Конспект урока по труду Тема: “Профессия вышивальщица” 9 класс

Конспект занятия

“Профориентация”

Воспитатель: О. В. Гарькова

2015-2015

Тема: Профессия вышивальщица

Группа: 9 класс, глухие и слабослышащие воспитанницы

Занятие: Профориентация

Тип занятия: Информационно-ознакомительный

Форма: беседа

Цель: Познакомить с профессией вышивальщица.

Задачи:

– познакомить с новой профессией “Вышивальщица”.

– подготовка к дальнейшему профессиональному самоопределению;

– привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;

– вырабатывать у воспитанниц интерес выполнять своими руками изделия, украшающие одежду и свой Дом;

– обогащение и активизация словарного запаса.

Словарь: Вышивальщица, швейная промышленность, вышивальные машины, вышивка вручную, гладью, ришелье, цветовая гармония.

Оборудование: компьютерная презентация, таблички со словами.

Ход занятия

№

П/п

Слова и действия воспитателя	Слова и действия воспитанниц
Организационный момент
1	1. Приготовьтесь к занятию 2. Установка на правильную посадку: Девочки, сядьте правильно, следите за осанкой. 3. Проверка работы слуховых аппаратов: Как вы меня слышите?	– Я приготовилась – Я села – Я слышу хорошо
Установка на деятельность
2	1. Установка на правильное произношение речевого материала: Говорите хорошо, правильно, с ударением. Говорите слитно, выразительно. 2. Установка на слуховое восприятие: Слушайте внимательно. Если вы что-то не поняли, спрашивайте. 3. Какое сейчас занятие? 4. Что будем делать? (Чем будем заниматься?) Сегодня вы узнаете о Профессии Вышивальщица. (слайд 1)	– Сегодня занятие “Профориентация” – Будем говорить о профессиях
Основная часть
3	Ответьте на вопрос, кто знает, чем занимается вышивальщица, что это за профессия? Давайте откроем словарь и посмотрим, что в нем сказано об этой профессии? Верно, из словаря Ожегова мы узнали, что Вышивальщик или вышивальщица – человек, занимающийся вышивкой.	– Ответы воспитанниц – В словаре Ожегова Вышивальщик – человек, занимающийся вышиванием. В. по шелку. \|\| ж. вышивальщица, – ы. Шеея-в.
4 5	А сейчас, давайте посмотрим и послушаем информацию о “История вышивки”, которую подготовила Настя, Алсу будет ей в этом помогать, перелистывать слайды. Традиции народной вышивки богаты и разнообразны, с помощью вышивки можно узнать в какой стране вышивали изделие, и в каком городе. Давно одежда с вышивкой была для богатых людей. Ею украшались белье и костюмы, сшитые, как правило, из дорогих тканей – бархата и шелка. Узоры выполнялись шелковыми нитками, а иногда и канителью – серебряной и золотой. Все женщины были обязаны владеть искусством вышивания и заниматься украшением тканей все свободное время. (слайд 2) С течением времени сельские девушки-вышивальщицы, приобретя необходимый опыт и сноровку, стали использовать некоторые рисунки для украшения отдельных частей своей одежды или предметов быта. (слайд 3) Народные вышивки выполнялись обычно на полотне или холсте нитями льна и конопли, которые крестьянки сами окрашивали в домашних условиях в основные цвета: желтый, синий, красный и черный. (слайд 4) Искусно вышитый таким образом узор превращал любую, даже самую немудреную ткань в подлинное произведение искусства. (слайд 5) На Руси вышивкой издавна занимались женщины всех социальных слоев и бедные и богатые. В XIX веке возникли вышивальные промыслы, к этому мастерству приобщились и мужчины. Ведь работа на машине, с помощью которой вышивали, требовала больших физических усилий. В Петербурге были целые династии знаменитых вышивальщиков: Мазуркевичи, Давыдовы. (слайд 6- 17) Умницы девочки, Кристина спасибо, садись на свое место. Алсу, спасибо, садись на свое место. Девочки, вы подготовили очень интересную информацию. – Девочки, а как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, который хочет получить профессию вышивальщица? Художественный вкус, чувство цвета, умение видеть Готовое изделие с первых стежков – все эти качества, наряду с терпением, усидчивостью и целеустремленностью, развивает нелегкий, но почетный труд вышивальщицы. (слайд 18) В процессе работы вышивальщица следит за работой оборудования, качеством окраски текстильных ниток и материалов. Столь разные по сложности и трудоемкости, техники вышивки сходны в одном: все они требуют от художника в первую очередь аккуратности, усидчивости и терпения. Девушки, спокойные по характеру, добиваются большего успеха в мастерстве ручной вышивки, требующей особого терпения и опыта. Темпераментным же мастерицам будет интересно научиться творить при помощи вышивальных автоматов и полуавтоматов, совместив преимущества ручной и машинной работы. (слайд 19) Физминутка ( фонетическая зарядка) А сейчас, Вероника познакомит нас с требованиями, к профессиональной подготовке вышивальщиц. Требования к профессиональной подготовке вышивальщиц Вышивальщица должна четко представлять себе роль декоративной отделки в костюме, ее влияние на индивидуальный характер одежды в современной моде. Поэтому в процессе подготовки вышивальщиц учат особенности вышивки на тканях различных групп, учащиеся осваивают технику и приемы выполнения всех видов вышивки. Например, изучают приемы заполнения разделками и ажурами, учатся рассчитывать и располагать рисунок, осваивать технику и приемы всех видов вырезки. Будущих вышивальщиц знакомят с устройством и обслуживанием машин. Для получения легко выполнимого узора на машинах-полуавтоматах необходимо в совершенстве знать их технические возможности и все, что связано с изготовлением и влажно-тепловой обработкой изделия с вышивкой. Работают вышивальщицы в ателье индивидуального пошива, производя вышивки непосредственно на моделях одежды и заказах; на специализированных предприятиях, в театральных мастерских. Доброжелательность, вежливость в общении с товарищами по бригаде помогут быстрее освоить все тонкости профессии, преодолеть монотонность и однообразие некоторых операций. Но и для замкнутых по характеру людей при должном упорстве и трудолюбии в этой профессии откроются любые высоты мастерства. Медицинские противопоказания: Вышивальщицей может быть каждая девушка, имеющая нормальное здоровье и хорошее зрение. Эта профессия не рекомендуется людям с высокой степенью близорукости и пониженным цветоощущением. Молодец, Вероника, спасибо, садись на свое место. Вероника ты подготовила очень интересную информацию.	– Алсу помогает перелистывать картинки презентации, Настя рассказывает воспитанницам устно, при помощи жестов и дактиля. – Пожалуйста. – Я села. – Ответы воспитанниц – Девочки знакомятся с информацией, читая с экрана вслух, сопровождают дактилем – Вероника рассказывает воспитанницам устно, при помощи жестов и дактиля. – Пожалуйста. – Я села.
Подведение итога
6	Итак, сегодня мы с вами очень интересно побеседовали, вы узнали много нового, девочки подготовили заранее и поделились с нами новой информацией. А теперь давайте вспомним, о чем сегодня на занятии мы говорили?	– Сегодня мы говорили о: – о новой профессии вышивальщица; – об истории профессии; – о том, что делает вышивальщица; – о том, где учится вышивальщица и др. ответы воспитанниц
Оценка деятельности
5	Молодцы девочки, вы приняли активное участие в занятии.