Игры для развития речи ребенка 5, 6 лет
Игры, цель которых развитие правильной речи детей, расширение словарного запаса и изучения грамматики. Игры для детского сада и для дома.
Дни недели
Количество играющих: 1-6 человек.
– Называйте дни недели, хлопая ладошами в такт слогам, в то время как Дети запоминают, а затем и угадывают, какой день вы “прохлопываете “.
– Вскоре дети увидят, что имеются дни на четыре хлопка (воскресенье и понедельник), на два хлопка (вторник, среда и четверг) и на три хлопка (пятница и суббота).
– Хлопайте в ладоши, когда произносите: “Вос-кре-сень-е, по-не-дель-ник, втор-ник, сре-да, чет-верг, пят-ни-ца, суб-бо-та “.
– Можете снова прохлопать в ладоши по слогам, называя дни недели сначала громким голосом (четырехсложные – воскресенье, понедельник), затем тихим голосом (двусложные – вторник, среда, четверг) и, наконец, нормальным голосом (трехсложные – пятница, суббота).
Слушайте слова
– Выберите три слова на одну и ту же тему, например, про деревню. Этими тремя словами могут быть “корова “, “луг ” и “тыква “. Придумайте какую-нибудь историю, используя эти три слова или прочтите сказку. Попросите, чтобы дети внимательно слушали эту историю и всякий раз, когда они слышат одно из указанных трех слов, подпрыгивали.
– Эта игра становится особенно веселой, если вы часто используете эти слова в истории.
Время рифмы
Количество играющих: 1-6 человек
– Скажите детям, что вы собираетесь находить слова, которые рифмуются со словом “велосипед “.
– Опишите рифмующееся слово и предоставьте детям возможность угадать, что это за слово. Например: слово, которое рифмуется со словом “велосипед “, – это театральное представление, где красиво танцуют (балет). Или: слово, которое рифмуется со словом “велосипед “, – это то, что посылают бабушке в письме (привет).
– Придумайте другие варианты для рифмы.
Если я…
– Начните предложение со слов “Если я… “. Попросите детей подумать о возможных результатах, например, в таких ситуациях:
– Если я полью цветы…
– Если я соберу свои игрушки…
– Если я выйду летом в пальто…
– Если я лягу спать в одежде…
– Если я открою в ванной кран с горячей водой…
– Затем можно продумать ответы на те же ситуации, но с частицей “НЕ “.
Яблочная эстафета
Количество играющих: 1-6 человек
Инвентарь: яблоки, спички.
– Игрокам вручают по яблоку, утыканному одинаковым количеством спичек, головками наружу. Попросите детей вытаскивать по очереди спичку и называть эпитеты к слову “яблоко ” (румяное, наливное, золотое и т. д.).
– Можно вспоминать сказки, где говорится о яблоках, читать стихи, вспоминать загадки, пословицы и т. д.
Угадай сказку
– Ведущий говорит детям несколько слов (их можно написать на бумаге). Нужно угадать, о какой сказке идет речь. Например:
– Солнце, снег, стекло, зеркало, роза, дружба ( “Снежная королева “).
– Трава, крапива, кольцо, жаба, терпение ( “Дикие лебеди “).
– Дупло, ведьма, солдат, собака, принцесса ( “Огниво “).
– Можно увеличивать количество слов, пока дети не догадаются, о какой сказке идет речь. Либо изменить Порядок игры: назвать сказку и попросить выбрать несколько слов, которые ее характеризуют.
Часть и целое
Количество играющих: 2-6 человек
Инвентарь: мяч
Вариант 1
– Ведущий становится перед играющими, в руках у него мяч. Он бросает мяч любому участнику игры и называет при этом деталь какого-либо предмета.
– Тот, кому брошен мяч, должен поймать его и сейчас же назвать предмет, к которому относится деталь, названная ведущим. Например: крыло – самолет (или птица), лепесток – цветок, экран – телевизор и т. д.
Вариант 2
– Ведущий, бросая мяч, говорит начальную часть какого-нибудь слова. Участник игры ловит мяч и немедленно заканчивает слово. Например: ра-дость, цве-ток, сказ-ка и т. д.
Кто больше?
– Попросите детей назвать как можно больше слов, начинающихся с определенной буквы или слога. К этой игре лучше подготовиться заранее и иметь при себе небольшой список слов.
– Можно помогать детям, описывая тот или иной предмет.
Сказочные страны
Количество играющих: 1-6 человек
– Взрослый предлагает детям совершить воображаемое путешествие по стране, где живут стеклянные люди.
– Вместе с детьми он называет разные свойства стекла: оно прозрачное, хрупкое, его можно мыть, оно может быть цветным и т. д.
– Исходя из этих признаков, дети с помощью взрослого описывают, как живут стеклянные человечки.
– К этой игре взрослый должен хорошо подготовиться и иметь список вопросов о жизни сказочных людей. Затем дети могут “переехать ” в пластилиновую, деревянную, проволочную страну и т. д.
Противоположности
– Попросите детей называть слова, обратные по значению тем, которые говорите вы (антонимы). Например: кислый – сладкий, большой – маленький и т. д.
Говори наоборот
Количество играющих: 1-6 человек
Инвентарь: мяч.
Выучите с ребенком стихотворение:
Скажу я слово “высоко “,
А ты ответишь – “низко “.
Скажу я слово “далеко “,
А ты ответишь – “близко “.
Скажу тебе я слово “трус “,
Ответишь ты – “храбрец “.
Теперь скажу “начало “,
А ты скажи – “конец “.
– Предложите поиграть в антонимы. Вы, бросая мяч ребенку, называете слово, а ребенок подбирает к нему другое, противоположное по значению, и кидает мяч вам. Можно использовать следующие пары слов:
– веселый – грустный
– быстрый – медленный
– красивый – безобразный
– пустой – полный
– худой – толстый
– умный – глупый
– трудолюбивый – ленивый
– тяжелый – легкий
– белый – черный
– твердый – мягкий
– шершавый – гладкий и т. д.
Сто вопросов
Количество играющих: 1-6 человек.
Инвентарь: 5-6 обычных, знакомых детям предметов (например: шишка, яблоко, ложка, книга, ремень и т. д.), набор из 50-60 фишек.
– Игра проводится как соревнование. Взрослый по очереди показывает детям предметы и просит задавать любые вопросы о них. Вопросы могут быть даже смешные и невероятные – главное, чтобы их было как можно больше.
– За каждый заданный вопрос ребенок получает одну фишку. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек.
Бессмыслица
– Расскажите детям о приставках типа не-, полу-, анти-, супер-, микро-, макси-, архи – и т. п. Необходимо, чтобы дети запомнили значение каждой приставки.
– Дети садятся в круг, для каждого ведущий выбирает одну приставку. Затем он называет любое слово (собака, яблоко, тарелка и т. д.) и просит детей, приставляя к нему свою приставку, рассказать, как изменится то, что получило новое название. Например, как выглядит антисобака, какой у нее характер, как она себя ведет и т. д.
(2 votes, average: 3.50 out of 5)Твір на тему: Игры для развития речи ребенка 5, 6 лет
Игры для развития речи ребенка 5, 6 лет