запах цветов; яркая синева неба; ослепительные лучи летнего солнца; цветущие луга; лесные озера, заросшие травой; косяки журавлей – все это становится темой стихов, картин, музыкальных этюдов.
Любили рисовать летние пейзажи художники Поленов, Левитан, Шишкин.
(Учитель показывает летние пейзажи. Выступление группы “Лето”. Звучит отрывок из цикла “Времена года” – “Лето”.)
Слово учителя. Осень – вечер года. Осенняя природа навевает грусть, но один из самых известных русских поэтов очень любил осень.
Назовите имя этого поэта. (А. С. Пушкин.)
(Выступление группы “Осень”. Звучит отрывок из цикла “Времена года” – “Осень”.)
Слово учителя. Зима в народных представлениях ассоциировалась всегда с такими понятиями, как ночь, мрак, тучи, смерть. Снега сравнивались с белым саваном, покрывшим землю, в которой до весны замерла жизнь.
Но в творчестве некоторых поэтов и художников зима совсем другая.
(Выступление группы “Зима”. Звучит отрывок из цикла “Времена года” – “Зима”.)
Задание для всех четырех групп. Напишите мини-сочинение на тему “Что вы представляли себе, слушая музыку А. Вивальди?”
Итог урока
Обращение к эпиграфу: “Как вы понимаете слова Н. Заболоцкого?”
Слово учителя. Только по-настоящему тонкий и чуткий человек способен любить природу, уметь восхищаться ею. Произведения о природе оставляют в нас ощущение волшебства, восторга и неповторимого очарования.
( Оценка работы на уроке производится самими учащимися внутри группы.)
Такой урок дает простор творческой фантазии детей. На этом уроке у ребят есть возможность раскрыть свои таланты: кто-то из них хорошо рисует, кто-то прекрасно читает стихи, другие любят сочинять рассказы…
Подготовка к уроку ведется заранее; задания внутри групп распределяются самими детьми. Они продумывают все до мелочей: от оформления класса до костюмов, в которые будут одеты.
Домашнее задание
1. К данным картинам подобрать стихи:
1 группа – Куинджи. “Облако”;
2 группа – Левитан. “Золотая осень”;
3 группа – Шишкин. “Рожь”;
4 группа – Юон. “Волшебница зима”.
2. Выучить наизусть стихотворение.
Сочинение
Что я представляю, слушая музыку А. Вивальди?
Когда я слушаю музыку замечательного композитора Антонио Вивальди, я как будто попадаю в сказочный зимний лес. Мне представляется тихое морозное утро, плавное кружение снежинок в воздухе. Я чувствую легкое дуновение свежего морозного ветерка, прохладу солнечного зимнего утра. Мне кажется, что солнце светит все ярче и ярче, появляются отблески перламутра на снегу.
Я вижу, как блестят разноцветные искорки инея, как падают на снег фиолетовые тени деревьев. Ближе к полудню легкое дуновение ветерка переходит в разбушевавшуюся вьюгу. При этом я ощущаю холод, возникает чувство грусти. Яркое небо затягивают темные облака. Переливы мелодии становятся тише.
Солнце уже зашло за горизонт. На землю падают крупные хлопья снега.
Сергей Ширяев
Пословицы и поговорки
Весна
1. Весенний день год кормит.
2. Апрель с водой, май с травой.
3. Весна красна цветами, а осень – пирогами.
4. Весна да осень – на дню погод восемь.
5. Весною сутки мочит, а час сушит.
6. Как в мае дождь, так будет рожь.
7. Май холодный – год голодный.
8. Весна и червяка живит.
Лето
1. Худое лето, коли сена нету.
2. Что летом родится, то зимой пригодится.
3. Лето пролежишь – зимой с сумкой побежишь.
4. Красное лето – зеленый покой.
5. Летний день – за зимнюю неделю.
6. Летом не потопаешь, зимой не полопаешь.
Зима
1. Много снега – много хлеба, много воды – много травы.
2. В зимний холод всякий молод.
3. Мороз и железо рвет, и на лету птицу бьет.
4. Мороз не велик, да стоять не велит.
5. Холодная зима – жаркое лето.
6. Был бы снежок, так скатаем комок.
7. Где снег, там и след.
8. Декабрь год кончает, а зиму начинает.
9. Январь – году начало, зиме – середина.
10. Январю – морозы, февралю – метели.
Осень
1. Осень – припасиха, зима – прибериха.
2. Холоден сентябрь, да сыт.
3. Осень-то матка: кисель да блины, а весною-то сиди, сиди да гляди!
4. В осень и у вороны копна, не только у тетерева.
5. Осенней озими в закромы не кладут.
6. Осень говорит: “Гнило”, а весна: “Мило, лишь бы было”.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)Твір на тему: Времена года в поэзии, музыке и живописи
Времена года в поэзии, музыке и живописи