Риторика. Чарівна сила посмішки

Тема : Чарівна сила посмішки. Посміхайся першим.

Мета : розширити уявлення учнів про посмішку, яка допомагає встановити

Контакт із співрозмовником ; навчати дбати про позитивне вра –

Ження під час спілкування; Розвивати діалогічне мовлення,

Артистизм; Виховувати доброзичливість, бажання користуватися

Словами ввічливості, виробляти гарні манери, дотримуватися їх.

Обладнання : Картки із портретами людей у різному емоційному стані.

Посмішка – посланець твоєї доброї волі

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку

ІІ. Мовленнєва гімнастика

1. Вправа ” Луна “

– Вимовте тричі : Ау-у ( кличете ), ау-у ( луна ), ау-у ( відгукуєтеся ).

2. Промовляння скоромовки

– Прочитайте :

Хором пошепки, чітко вимовляючи слова ;

Хором трохи швидше і голосніше ;

Окремі учні – виразно, супроводжуючи відповідною мімікою та жестами.

Кіт котові каже :

– Коте, до комори кадуб вкотили.

В кадуб вкинеш капустину,

Кілька китичок калини.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

– Аналіз епіграфа

– Бесіда за текстом з посібника.

IV. Повідомлення теми і мети уроку

1. Слово вчителя ( вступ )

2. Робота з ілюстраціями

– Опишіть ситуації, зображені на малюнках.

– Що можна сказати про людей, зображених на малюнках.

– Чи можна назвати ці ситуації приємними? Чому?

– Придумайте назви до малюнків.

3. Робота в парах. Складання діалогів до малюнків.

4. Риторичний аналіз оповідання ” Майже чарівна розмова “

– Читання оповідання

– Бесіда ( пояснення назви оповідання )

V. Фізкультхвилинка ( у вигляді гри ” Відтвори поставу ” )

– Ви прийшли додому у пригніченому настрої.

– Ви посварилися з другом.

– Ви в колі своїх друзів.

– Ви знаєте собі ціну.

– Ви змушені слухати нудні повчання.

5. Чому посмішку називають чарівною силою?

– Читання тексту

– Бесіда

– З чим автор порівнює посмішку?

– У чому чарівна сила посмішки?

– Посмішка – це ефективний інструмент позитивного впливу на себе й на інших. Якщо м”язи обличчя ” працюють на посмішку “, то відбувається набагато більше, ніж ви можете собі уявити : м”язи активізують нерви, розташовані в ньому, і тим самим у мозок відправляється позитивний сигнал. Ви можете це перевірити зараз.

6. Вправа ” Посміхнись “

– Посміхніться ( навіть якщо вам не хочеться і вийде гримаса – вся суть у тому, що працюють потрібні м”язи ). Зберігайте це положення приблизно 30 секунд. Якщо ви чесно проведете цей експеримент, то однозначно відчуєте : щось все – таки ” відбувається “.

7. Поради психологів

– Психологи радять, як користуватися посмішкою в різних життєвих ситуаціях.

Перша порада : розмовляючи по телефону.

Друга порада : якщо ви роздратовані.

Третя порада : якщо роздратований інший.

Четверта порада : якщо ви з кимось знайомитеся.

П”ята порада : перш ніж писати листа.

VI. Закріплення вивченого матеріалу

– Доведіть твердження.

Пліч-о-пліч з посмішкою йде дружнє ставлення до людини.

Якщо ти здатен посміхатися життю, життя завжди посміхнеться у відповідь.

Сильніший той, хто посміхається ( японське прислів”я ).

Усмішка – універсальна мова людства.

VII. Підсумок уроку

– Складіть речення про роль усмішки у спілкуванні.

( Завдяки усмішці люди навкруги здаються приязнішими, доброзичливішими. Усмішка допомагає поліпшити власний настрій. Усмішка дарує добрий настрій людям, з якими ми спілкуємося. Усмішка мирить людей і зупиняє конфлікти ).