|  | 

Урок “Пеппи Длинныйчулок и деепричастие”

7 класс

С украинским языком обучения

Тема Деепричастие и Пеппи Длинный Чулок

Цели Систематизировать и обобщить изученное о деепричастии. Совер-

Шенствовать орфографические навыки, связанные с правописанием

Деепричастий, на примерах из текста Линдрена “Пеппи Длинный

Чулок”. Формировать навыки использования деепричастий в речи.

Оборудование Карточки, таблица, слайды.

Тип Систематизация и обобщение знаний.

План – конспект

Актуализация – Как называется форма глагола, о которой шла речь на прошлом Опорных уроке?

Знаний – Как это звучит по-украински?

– Прочитайте в учебнике вопросы, на которые вам нужно будет дать

Ответы на протяжении урока.

(слайд 1) – Озвучьте таблицу “Деепричастие”.

Слово учителя – Сегодня урок мы проведем на материале художественного текста.

Эта книга “Пеппи Длинный Чулок”.

(слайд 2, 3) – Кстати, Кто ее автор?

На уроке мы используем гл. 8 и 9. “Как к Пеппи забираются воры” и

“Как Пеппи приглашают на чашку кофе”.

– Пересказать главы.

(слайд 4-9) – Просмотреть слайды 9г.

Выборочный Выписать деепричастия, определить вид, вопрос и записать глагол, от Диктант которого оно образовано.

(слайд 10) “Однажды темным осенним вечером двое бродяг шли мимо виллы

“Курица”. Это были настоящие воры, – бродя по стране, они вы –

Сматривали, где и что можно украсть. Увидев свет в окнах у Пеп-

Пи, они решили войти и попросить по куску хлеба с мясом. Как раз в

Этот вечер Пеппи, высыпав из своего кожаного чемодана прямо на

Пол все золотые монеты, пересчитывала их. У нее плохо получа-

Лось, но она считала, пытаясь это сделать для порядка”.

Комментиро – Объяснить знаки при прямой речи, выписать глаголы, образовать

Ванное письмо От них деепричастия. Определить вид.

У доски

“Как раз в этот момент раздался стук в дверь.

– Хотите – входите, не хотите – не входите, поступайте как хоти –

Те! – крикнула она.

Дверь открылась, и воры вошли в комнату. Можете себе предста-

Вить выражение их лиц, когда они увидели рыжую девочку, которая,

Сидя на полу, пересчитывала золотые монеты”.

” – Ты что, одна дома? – спросили воры.

– Вовсе нет, – ответила она, – господин Нильсон здесь.

Откуда ворам было знать, что господин Нильсон – это маленькая

Обезьянка, спавшая в это время в деревянной кроватке.

Разволновавшись при виде золотых монет, они даже не попросили

(слайд 11) хлеба”.

Беседа – Синтаксический разбор предложения.

– Что называют деепричастным оборотом?

– Как он выделяется на письме?

– Каким членом предложения является?

Речевая зарядка, “Воры бесшумно прокрались к черному ходу и вынули свои отмы – скороговорка. Чки, собираясь взломать замок”

Карточки Выписать деепричастные обороты, объяснить знаки препинания.

“Приоткрыв дверь, громила Карл осторожно заглянул в комна-

Ту. Пеппи по обыкновению спала, положив на подушку ноги и ук-

Рывшись с головой одеялом”.

“Послушай, – сказала Пеппи, серьезно глядя ему в глаза, – ты

Умеешь танцевать твист?” Оба спрыгнув со шкафа, набросились

На Пеппи”.

Творческая Составить диалог в ролях Пеппи и Громилы Карла с использовани – работа Ем деепричастий.

Диктант “Про – “Господин Нильсон проснулся и поднявшись на кровати, с удо-

Верь себя” вольствием глядел на танцующих. Кружась по комнате с Громи –

(слайд № 12)

Лой Карлом, Пеппи танцевала с таким азартом, будто от этого

Танца зависела ее жизнь. Заявив, что губам очень щекотно, Блом

Отказался играть на гребенке”.

Редактирова – Вспомните, откуда и от кого эти письма. Запишите текст без оши-

Ние (слайды 13,14 ) бок.

Вывод – Что выполняет добавочное и основное действие?

– Как относится ко времени добавочное и основное действие?

Д/З Диктант “для друга” из 5 предложений с деепричастными оборота-

Ми, деепричастиями, с частицей “не”, используя текст книги.




Урок “Пеппи Длинныйчулок и деепричастие”
Обратная связь: Email